《运动技能内隐认知研究》由范文杰编*。 对内隐认知的抗干扰性和抗应激性特征进行了实 验研究，首次系统地提出并阐述了运动技能内隐认知 的 积淀 心理机制、 模块 生理机制及技能获得 过程中的 验证 机制。对实践中运动技能获得中的 内隐认知与外显认知相互作用给出了理论模型。提出 了解决 Choking 现象的思路与策略，对复杂的特 别是开放性运动技能的学习给出了*佳的学习方法。 在揭示运动灵感、运动直觉产生原理的基础上，研究 了运动技能的脑潜能开发模式。 内隐认知的迁移性本质特征的提出突破了现有内 隐认知抽象性本质特征的纷争；对运动技能的内隐认 知与外显认知的协同化效应研究是运动领域中的首次 尝试，具有开拓性。研究紧跟该领域国际前沿和学术 热点，密切联系实际，注重生态化研究是本研究的重 要特色。
本书简便易学地为广大读者介绍了弹力带训练的基本原理和体能训练基础知识，异图文并茂的方式介绍各种联系的目的、方法和要求为了全面提高青少年身体素质和专项体能水平，本书总结近年来从事田径教学训练的工作经验和多次靠前外学习培训的心得，精心设计了多种利用弹力带开展的实用高效易学的体能训练方法和手段。
李欣主编的《体育心理学(高等学校体育学类本科专业系列教材)》共计15个任务，涵盖了体育学习中的学生心理、教师心理、体育学习心理、团队心理、心理技能训练、社会心理等内容，既较全面地反映了体育心理学学科领域的全貌，教材内容与时俱进，又反映了学科发展和推广的现状，并充分考虑了学生学习的实际需要与接受能力，体现了创新性、可读性与实用性的特点。 本书既可作为本科体育专业的教材，也可作为本科其他专业或研究生的选修课教材，同时可以作为体育教师、教练员及体育爱好者的学习参考用书。
本教材是在全国体育院校成人教育协作组《体育科学研究方法》教材编写组编写、人民体育出版社于2000年6月出版的体育院校函授教材《体育科学研究方法》1版2次版本的基础上，根据体育院校教材建设规划和体育教育事业的发展重新编写的，是全国体育院校成人教育系列教材之一。主要对象为体育成人教育本科与专科学生，也可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。 本教材全面地总结和广泛吸收国内外体育科研方法更新、扩展的新成果，在总结前人成就的基础上，有重点地介绍国内外体育科研理论与方法的近期新成果，力求体现教材的优选性、新颖性和科学性，体现体育科研方法的前沿信息。 本教材系统是“相互作用的诸要素的复合体”。为了完整揭示体育科研方法概论的学科体系，力求从系统、动态的角度准确认识和把握体育科研
《大学生运动健康指导》以大学生运动健康为主线，从大学生体育锻炼现状及现实需求出发，结合运动健康理论与实践，对教材体系进行了系统、全面的梳理。《大学生运动健康指导》共9章，主要内容包括：健康教育概述、体育锻炼与健康促进、大学生体质健康、大学生心理健康、大学生营养与健康、大学生运动与安全教育、身体功能训练、宿舍内的身体锻炼、肥胖与减肥。《大学生运动健康指导》可作为高等学校低年级大学生体育必修课和高年级选修课教材，也可供从事学校体育教学的教师和广大业余体育锻炼爱好者自学使用。
初学者发现，仅凭 基础的 叫牌知识根本无法应对牌桌上的复杂局势。他们必须掌握一定的约定叫，以便自己使用或者在牌桌上应对敌方使用。本书详细、系统介绍了关于1NT开叫后的约定叫方面的知识，总结了具体的使用方法并设置了一些针对性的练习。
根据*颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的要求，组织了四川、重庆、云南、贵州、甘肃等省（市）的有关体育专家、教授重新修订编写了《新编大学体育教程》（第三版）。《新编大学体育教程（第3版）》被列入普通高等教育农业部 十二五 规划教材、全国高等农林院校 十三五 规划教材，经四川省教育厅教材委员会审定被列为四川省 十二五 普通高等教育本科规划教材，， 《新编大学体育教程》（第三版）教材是四川省省级重点课程、四川省省级精品课程 《公共体育》和四川省省级体育教学团队建设的配套教材，是四川省省级重点教学研究课题《构建与新（学生体质健康标准）相适应的公共体育课程体系》（课题编号：P09151）的重要研究成果，该成果获得学校教学成果一等奖。 《新编大学体育教程（第3版）》体现以生为本的理念，
“天下功夫出少林”。少林武术，中国武术的优选流派，其拳种之多、流传之广、影响之深， 无武能出其右。本套少林系列图书，内文配图不用现代的、直观的摄影照片，而是全部采用手绘的“绣像”插图，以企彰显武术的传统文化性，加深少林流派的武学内涵，增强对读者翻阅、选购、鉴赏与收藏的吸引力度。本套丛书大致可以分为古谱技击类、单一打法类、技击汇宗类、强壮健身类。本书属内壮健身类。少林武功主刚，其养生功法也袭此宗风，以练为主，强调外壮，由外及内，达到混元一体而强身健体、祛病延年、延年佑寿的显著功效。本书精选少林武术养生的有名古传功法，如达摩强身十八手、六字行功治脏法、西竺达摩易筋经、少林四段功、梁夫人女子八段锦、坐势十二段锦、佛家揉腹功、内功打坐法、少林意气功、少林柔骨功等。
本书以建立体能训练学为宗旨，力图从系统、全新的角度阐述这门学科。本书是国内外系统论述体能训练学的*本著作，重点探讨了体能训练的内容、价值、原则，体能发展的敏感期，运动员的身体形态、身体机能训练以及发展运动员力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧和灵敏素质的基本理论、基本技术和训练方法。本书还从理论与实践的结合上，系统地总结和论述了国内外不同项目大量优秀运动员体能训练的成功经验和基本规律，提出了发展身体形态、身体机能、运动素质和提高体能训练水平的*理论模式，对指导运动员体能训练具有现实和理论的意义。本书构思新颖、严谨，文字生动流畅，不仅适合体育院系作教科书，也可供教练员、运动员、体育教师、体育科研人员以及部队和武警官兵进行体能训练的参考。
自然教育操作手册
全书共十七个单元，内容涉及体育与健康基础知识、奥林匹克运动基础知识、体育运动卫生、田径运动、球类运动、体操、武术、健美、形体等内容。遵循教育规律和大学生的身心特点及兴趣爱好，汲取借鉴体育学科*研究成果，尽可能*限度地满足当代大学生的需要，力争做到教材内容精练规范、涵盖面广、通俗易懂、指导性强。
体育运动项目众多，每一个运动项目都有各自的特性。从运动技能学角度分析，可将运动技能分成两大类：开放式运动技能和封闭式运动技能。《开放式运动技能学习理论与实践》介绍了开放式运动技能的有关理论及如何有效地进行开放式运动技能训练。希望通过《开放式运动技能学习理论与实践》的学习，帮助读者了解开放式运动技能的理论基础，同时为教练员和运动员提供运动技能训练的方向和方法，进而用科学的方法来指导运动训练实践。 《开放式运动技能学习理论与实践》适用面广泛，对于运动技能教学、训练和研究有着较高的参考价值，适用于教练员、运动员、体育科研人员、体育老师、研究生以及其他体育爱好者。《开放式运动技能学习理论与实践》也可作为广大学生学习开放式运动技能的工具书。
本书属于 趣味专项游戏1260例 *本，与已出版的 体育趣味课课练1260例 互为姊妹篇，两个 1260例 以子系列的形式同属于全国学校体育联盟（教学改革）规划教材。 趣味专项1260例 的研发，是体育联盟为呼应国家号召的 一校一品 体育教学改革的*实践和探索，除本书聚焦的足球专项运动外，后续还将陆续出版篮球、排球、羽毛球、网球、乒乓球、田径、橄榄球、软式垒球、体操、游泳、武术等专项游戏教学用书。
本书作者在习武之余经常亲近大自然，深入观察、模仿百鸟和百兽，并用道家的理论体系和中华传统文化精髓去解读各种不同动物的动作习性，并逐渐创立了柔击术。本书主要介绍柔击术功法的理论体系、功法秘诀、基本动作及养生功效等内容。
本书以文化学的基本理论和研究方法为指导，分析探讨了体育文化的产生与发展过程及其在社会生活中的表现形态，不但为读者认识和理解体育文化提供了理论和事实依据，而且为读者学习和研究体育文化提供了一种思路和方法。文化的产生是人类对客观世界和主观世界不断认识和反思的结果，它是一个由低级到高级的发展变化过程。体育文化作为人类文化的一部分，它是人类文化发展到一定阶段的产物。人类在古代时期根本没有体育文化，体育文化是在近代教育文化发展的基础上逐渐产生的。全书共分10章，包括绪论、游戏文化、竞技文化、奥林匹克运动文化、体育制度文化、体育精神、体育价值、女性体育文化等内容。本书可作为高等院校体育院系各专业、综合院校新闻专业体育新闻方向的教学用书或参考书，也可作为普通高等院校的通识课教材用书和参考书
本书针对日益庞大的锻炼人群，特别是喜爱太极拳、健身气功等传统项目锻炼的人群，从最普通日常且不为人们注意的“呼吸”入手，搭建起沟通身和心的桥梁，使形神相资，并让人读得明白、理解透彻，应用到实践中颇有画龙点睛之效。
李姗姗*的《体育院校教师与学生心理契约的理论与实证研究》构建了体育院校师生心理契约模型，开发出了一套测量体育教师和学生的心理契约的量表，并成功地从师生的相互期望中分离出了双方认同的心理契约内容。结果认为，不同人口学特征对体育院校师生心理契约及其履行度有重要影响，同时，心理契约也会影响到教师的教学行为和学生的学习行为。 研究结果表明，通过心理契约管理可以让体育教师在教学过程中*加充分地履行其相关责任，进而将对体育院校学生的学习、训练行为产生*积*的影响，使心理契约的履行度成为教师教学效果的衡量指标；此外，也为从事高校教育的管理者采取管理措施与方法以及促进学生的学习行为提供了有力的理论研究支撑。因此，本研究有利于增强教师与学生对相互责任和义务的履行意识，从而保持教师与学生关系中心理契
