本书从形体特点在古文字考释中的作用、形体特点在古文字考释中的利用、利用形体特点考释古文字应该注意的几个问题、利用形体特点考释古文字举例等方面,研究了形体特点对古文字考释的重要性,以及如何合理有效地利用形体特点考释古文字。突破了以往对单个疑难字形进行考证的方法,而是在前人研究的基础上,从具体的考释工作中总结规律、归纳方法,将发现的文字现象运用系统的理论进行分析,具有较强的创新意识和较大的学术价值。
《胁迫之术:心理战与美国传播研究的兴起(1945-1960)》基于公开文献与美国解密档案,从知识考古的角度,梳理了1945年至1960年间美国大众传播学在“冷战”背景下兴起的过程。 “二战”后,为了满足冷战的需要,美国政府部门、军方、情报机构和重要的基金会组织通过各种渠道推动传播学者们从事说服技巧、民意测量、刑讯审问、政治与军事动员、意识形态宣传等课题的研究。这些以宣传和胁迫为目的的研究项目不但在传播学“奠基人”的选拔上发挥了重要作用,而且帮助确立了学科的核心问题与主导范式。
《中华民族共同体概论》立足于中华民族共同体,系统介绍了从梁启超、顾颉刚、费孝通到谷苞、杨建新先生的中华民族理论:梳理了中华民族从自在、自觉到自为发展的历史逻辑,分析了现阶段中华民族的基本结构与特征:以质化与量化相结合的方式研究了中华民族共同体的心理维度,理论与实践相结合,诠释了中华民族共同体意识结构等前沿知识,特别是加入了铸牢中华民族共同体意识的社会基础与内在心理路径等学术思想。
《中国非物质文化遗产大辞典》是阐释非物质文化遗产相关理论、术语和保护实践,全面介绍中国非物质文化遗产代表性项目和代表性传承人,总体反映中国非物质文化遗产保护成就的专科辞典。全书共计320万字,66
城市权是反思全球城市化问题的重要哲学范畴。在马克思主义看来,城市权是一种抵抗资本主义以控制城市化进程的集体权利。在发展中国家语境中,城市权是当前城镇化问题的集中概括,要切实保障各个层面的权利,将实现空间正义与共享发展作为新型城镇化实践的方向。 美国20世纪百年城市发展的历史,角度来看就是争夺公共空间的历史。就当代权利理论尤其是马克思主义权利理论而言,围绕公共空间进行的活动是为获得城市权的战斗。无论使用公共空间的限制来自法律规定、舆论煽动还是中产化的追求,人们需要在的城市公共空间中相遇、在场,社会正义的实现就有希望。
本书以文化为取向、以辞章为核心的建构文言文课程内容,从传统中吸纳文言文辞章知识,同时在新的历史条件下重构“辞章”。这种努力,致力于文言文课程目标实现文言、文学、文化三个向度的内在融合,使文言文课程新内容的建构成为可能。
《以英语为主要教学语言的IB国际课程在中国的发展现状 》主要从课程与教学论的研究视角,综合使用量化研究和质性研究两大研究方法,一方面对IB国际课程进行本体性研究,构建了本体性研究的架构,对IB国际课程项目的人才培养目标,课程设置,课程实施和课程评估进行了分析;另一方面通过问卷调查、访谈、参与式观察对IB国际课程进行本土化实践研究,探究IB国际课程本土化实践的实然状态,后凝结IB国际课程对我国课程改革的启示。
欧内斯特·斯特林格著,郭蔚欣译的《行动研究(协作型问题解决方案第4版)》为行动研究领域很、很的学术作品,原书已修订至第四版。作者斯特林格是行动研究领域的实践,凭借自身在教育领域、社会工作领域丰富的研究经历与实践经验,本书呈现出简明易懂、可实践性强的特征。本书强调一种积极的“融入”,即传统研究中的“被试”应积极参与到研究的每一个过程中,得出与参与者的工作与生活环境息息相关的实践研究成果。 《行动研究》一书为商业组织中、社会机构中、及教育领域中的行动研究提出了高效的实践模型LTA,并提供大量清晰、简明、实用的工具与指导。本书内容大量涉及与儿童、青少年、社区人群的研究内容,同时为那些从事种族多样化、边缘化人群、权利剥夺人群研究及服务工作的人士提供了有效的研究和实践方案。是教育领域、商业领域