怎样学好普通话
《日有所诵 一年级》（第六版）是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作。全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童谣、童诗和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。放大字号、增加行距，符合新国标要求；全文注音，童趣插画。
《大?6000英语六级词汇随身带随时背》 1. 选词全面，以大学英语六级考试为目标 完全收录CET-6近6000个词条，读音、释义、用法全收录，备考六级不再难。 2. 拓展内容丰富，讲解详细，高效备考 六级各类考点全收录：动词搭配+介词搭配+惯用短语+难点用法+核心例句+同义辨异+单词拓展。 3. 美语外教地道朗读，不看书也能背单词 超长700分钟音频，每个单词都采用“朗读+拼读+朗读”的录音形式，更有助于听读背单词 4. 便携版本，易于携带，随时随地背单词 便携尺寸，随时带，随时记，利用零碎时间，高效记忆单词不再难
《第二语言的动态发展路径研究》旨在探寻第二语言发展的路径问题。《第二语言的动态发展路径研究》共分八章。第壹章简述第二语言发展研究的前期成果。第二章对比第壹语言发展与第二语言发展的异同。第三章探讨第二语言发展中出现的中介语现象和中介语理论。第四章梳理第二语言发展研究的视角和框架。第五章论述与第二语言发展密切相关的学科和理论。第六章重点介绍了动态系统理论（DST），这也是《第二语言的动态发展路径研究》在探寻第二语言动态发展路径中所选取的理论框架。第七章在剖析传统的第二语言习得观的基础上，引出基于DST的第二语言动态发展观。第八章给《第二语言的动态发展路径研究》结论，即第二语言发展并不是一成不变的、单向前行的线性的过程，而是非线性的、充满着变异的、既有习得也有磨蚀的动态发展过程。
《语言学概论（第2版）》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，此次修订在保持原有的理念、框架和特点的前提下，对教材做了适当的调整。 《语言学概论（第2版）》侧重语言学理论与汉语应用实际密切结合，并注重语言学理论与汉语语言学的区别和联系。教材注重内容的层次性和简明性，教材主体部分主要介绍学生必须掌握的基础知识，附属部分提供了语言学分支学科领域的相关信息，用于学生的知识拓展，满足不同程度学生对语言学理论知识的需求。与此同时，采用链接形式与相关资源相结合，满足当前学习手段多样化、便捷化的需求。 《语言学概论（第2版）》可供全日制普通高校中文、汉语国际教育专业本科生，中文本科函授、自考学员以及其他语言学爱好者使用。
《普通话教程（含微课）/普通高等学校“十三五”规划教材，互联网+大学生素质教育立体化教材》以《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试纲要》为依据，结合普通话水平测试的题型和测试要求，从语音知识、发音方法、正音技巧等方面系统全面地进行讲解，并选取了大量有针对性的例子，以便于读者纠正发音。还对普通话水平测试计算机辅助测试的测试流程、评分标准、注意事项做了详细介绍，从而帮助考生解答“怎么考”的疑惑，使考生对普通话水平测试有一个清晰、明确的认识。 《普通话教程（含微课）/普通高等学校“十三五”规划教材，互联网+大学生素质教育立体化教材》是一本实用性很强的普通话学习指导用书，可作为普通高等学校学生普通话课程的教材，也可作为普通话水平测试前培训用书。
本书分为能仁班班级故事、能仁班家庭教育故事、能仁班师生文集三篇，收录“那些年，我们的青春”“青春的我们仍是孩子”“物理课趣谈”“我们，并肩同跑”等文章。
《(2017)同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试:词汇精记速记》是为参加同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试的考生复习词汇而编写，《(2017)同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试:词汇精记速记》根据新大纲全新修订，选词全面，解析精细。《(2017)同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试:词汇精记速记》内容主要包括：部分重点难点词；第2部分一般词汇；第3部分基础词汇；第4部分词组等。
《(2017)同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试:历年真题详解》为参加同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试的考生复习历年试题而编写。包括2005年至今十二年的真题，题型根据大纲变化进行调整，不再考察的题型略去，使考生能够最直接地了解命题思路和考试的发展趋势。
图书特色： 掌握基础知识 提升语文素养 内容全面 题型全面 课时主书 单元试卷 字大题少 没有负担 四色 设计精美
为了帮助幼升小的儿童掌握的语文知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照部分学前及小学课本，编写了《看图开心学 语文》。本书从“拼音”“汉字”“词语”“句子”“阅读”“说话”6个方面，分设六章帮助儿童系统学习语文综合知识。本书配有生动活泼的图片，使幼儿能轻松快乐地学习；采用顺口溜和儿歌等形式，便于儿童理解和记忆；帮助儿童养成良好的学习习惯，提早适应小学的学习生活。
《普通话教程（含微课）/普通高等学校“十三五”规划教材，互联网+大学生素质教育立体化教材》以《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试纲要》为依据，结合普通话水平测试的题型和测试要求，从语音知识、发音方法、正音技巧等方面系统全面地进行讲解，并选取了大量有针对性的例子，以便于读者纠正发音。还对普通话水平测试计算机辅助测试的测试流程、评分标准、注意事项做了详细介绍，从而帮助考生解答“怎么考”的疑惑，使考生对普通话水平测试有一个清晰、明确的认识。 《普通话教程（含微课）/普通高等学校“十三五”规划教材，互联网+大学生素质教育立体化教材》是一本实用性很强的普通话学习指导用书，可作为普通高等学校学生普通话课程的教材，也可作为普通话水平测试前培训用书。
《十万个为什么》这一极富生命力的名称，米·伊林则取自获1907 年诺贝尔文学奖的英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。”它采用“屋内旅行记”的方式，对日常生活中的各种事物，提出许多意想不到的问题。 伊林站在家中水龙头前，开始想水，为什么水能灭火？又走到他家的炉子旁，开始想火。他家的餐桌，也让他想了许多。他家的碗柜和衣柜，也让他想了许多。把简单的事情想得如此有趣。伊林在家里走了20 多步，就写了该书，然后告诉我们，这是一本导游书，是写给那些愿意在家里作一次旅行的人的。
《(2017)同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试:综合辅导》按照考卷的试题类型分为七章，主要分析各种题型的考查要点，讲解应试技巧并提供专门的训练。每章都对考试要求、考查范围、考查要点、试题难点进行了深入浅出的分析，系统归纳了重要考点，总结了命题特点和规律，概括了解题要领和技巧。目的是帮助考生在较短的时间内掌握实战策略，提高应试能力。
语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。 本手册每课设四个板块： 积累 拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。 选取课文中没有注解或者注 解不够详细的生词、难词进行讲解，使学生理解词语的准确含义。对音近词、形近词进行辨析。对有些字词，会适当联系其古文字字形讲解其形、音、义的理据，梳理词的本义与引申义，讲解字词背后的文化信息，以积累语言文化知识，并加深记忆。 理解 品味 品析课文中富有活力的词语。 选取课文中富有活力的词语（多为学生了解其基本意义的熟词），理解、品味其在课文语境中的意义和表达效果，并结合实例适当
作者从教24年来一直行走在教与学之间的路上，从懵懂的课堂到个性化教学，其间经历了无数次的跌宕起伏，无数次的探索发现，无数次的否定肯定，无数次的实践、思考、再实践、再思考。终于作者在不断的学习和实践中发现了教与学之间的秘密，重新确定了教与学的关系，走上了与学生唱和着教学的幸福之路。本书记录了作者从的探索、思考和感悟。本书由四部分组成：与课标同根、与课堂同音、与课题同步、与学生同调，详细记录了作者围绕“教师怎样教、学生如何学”为中心开展教学研究的历程，希望更多的同行者与我为伴，在唱和中继续前行。
方素珍的作品《明天要远足》被收录在统编语文一年级上册，本书除了选取了该篇作品，也选取了该作家的其他作品，如《蜗牛去散步》《长大后》《鸵鸟》《牛》等十几篇儿童诗，以及《妈妈的手臂》《送你一束玫瑰花》《怪兽的宝贝》《阿鲁米爱做梦》等十几篇童话故事。方素珍，大小读者都昵称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。这本书中选编的她的作品贴近孩子的生活，能有效提高阅读的品味。
