本论文集从人物研究到节目分析，从历史梳理到前沿关注，从人才培养到未来展望，全面总结了改革开放40年来播音主持和媒体语言研究的经验和成果。本书体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新媒体传播语境下的

百年中国播音史 共五个品种，六本书，分别为（1）詹晨琳著《百年中国播音事业发展史》；（2）罗景昕著《百年中国播音创作发展史》；（3）高国庆著《百年中国播音学术发展史》；（4）马玉坤著《百年中国播音教育发展史》；（5）马玉坤编著《百年中国播音文献史料集成：20世纪中国播音学研究论著集成》；高国庆编著《百年中国播音文献史料集成：民国时期播音研究史料集》。"播音教育"是指对话筒前、镜头前从事语言传播工作的人员进行专业培训的教育事业。伴随着广播的诞生，播音人才的培养便开始起步，与欧美国家新闻传播人才培养方式不同，本册图书为马玉坤著《百年中国播音教育发展史》。播音人才培养不仅仅是技术培训，而是独立成为专门系列，经历了一个超常规的发展过程，这里必然有符合国家、社会、时代需要的因素在起作用。首先，是

本论文集从人物研究到节目分析，从历史梳理到前沿关注，从人才培养到未来展望，全面总结了改革开放40年来播音主持和媒体语言研究的经验和成果。本书体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新媒体传播语境下的

百年中国播音史 共五个品种，六本书，分别为（1）詹晨琳著《百年中国播音事业发展史》；（2）罗景昕著《百年中国播音创作发展史》；（3）高国庆著《百年中国播音学术发展史》；（4）马玉坤著《百年中国播音教育发展史》；（5）马玉坤编著《百年中国播音文献史料集成：20世纪中国播音学研究论著集成》；高国庆编著《百年中国播音文献史料集成：民国时期播音研究史料集》。 本书以百年（1923 2023）中国播音学术理论发展为核心研究内容，通过对学术理论史的梳理，归纳百年中国播音学术的得失，发现问题，进而总结理论和方法，指导未来该学科的研究方向。本书勾画了百年中国播音学术发展脉络，准确把握其内在逻辑、探寻理论和实践效应、梳理正确的价值取向并确立研究目的，从中总结出中国播音学术发展的内在惯性和理念，为媒体融合视域下新时

在播音主持的教学中，教学方法是否正确 ，直接影响目标实现的可能性。作者根据多年一线播音主持经验，把播音主持专业这一行当中那些经典的、 的、实用的，老师在讲课中经常提到的要诀，做了精心的搜集和整理，筛选出颇具实用价值的91条加以详细讲解和阐释，希望对学习和喜爱播音主持专业的人有所帮助

本论文集从人物研究到节目分析，从历史梳理到前沿关注，从人才培养到未来展望，全面总结了改革开放40年来播音主持和媒体语言研究的经验和成果。本书体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新媒体传播语境下的播音主持、媒体语言研究提供了更多的思路和视角。本书有利于播音主持及媒体语言传播人才培养模式的共享，有利于提升新时代播音主持、媒体语言传播的研究水平。 此外，书中还配有著名主持人的朗诵视频二维码，提高了本书的艺术性、生动性和实用性。

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《献给春天的声音（首届播音主持 媒体语言西湖论坛文集）》从人物研究到节目分析，从历史梳理到前沿关注，从人才培养到未来展望，全面总结了改革开放40年来播音主持和媒体语言研究的经验和成果。《献给春天的声音（首届播音主持 媒体语言西湖论坛文集）》体现了新时代中国特色社会主义思想，为新媒体传播语境下的播音主持、媒体语言研究提供了更多的思路和视角。《献给春天的声音（首届播音主持 媒体语言西湖论坛文集）》有利于播音主持及媒体语言传播人才培养模式的共享，有利于提升新时代播音主持、媒体语言传播的研究水平。此外，书中还配有著名主持人的朗诵视频二维码，提高了《献给春天的声音（首届播音主持 媒体语言西湖论坛文集）》的艺术性、生动性和实用性。

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播音是指播音员、主持人运用有声语言和副语言通过广播电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。本书在广泛吸纳、继承中国播音学研究领域的相关理论文献、著作的精髓基础上，分别从“气、声、字、调、情、意、形、态”几个方面对播音创作所涉及到的原理和方法作了较为详尽的介绍，并提供了可供学习、训练使用的具体方法。可作为专业教材，也可供在职广播电视播音员及有声语言艺术爱好者学习了解之用。一、涵盖了播音主持音声创造的各要素环节，理论联系实践；二、尽可能兼顾媒体形式变化，与时俱进，学以致用。

本书包括上篇新闻播音和下篇新闻事件评论两个部分。上篇为新闻播音，包括四个方面的内容，分别是：新闻播音的理论概述、新闻播音的语言功力、新闻播音的规范播报、新闻播音的多样化演变；下篇为新闻事件评论，包括五个方面的内容，分别是：新闻事件评论的理论概述、新闻节目的导语与串联、新闻事件的陈述与表达、新闻事件的现场报道、新闻事件的一事一议。

本书围绕播音主持能力培养与训练展开系统论述。 首章对播音主持进行概说，明晰其概念、语言表达样式及艺术属性。第二章聚焦语音发声，涵盖呼吸、吐字、发声方式及情、声、气结合练习。第三章阐述语言表达，涉及理解稿件能力训练、调动情感手段及思想感情表达方法。第四章开展创作训练，包含新闻播报、散文播读、杂文等播讲以及诗歌朗诵。第五章探讨创作水平提升，分析创作主体的感性、知性、理性、悟性，论述创作风格的形成与思维运用。 全书内容全面且具针对性，为播音主持从业者及学习者提升能力提供了理论支撑与实践指导，有助于培养专业素养与技能。