针对全面两孩政策实施以来家庭发展支持体系不甚理想的政策预期和政策效应，在问卷调查的基础上，分析二孩生育主体（包括育龄妇女和其家庭成员）生育顾虑及其影响因素，完善包括生育支持、幼儿养育、青少年发展、老人赡养、病残照料等内容在内家庭发展支持体系；针对二孩生育主体质性差异甚大的现实情况，构建针对不同群体的家庭发展支持体系，并建立健全全面两孩政策背景下家庭发展支持体系正常运行有效的保障机制。

本书是在系统梳理分析已有研究文献的基础上，致力于建立一个分析利益导向政策的理论框架，并基于田野调查和微观数据，在这一理论框架下对奖励扶助制度、少生快富和特别扶助制度等三项利益导向政策基本制度的实施效果进行探索性评估，在此基础上对利益导向政策的今后演变趋势进行分析并给出具有较强针对性的政策建议。

传播技术的日新月异，尤其是互联网的飞速发展，使中国传统传播格局正遭遇的冲击，并引起政治、经济、社会和文化领域的诸多变化。一方面，互联网有力推动了社会各个领域和层面的进步；另一方面，它也带来了各种新的挑战和新的机遇。对于中国传播学界和业界来说，如何认真借鉴国际经验，密切结合本土实际，研究、理解、利用互联网的规律，扬长避短，兴利除弊，无疑是一个迫切而重大的使命。 本书是“全球传播论坛”文库之六，以“互联网与中国20年：变革与创新”为主题，围绕法制建设、观念创新、技术革新、商业模式、文化传承、媒体融合、中外比较、学科研究等方方面面，进行了深入的探讨，对中国和世界的传播学具有深远的意义。

传播技术的日新月异，尤其是互联网的飞速发展，使中国传统传播格局正遭遇的冲击，并引起政治、经济、社会和文化领域的诸多变化。一方面，互联网有力推动了社会各个领域和层面的进步；另一方面，它也带来了各种新的挑战和新的机遇。对于中国传播学界和业界来说，如何认真借鉴国际经验，密切结合本土实际，研究、理解、利用互联网的规律，扬长避短，兴利除弊，无疑是一个迫切而重大的使命。 本书是“全球传播论坛”文库之六，以“互联网与中国20年：变革与创新”为主题，围绕法制建设、观念创新、技术革新、商业模式、文化传承、媒体融合、中外比较、学科研究等方方面面，进行了深入的探讨，对中国和世界的传播学具有深远的意义。

本书将叙事学分析技巧和文体学分析技巧融合，使之互为观照、优势互补，建立起一个科学的综合分析理论体系和研究框架，并以文学叙事丰富实例进行生动阐释，全面展示了叙述文体学综合分析文学叙事作品，特别是现代小说的一般规律及具体程序。 全书理论严谨，层次清晰，阐述深入，文笔流畅，对于培养广大语言文学领域的学生和研究者的应用叙述文体学分析技巧、提高其研读文学叙事作品的鉴赏水平以及评述能力等大有裨益。

《教育专业学位研究生教育的实践探索》内容简介：20年来，在地方教育行政部门和基础教育学校的大力支持下，历届全国教育专业学位研究生教育指导委员会和培养院校共同努力，逐渐建立了系统的人才培养体制和机制，形成了较为完善的教育专业学位研究生教育质量保障体系，为教育专业学位研究生教育的可持续发展奠定了重要的基础。各培养院校根据区情校情，锐意进取，不断探索，积累了丰富的人才培养经验，产生了一大批具有鲜明特色的的教学改革成果。

出版人沈昌文亲自编选，分纪事、怀人、杂感类，在书中，回忆了多年来在出版工作和生活中的点点滴滴，如《忘不掉的言传身教》《出版学徒生涯纪程》《编辑与“好事”》，《陈原先生》《读出真正的金克木来》《汪老的儒行》，《再说鲁迅》《历史的转折》等等，从中可看出沈先生不平凡的人生路程，展现出先生的为人处世之道以及积极的生活态度。

《美好生活何以可能?:关于个人自主和发展的社会文化分析》以当代中国转型社会所面临的权利意识觉醒和“无公德个人”现象并存的两难困境作为问题切入；以西方自由主义权利话语的虚无主义病症和伦理性自我理解困境作为反思视角；通过“知识谱系学”和“效果历史”的分析方法，深入中西各自的社会——历史语境进行比较文化分析；最终提出一种“社会儒学的社群路径”作为建构转型中国权利话语之政治哲学基础的可欲选择，并拟通过一项基于中国乡土社会的比较社会——文化分析对之进行验证和完善。

你了解目前全球高等教育的现状吗？你知道高等教育的未来是什么样的吗？你听说过泛在大学吗？翻开本书，了解大学的过去、现在与未来。 《大学的终结：泛在大学与高等教育革命》一书由美国知名教育作家凯文? 凯里倾情打造。作者在书中详细论述了美国大学的历史变迁、大学的本质、大学的未来、信息技术与教育的关系、泛在大学的定义、传统大学在大趋势下的挣扎，以及未来高等教育的学历认证与呈现形式。本书作者用缜密的逻辑、风趣的语言及生动的案例带你一窥高等教育的未来。 《大学的终结：泛在大学与高等教育革命》适合教育工作者、教育改革和创新者，研究高等教育以及对高等教育感兴趣的读 者阅读。

《20世纪西方与中国的图书馆学:基于德尔斐法测评的理论史纲》是一部图书馆从业者和图书馆学研究者以及对图书馆行业有兴趣的任何人都值得收藏和阅读的著作。《20世纪西方与中国的图书馆学:基于德尔斐法测评的理论史纲》逻辑脉络清晰，评论切中肯綮，语言流畅精准，把图书馆学发展史和图书馆行业发展史线索清晰地呈现在读者面前，是枯燥的专业图书中少有的可以让人手不释卷一口气读完的理论著作。

《任何起点都能创造辉煌》是易江老师的心血之作。作者用自己成长历程中点点滴滴的事情，向大家阐述一个人从弱到强、从失败到成功的蜕变过程，大家会在书中看到“任何起点，都能创造辉煌”这种思想对人生的重大影响，并且会从中汲取到很多有用的思想和智慧，这些思想和智慧将是你正确认识自己、应对困难、笑傲挫折的武器。

《老年教育学读本》从老年人教育的基本概念谈起，理清其构成要素、主体定位后，通过对其与社会、个体、家庭的关系的探讨，立体地展现了当前我国老年教育的现状，并通过与国外老年教育的对比，分析了老年教育可能的发展趋势。

《媒介与文明》图文并茂，进一步普及了麦克卢汉的媒介理论。两个姐妹篇浓缩了马歇尔，麦克卢汉媒介理论的精髓，体现了相同的主题：媒介对人的心理、人类文化和社会的深刻影响。《媒介与文明》用喑喻勾勒媒介史和文化史，使我们站在更高的层次上思考文化的变化趋势和未来。日益发展的新技术是人体的“自我截除”，电子技术是中枢神经系统的延伸。我们要抗拒媒介对人的麻木性影响。一旦盲目地卷入新技术，我们就成了机器人。

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步，创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度，为大家重点解读3个问题：什么是创客教育？创客教育从哪里来？创客教育该怎么做？ 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源，相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。

《20世纪西方与中国的图书馆学:基于德尔斐法测评的理论史纲》是一部图书馆从业者和图书馆学研究者以及对图书馆行业有兴趣的任何人都值得收藏和阅读的著作。《20世纪西方与中国的图书馆学:基于德尔斐法测评的理论史纲》逻辑脉络清晰，评论切中肯綮，语言流畅精准，把图书馆学发展史和图书馆行业发展史线索清晰地呈现在读者面前，是枯燥的专业图书中少有的可以让人手不释卷一口气读完的理论著作。