《成为作家》作家的根源问题是个人问题：还没开始 或者说，还没成功地开始创作一个故事，就已经失败，或失去信心、或时好时坏、或创作一个优秀的故事或小说之后无法继续。 换句话说，根源问题就是自信心的问题、自尊心的问题、自由的问题。 本书作者给出了很多有益的建议和练习，引导作家养成健康的习惯，从各种形式的阻挠中脱身，走向创作的自由。本书没有谈论创作技巧，而是将侧重点放在作家的思维和心灵上面。 《小说写作教程》音乐家和画家可能需要天赋才能成功，但作家不是。要想获得国家图书奖，你可能需要一些天赋；此外谁都可以成为作家。一个好的故事的发生是无法遏制的。在你反应过来之前它就已经触动了你的心灵。本书将会教你们写这样的故事。 《开始写吧 非虚构文学创作》本书收录了86位非虚构写作大师的个人练习，这些广

《畅销书写作技巧》对于想要写出和卖掉小说的作家们来说，本书是一本切实可行的写作指导。它为读者提供了相关的背景知识、透彻的写作建议以及必要的写作程序。由此，在写作中，作家们可以学习如何把素材化作动作、把动作化作场景、再把场景化作故事；学习如何发展人物，如何修改加工，终如何把作品卖掉。本书可说是一条把退稿信变成支票簿的路径所在。 《情节!情节！》情节不仅仅与一个伟大的创意相关，好的情节是众多创意和写作要素的集合体，包括人物、经历、悬念、冲突和上下文。好的故事是人物和层层推进的悬念冲突的有机结合。 本书从理论到实践都围绕着关于故事的古老规则展开，涵盖了人物、悬念、冲突这些文学作品的核心要素，并在此基础上挖掘新意，提供了新颖的案例和练习。对于小说家、电影编剧、剧作家、非虚构作家甚至诗

《一年通往作家的路》日记。随笔。游记。小小说。散文诗。回忆录。写作是 清晨叫醒我的鸟鸣，也是午后阳光的流连 。12个月的写作之旅，带你通往成为作家的大门，什么时候开始都不晚。 不论你想写小说还是散文，亦或想提高诗歌或回忆录写作技巧，蒂贝尔吉安的12堂写作课都能够帮你找到并开发属于自己的独一无二的声音。书中每一种写作类型都配有充满创造性的练习，并提供了丰富的写作技巧，包括对话写作以及小小说创作。通过列举著名作家的例子，比如里尔克、加利亚诺、帕慕克等，本书提供了至关重要的写作指导，有练习，有写作建议，并为想要拥抱生活、让每一天都充满创造力的人们提供了的智慧之见。 《故事工程》从讲故事的标准与结构设计开始（故事工程设计），把它作为叙述的基础，帮你在专业的水平上发现故事讲述的大图景。将书中强

《成为小说家》一书涵盖了约翰 加德纳作为小说家和创意写作教师在其二十年来非凡人生历程中所积累的智慧结晶。加德纳用典雅诙谐而又不失谨慎的语言描述了作家的生活常态，并针对作家从自身到外界种种需要注意的问题提出了告诫。 你一直想要写作，但是总也抽不出时间来。《30天写小说》就是你一直等待的时机。 克里斯 巴蒂，全国小说写作月（NaNoWriMo）的创办者，将带你踏上带劲的文学马拉松，一场历时四周的艰苦而又令人兴奋的小说写作之旅。 已经有来自100多个国家的近30万人参与到全国小说写作月活动中来，其中不乏经验丰富的作家，很多人的作品在修改后获得出版并登上排行榜。你也可以通过本书开启自己的小说写作月。还在等什么？ 《小说写作：叙事技巧指南》为小说作者提供从获得灵感到定稿的全程指导，持续畅销多年，迄今已出版到第十

《弗雷的小说写作坊：悬疑小说创作指导》詹姆斯 N 弗雷是一系列畅销全球的写作指南的作者，常年执教于高校和写作工坊。本书将引导你进行头脑风暴、制订计划、设计情节，直至终完成一本悬疑小说。其中的步，就是创造出迷人而立体、动态而富有戏剧性的人物。一旦你让这些人物在笔下自主地活动起来，他们将为你制造出复杂而可信的情节，充满神秘、威胁和悬念。接下来，本书将为你演示如何写出扣人心弦的场景和令人激动的叙述。然后，它还将告诉你如何改写和润色加工，以及将手稿委托给代理商时可采用的策略。 那么，阅读这本书，并按书里的原则实践，能保证你写出一本很棒的悬疑小说吗？抱歉，不能。这里有太多因素取决于你自己了。但是，如果你能把书中的技巧认真地应用起来，让你的人物展开属于各自的旅程，然后你写，写，写，然后改写

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黄晓东、曹文进著，曹志耘主编的《金华(精)/中国语言文化典藏》以图带文，举例介绍了浙江金华的方言文化，包括引言、房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等内容，共计500多个词条，600余幅图片，集中反映了当地的方言和民俗，尤其是以稻作文化为核心的江南传统农耕文明。本丛书图文并茂，雅俗共赏，为 之 。

《小学作文讲话》： 在三联，我为初中的同学写过书，作文七巧，作文十九问，还有讲理。我为高中的同学写过书，文学种子，古文观止化读。我没有能力写儿童读物，我想，至少，我还可以写一本书，跟小学里的小朋友谈谈作文。 设身处地，我有一个想法：小朋友会看不会说，会说不会写，教小朋友作文，步是告诉他们，把眼睛看见的画面转变成语言文字。所以《小学作文讲话》的个单元是看图作文，打开书，左边一页是一张照片，右边一页是用浅白的文字描述它。 过了这一关，下面一关是，小朋友提笔作文，心里有那么一点意思，点到为止，能短不能长，这本书第二个单元是教他们如何拉长。语言像棉絮一样，开个头儿，后面跟着一大串，古人用“絮絮”来形容，这个窍门儿要对他们说破。 后一个单元，我搜集了小学作文常见的题目

陈原川著的《字趣未央》的写作立意，希望通过本书能够带领读者进入那先人曾抵达的造字之初，越过今人与古人的精神隔阂，感悟古老的汉字在众多层面上持久而高远的人文关怀。当我们感受到那潜藏于汉字之下的文化源流时，我们便能搭上那一脉相承的文思。汉字文化将令我们的内心 为从容自在，也能让今人的生活变得 有厚度与韵味，汉字文化的 终将 我们创造独属于未来东方的人文味道，这是本书构思的初衷。

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由吴芳著的《潮州(精)/中国语言文化典藏》主要记录了广东潮州市湘桥区和潮安区的具有当地特色的方言文化现象，文中的语音记录为湘桥区府城话。 全书正文主要有两部分——图文解说和语料语篇。当中，图文解说共有八大部分，分别为“房屋建筑”“日常用具”“服饰”“饮食”“农工百艺”“日常活动”“婚育丧葬”“节日”，共计593幅文化图片。 语料语篇共有五大部分，分别为“口彩禁忌（18条）”“俗语谚语（66条）”“歌谣（7首）”“曲艺戏剧（5曲）”“故事（3则）”。