《会说话的汉字》是著名儿童文学作家梅子涵为4-7岁正处于识字敏感期的孩子编著的一套认识汉字的启蒙读物。 这套书精选了小学一年级应该掌握的150个常用汉字,按照古人的造字原理进行了细致分类,用明白晓畅的语言讲解每个字产生的具体情境和造字本义。同时配以稚意盎然的水墨画,再现汉字*初的情态,让孩字在美的艺术熏染中,对汉字产生浓厚的兴趣和亲切感。
教室就是让我们学习的地方, 别害怕说错,别笑别人说错。 尽管安心地举手,尽管安心地表达吧。 小时候,大家都有过这样的经验:当老师问问题时,很想要举手发言,可是又不敢举手。 作者在书中大声的告诉小朋友: 别害怕说错,也别笑别人说错。一次说不对没关系,多多练习就会越来越好。 每个人都要勇敢地表达,说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中,一步一步找出答案。在相互激荡的过程中,大家共同成长。
《豆蔻镇的居民和强盗》是一部给人留下深刻印象的童话作品。这部童话描述了一个极其有趣的故事:在豆蔻镇的郊外住着三个强盗,他们好吃懒做,不讲卫生,夜里常常到镇上的面包店和香肠店去偷窃。为了治理他们又脏又乱的屋子,三个强盗竟然把熟睡中的苏菲姑姑连人带床偷运到他们家里,强迫她做管家。可是苏菲姑姑很凶,她命令强盗们劈柴烧水搞卫生,还要他们刨土种菜、自食其力。三个强盗被管束得非常难受,又在半夜偷偷把睡熟的苏菲姑姑送回了家。此后他们的屋子仍然又脏又乱,而且他们继续干着偷窃的勾当,直到有一天他们在面包店里偷窃的时候中了埋伏,被扭送到警长那里蹲监牢。监牢就设在警长家里,三个强盗在警长太太的热情照料和感化下,开始渐渐向文明人转变。
小健总是丢三落四的,不是忘带作业,就是忘带文具盒。于是班里的同学们决定帮小健克服这个缺点。大家到底用什么办法帮他改掉了丢三落四的坏习惯呢?
要上小学了,可是还不知道小学的生活什么样,感觉很紧张,怎么办?没关系,跟着这本绘本,边玩游戏,边了解小学的一天吧。 有趣的游戏,加上轻松幽默的文字和图画,不但让孩子爱上小学,就连大人都忍不住怀念起美好的小学时光。
斑马、大象和小鸟本是好朋友,可是斑马在游戏时一心只顾自己取乐,忽视了朋友们的感受,结果没人愿意再跟他玩了。经过风雨洗礼,大象和小鸟意识到他们还牵挂着斑马,而斑马也反省了自己,并认识了新朋友。*后大家重归于好 小伙伴们在一起,只顾自己的感受是不行的,还应该考虑到他人。毕竟,大家在一起时,共度美好的时光*重要。
为处于幼小衔接阶段的孩子研发的读物,涵盖数学与思维、拼音与识字、阅读与表达、心理与习惯四个维度。不仅有的学科知识启蒙,更有非常容易被忽视其实很重要的心理建设、自控力、社交和生活学习习惯的培养,全方位帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段,更好更快地融入小学生活。拒绝揠苗助长式的 提前学习 ,采用漫画 游戏题 思维导图的形式,让孩子轻松掌握知识,保护学习兴趣。
小蛇在散步时遇到一个大水坑,它用自己的身体搭成一座桥,帮助蚂蚁、蜗牛等小动物走到了对岸。没想到狮子和大象也来了,竟然都想从小蛇的背上走过去,小蛇会怎么做呢?
《童趣立体有声挂图》学习系列共 4 册 , 分别是《汉语拼音》《英文字母》《学数学》《看图识字》。 近些年,随着幼升小的难度越来越大,家长对于孩子幼小衔接愈加重视。因为有声挂图兼备音乐、教学以及测试多项功能,包含幼小衔接知识储备的内容,还能使孩子的学习过程更具有趣味性,广受家长欢迎。与此同时,家长们也开始担忧,市场上这些有声类产品,很多都是玩具厂商制作,真正能给孩子打造标准化的语言启蒙环境,内容符合*教学指导纲要求,为孩子幼升小打下基础的有声挂图很少很少。 《童趣立体有声挂图》是一套能够帮助孩子幼小衔接的多媒体有声挂图。内容专业可靠。 力邀 专业播音员及外籍老师配音,为孩子营造学习标准的普通话和纯正美式英语的环境。正反双面内容,前后呼应,巩固孩子学习。立体凹凸设计,刺激孩子触感记忆,
《幼小衔接思维训练100题》一套共四册,分别为初级篇、中级篇、提高篇、高级篇,助力能力训练阶梯式提升。每册10个训练模块,难度逐渐增加;每个模块10道题,每册100题,适合学龄前小朋友训练思维能力,迅速适应小学学习生活。
精选中国30位著名诗人的经典童诗,并由20位知名儿童文学插画家为诗作画。让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美、意蕴美、韵律美。在诗人和画家聚会的星空下,快乐阅读! 这本童诗集虽然只选了二十首诗,但时间的跨度很长,从新诗发轫时期到近三十年的新时期,都选了有代表性的诗人诗作,其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗,诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书*奖项*二届小松树奖的作者王晓明(《雪孩子》)画家,何艳荣,丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流,让诗歌产生了第二次生命。
《幼小衔接快乐起跑系列》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3 6岁儿童学习与发展指南》编写, 全系列共有拼音、识字、数学、思维、英语、看图说话6个分册。 本套书不仅具备完整科学的学前知识体系、循序渐进的科学编排体例、丰富多样的趣味益智题型, 也融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大儿童发展需求, 重在培养学习能力与学习习惯,让孩子平稳实现幼小过渡。
春天来了。春风轻轻地吹着,太阳暖暖地照着。绿油油的小草从土里钻了出来,点头微笑着。柳枝上冒出了嫩绿的小芽,这是春天的音符。鹅黄色的迎春花向人们招手 。还有各种不知名的野花,也静悄悄地开放了。燕子飞回来了,叽叽喳喳地唱着歌它们都是乘着春天的列车来的呀。孩子们跟着大人一起出门了,放风筝,玩轮滑,郊游野餐,在草地上打滚 大家的心情,就像这春天一样灿烂美好!春季,是一年里的*个季节,包括三月、四月、五月,三个月。一年的二十四个节气中,春季包含了六个节气,分别是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。让我们一起来认识一下春季吧!
4 4培养体系,建立科学的思维训练系统 思维启蒙,在孩子熟悉和感兴趣的事物中,培养逻辑思维能力。 按内容分类,一个游戏对应一种逻辑思维能力,花样翻新不枯燥。 《嗨,色、形、数!》 生活中的颜色、形状和数量,多方位提升数学思维。 《哇,我的家!》 食物、衣物、生活用品,在良好生活习惯中,轻松培养逻辑思维。 《呜,去远方!》 各种各样的交通工具,出行超快乐,逻辑思维游戏更快乐。 《喂,大自然!》 形形色色的动物植物,告诉你逻辑思维的奥秘。 思维进阶,从生活到学科,建构更系统的逻辑思维。 按思维方式分类,一本一种思维能力,集中火力,题题吃透。 《数与量》 培养数学思维。 《形、色与空间》 比较和分析,建构空间概念。 《观察与记忆》 训练观察力、记忆力。 《推理与发现》 训练推理能力,建立发散性思维。
台湾邹族少年阿地在奶奶去世后,带着奶奶留给他的樱花瓣,和爸爸一起重回故乡阿里山。奇怪的是,那年的阿里山特别冷,本该开放的樱花,也迟迟不见踪影。 阿地在光秃秃的樱树下思念奶奶,一阵风吹来,手中的樱花瓣飞起来,带领他走进森林的迷雾中。阿地跟着花瓣拨开重重白雾,走过巨大的神木,终于体验到祖先过往的欢笑和悲伤,成为一个真正的邹族少年,并在动物朋友的帮助下,拯救了重病的樱花精灵,让春天重回阿里山上。 画者将邹族神话和图腾元素隐藏其中,增强了画面的丰富性和叙事性。例如阿地与大*一起同行,寻找樱花精灵,是用来比拟邹族哈莫天神与随行灵兽*的关系;绣眼画眉是邹族的鸟,暗示一种方向;还有许多原住民雕刻的图腾融入画面的背景中,以暗示的方式表达邹族 万物有灵 的精神。*