全面人才评价是对人才一贯表现和工作的评价,包括全面素质评价、全面行为评价和全面绩效评价。全面人才评价强调将人才评价活动融入到企业人才管理全流程,并建立起对人才全职业周期的评价。建立科学、规范、有效、简便的人才评价体系是人才管理的基础工程,是企业构筑人才竞争优势的重要抓手,亦是本书的初心。
本书由浅至深,专注于剖析“程序化广告实战”业务,讲解了程序化广告的原理,并分析了产业上下游的发展趋势;重点从业务角度讲解各种技术手段、广告交易模式,以及程序化手段运用的场景和原因。目的是通过深度实战性的剖析让读完本书的同学能知其然,更知其所以然。本书素材来源于作者这5年来的经历,以及同广告主、代理公司、媒体、DSP同学推动实际业务时被大家经常咨询的问题点,同时融合了作者近20年的技术经验。为了让读者深刻理解这些内容,本书对问题的剖析均从基础到业务再到技术层面展开。
创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步,创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度,为大家重点解读3个问题:什么是创客教育?创客教育从哪里来?创客教育该怎么做? 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源,相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。
《统计基础知识(会计专业 第4版)/中等职业教育国家规划教材》是中等职业教育国家规划教材,是在第三版的基础上修订而成的。 《统计基础知识(会计专业 第4版)/中等职业教育国家规划教材》主要内容包括:概述、统计涮查与统计整理、统计综合指标、抽样技术、时间序列分析、统计指数六个部分。每章均设有“学习目标”“拓展阅读”“本章结构图”和“本章小结”等栏目。 《统计基础知识(会计专业 第4版)/中等职业教育国家规划教材》配有习题集,以及教学资源和学习卡资源,便于教师组织课堂教学和学生课下自学。 《统计基础知识(会计专业 第4版)/中等职业教育国家规划教材》可作为中等职业学校会计专业、会计电算化专业和财经类其他专业教材,也可作为在职人员培训用书或自学用书。
《人员素质测评理论与方法/高等院校人力资源管理专业“十二五”规划系列教材》在编写的过程中,力求使该教材的内容能够涵盖人员素质测评的重要理论、方法、工具和技术,在阐述基本原理基础上,突出了其实用性和可操作性。为了能够使学生及时巩固每章所学的知识,教材的每章末都有本章小结和思考题,另外,在每章的后都附有典型案例与相应的问题,使读者容易学习与理解本章的内容,体现了实用性和可操作性。
本书是一部具有参考工具书特点的学术研究入门与信息素养教育读本,其整体框架有别于其他同类书籍。编著者将文献信息检索、学术规范与论文写作看作学术研究的基本要素,并置于信息素养教育的基本范畴之内。全书基于学术研究的一般范式与信息素养教育的基本规律,系统地说明了文献信息检索基础知识、基本技能,以独特的视角介绍了各种文献特点与分布,一些常用传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法,电子文献信息检索技术,境内外的开放获取资源以及经典的中外文题录或文摘数据库、引文数据库、全文数据库的特点和检索技能,文献原文获取的技巧和方法,纸质文献与电子文献合理使用的范畴,学术论文的写作规范、撰写方法、投稿技巧与校样审读要领等。 本书可作为高等院校本科生、研究生的文献信息检索与论文写作课程的教材,也
创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步,创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度,为大家重点解读3个问题:什么是创客教育?创客教育从哪里来?创客教育该怎么做? 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源,相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。
《统计学习题册》基于统计学教材,在编写上力求难度适中、题型多样、知识点涵盖广,适合作为普通高等院校财经类各专业统计学课程学习的辅助工具书。
房龙以深厚温情的人文关怀和幽默睿智的笔墨叙述了数千年的人类发展史:埃及和美索不达米亚文明的源起,希腊与罗马时代的辉煌,中世纪社会的发展和演变,近代城市的兴起,文艺复兴,近代的美国革命,科学时代的出现。。。。 该书曾入选美国中学历史教科书,b并被译成多种语言,在世界广为流传。
创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步,创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度,为大家重点解读3个问题:什么是创客教育?创客教育从哪里来?创客教育该怎么做? 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源,相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。
上海图书馆编的《闹江州(水浒故事十三则)/国韵故事汇》精选反映宋朝及水浒的故事17则:呼延赞为父报仇、杨令公死节、辕门斩子、双阳公主追狄青、花和尚拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、杨志比武、吴用智取生辰纲、武松醉打蒋门神、鸳鸯楼、火烧草料场、闹江州、真假李逵、铁牛搬娘、祝家庄、大名府、活捉史文恭。
深入浅出地讲解统计方法,基于应用案例阐述数据分析的一般思路和SPSS操作实践,使读者知其然更知其所以然,是本书一直坚持的风格。本书的特色在于:注重方法核心原理的讲解,突出统计原理明晰为前提的SPSS实操。基于典型统计分析案例,循序渐进地引导读者利用SPSS实现数据的组织,整理,描述和建模分析。旨在帮助读者领会统计分析方法精髓,掌握SPSS软件操作,拥有利用SPSS解决实际数据分析问题的能力。
《我和你》通过探讨“我和你”与“我和它”两种关系范畴,区分出经验世界与关系世界,对西方近代以来的哲学进行了深入的反思。“我和你”的关系存在于两个能动的主体之间,不是主体对客体的认识,而是两个主动主体的