《写好规范字6500通用字(行书)》 是《中国好字帖》系列丛书之一，由张鹏涛主编。本丛书选取了日常常用的6500个汉字按正楷、行楷、行书三种字体进行书写，对每种字体都进行了深入的解析，解决书法爱好者写字的基本问题，并能有效提升写字技巧，对书法爱好者写好字有很大的帮助，同时也满足了书法爱好者的习字需求。每本书 前面配有笔画教学，清晰易懂，讲解透彻，能让书法爱好者 全面的掌握书写的技巧和方法，是每位书法爱好者练习写字的字帖。
批判性思维是一种理性的反思性思维，决定我们的信念和行动。是分析、质疑现有的假说，并通过的论证过程寻找更具合理性和有效性的假说的思维方法。批判性思维所强调的“批判”主要是反思自己，对自己喜欢的、相信的观点，或不喜欢不相信的观点都要给予相同的质疑，并用有效的说理方式进行论证。所以它绝不是我们通常理解的“大批判 布鲁克菲尔德认为：批判性思维不改变世界，但另一方面，如果要改变世界，批判性思维是我们所要掌握的基本工具。批判性思维可以有专门面向学生的课程，但更需要各个学科的老师学习批判性思维并将其运用到自己的学科教学中。本书正是这样一本帮助老师们讲批判性思维结合到自己学课中设计教学的书。非常通俗地介绍了批判性思维是什么并如何设计课程
《成长的印记：正面教育40例》是一本有关家庭教育的作品，作者以母亲、教师和教育管理工作者的多重身份，关注孩子成长的每一阶段，记录孩子成长的多个瞬间，把握孩子成长的个性特征，总结孩子成长的共性规律，以其丰富的阅历、理性的思考和深刻的感悟，从一些具体的真实事例和详实数据入手，总结阐述了一些家庭教育的理念和方法，为读者呈现了家庭教育之“品德篇”、“学习篇”和“健康篇”。
该书在《中国研究生教育质量年度报告（2016）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说、 十二五 说的维度，以图表为主要表现方式，分层聚焦我国2015年及 十二五 时期我国研究生教育质量的概况。该书内容翔实，全面、客观，多角度反映了2015年度中国研究生教育质量概况，为研究生培养单位创新研究生培养模式，提高培养质量提供有益的参考，是公众了解我国研究生教育质量状况的重要来源，也是长期从事学位与研究生教育研究学者的重要参考资料。
中外名校学者鼎力，大学教授倾心力作。 读大学，翻开了人生新的篇章，也会面临很多困惑，如果仅仅满足于各门课程考试过关，而没有认真去思考和规划自己的大学时光，这是在“假装读大学”。如何读书、学习；如何和周遭的人相处并提升自己的修为；如何选择自己未来的路；如何做一个不仅有知识、而且更有智慧的人？对诸如此类的问题有了一个正确的认识，才能促使我们有一个从容的心态，“真正”地读大学。这本书为你解答你在大学所遭遇的各种困惑；读这本书，你就交了一位大学教授作为你的朋友；有这本书陪伴你。
本书内容包括: 场馆类研学 ; 历史文化研学 ; 红色主题研学 ; 自然生态景观研学 ; 乡村寻根研学 ; 户外野营研学 ; 工业科技研学 ; 城市景观研学 ; 山东省第一批研学实践教育基地 ; 研学评价体系 ; 研学实践安全常识。
深化考试招生制度改革是全面深化教育领域综合改革的重要组成部分，为了有效促进河南省深化考试招生制度改革，发挥科研成果作用，让广大教育工作者和考生、家长以及关心考试招生制度改革的人们了解、理解改革，为推进考试招生制度改革提供理论、技术、数据支撑等内容。
《学前教育质量评价理论与实践/学前教育专业基础课教材》课题组历时三年多潜心研究，认真吸收了新时代中国特色社会主义教育思想和中国很好传统文化中的学前教育质量评价思想，优选限度地吸纳靠前外学前教育质量评价的理论与实践经验，融入靠前外学前教育质量评价的近期新研究成果，内容涵盖教育质量评价的文献综述、理论基础、评价原理、法规依据、评价工具、靠前实践和靠前经验，结构严谨，内容丰富，有着鲜明的本土性、时代性、专业性、很好不错性和适用性，令人耳目一新。
《中外教育简史》共十五章，章介绍了教育的起源与原始社会的教育，第二章至第八章为中国教育史部分，以时间为序，分别介绍了先秦时期的教育、秦汉魏晋南北朝时期的教育、隋唐时期的教育、宋辽金元时期的教育、明清（鸦片战争前）时期的教育、近代教育的发展和现代教育的发展。第九章至第十五章为外国教育史部分。从古到今，分别介绍了东方文明古国的教育、古希腊与古罗马的教育、西欧中世纪、拜占廷与阿拉伯的教育、文艺复兴与宗教改革时期的教育、近代欧美主要国家和日本的教育、19世纪末至20世纪前期欧美教育革新运动、现代欧美主要国家和日本的教育。整体而言，《中外教育简史》体系完整、内容全面、详略得当、深浅适度，可以满足小学教育专业教育史课程开设之需要。
网络画板十大特点： 1． 跨平台：课件作品能支持Windows、安卓、苹果系统平台 2． 多终端：支持平板、一体机、电子白板、PC等各种教学终端 3． 随处用：无需安装客户端，连网即可使用 4． 功能强：全面的动态数学功能支持：支持几何变换、测量、数值运算、符号运算、概率统计、机器证明等等 5． 资源多：汇聚海量资源，资源生态生生不息，支持大数据推送，找资源，用资源。 6． 易分享：丰富的分享方式，、微博，、网站、分享 7． 接入畅：灵活的嵌入方式：支持无缝插入OFFICE PPT、网站、三方数学应用平台 8． 离线用：没有网络情况下支持单机离线应用 9． 不扰民：具备静默升级能力：不打扰用户的情况下，自动实现系统功能和课件资源更新升级 10．护版权：版权保护方案灵活多样：支持版权标识，保护原创权利
研究，不同于学习，是指通过知识的增量来回答问题。从这个意义看，每个人都会遭遇困惑，那种无法简单搜索到既知答案的困惑，所以每个人也都需要对研究有一些洞察。本书分为四个大的部分——问题意识、论证方法、批判思维、研究历程——逻辑地构成了研究的整体知识脉络，为一般读者展开和介绍了学术或专业研究的基本思维过程和重要方法，勾勒了从萌发问题到写作并完成论文的学术历程，是一本值得每个人都阅读的导论性的研究指南。
《建构主义视域下的教师专业发展研究/教育学术文丛》以建构主义为主要理论视角，探讨建构主义教育改革背景下的教师角色、素质以及教师教育的改革问题。在建构主义理论研究基础上，针对我国教师教育的现状与问题，基于建构主义认识论、学习论的视角，对如何推进和深化我国的教师教育进行了研究与探讨。
大学阶段主要从美的本质和规律来理解美与审美意象；各类艺术意象、科学意象、与生活意象，都是人类采用不同符号塑造形象以表达对美的追求和理想。经典艺术意象和经典科学意象（也是一种艺术意象），都是作者生活意象的经典表达。由此，引导大学生和社会大众象，遵循美的本质，“按照美的规律”（马克思语），象经典艺术那样，设计和创造自己美好的生活。 《审美·跨界：从规律到写意（大学美育）》共十四章，内容包括：审美意象与美的规律、艺术写意与写意人生、语言写意、视觉写意、听觉写意、镜头写意、服饰写意、民间写意、旅行写意、国学写意、军事写意、生命写意等。
