本书为国家精品课教材《中国工艺美术史新编》缩写,书分十章并加绪言。绪言专谈中国古代工艺美术的性质与特点,各章依次按时代简要说明各王朝丝绸、陶瓷、金属器、漆木器、玉石器等工艺美术门类与其发展。在缕述艺术现象的同时,注重对其生成缘由的解说。尽力使读者一册在手,可系统了解辉煌的中国古代工艺美术,知其然,又知其所以然。
《瓷人雅器》通过走访景德镇具有代表性的陶瓷企业之一,将大量精美图片,配以散文笔调,从烧制的故事入手,将制作工序、美学理念、匠人精神融入其中。向读者呈现当代景德镇的好瓷器,以及瓷器制作过程和背后故事,同时辅以制瓷的知识性普及。
“人类只会爱上能用手触碰的东西。” 前《Esquire》日本版副总编、现中日两国跨国编辑美帆,历时5年走访各地工艺制作现场,采访众多传统、新生代手工艺人,书写造物人的故事与美学。继《诚实的手艺》(2016年出版),美帆续写更为完整、详尽的日本手工艺文化,传递手作物中蕴藏着的人性的温暖。 《造物的温度》以地域为轴,详细地介绍了天童将棋驹、正蓝冷然、堤烧、仙台堆朱、仙台人偶、山形铸物、和镜·魔镜、喜世留、川尻笔等近40种日本手工艺。其中,既有历史已逾千年的传统手艺,也不乏新生代手艺人独创的新技艺。
火痕器×竹丝扣瓷×柴砂壶×霁蓝釉×柴烧壶×荥经砂器×食器×青花×生活器物×报食之器×茶器 12个制瓷人 12种陶瓷器 12种别样的故事和人生 良遇团队致力于发现和寻找手工艺匠人,历时四年,深入实地走访和对话中国当代制瓷人,记录陶瓷器手艺人的故事和他们的作品,力图呈现他们对技艺、器物和生活美学的解读和体悟。用平常生活的初心,发现点滴的美好心意。 一百个人有一百种生活的样子,我们也不吝希望美好的人和事物与我们不期而遇。
陶瓷艺术是一门古老的艺术形式。在当下的中国,将陶瓷艺术引入课堂是一个崭新的话题。事实上,中国陶瓷艺术教学具有很高的价值,它能发展儿童的智力和个性,开发儿童的潜能,提升儿童的审美能力、实践能力和创新能力,丰富儿童的想象力。基于此,《当代儿童陶艺教育》从美术教育的理念出发,以儿童美术教育的基本理论和实施原理为出发点,明确儿童陶艺教育内涵、特点和意义,探求当代艺术与儿童身心发展的联系,并分析外儿童陶艺教育情况,阐述了儿童陶艺的制作方法。《当代儿童陶艺教育》理论结合实践,总结儿童陶艺教育研究成果和实践成果,展望了未来陶艺教育的应用前景。《当代儿童陶艺教育》对陶艺教育的从业者和研究者,具有的参考和借鉴意义。
陶瓷工艺是实现陶瓷艺术的重要途径,非遗地区的制陶技艺因为环境和各种客观条件的限制,因而在传播以及传承方面存在很多限制,但是其作为中国传统文化中不可或缺的一部分,有必要对非遗地区的陶瓷技艺进行研究。《基于现代陶瓷工艺的非遗地区制陶技艺创新与发展》从现代陶瓷工艺的角度出发,通过与非物质文化遗产的相关理论结合,进而探究非遗地区的陶瓷工艺特点及发展现状与困境,对其面临的问题提出改进措施,对非遗陶瓷工艺的有效传承提供思路,以期对陶瓷技艺的从业者或研究者提供参考和借鉴。