本教程以学术英语为主要教学目标,旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含听、视、说三个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
《看、听、学》系列教材是由《新概念英语》作者、世界著名英语教学专家L G 亚历山大编写,非英语国家中、小学生学习英语使用。此教材自引进出版后,历经数十年,长盛不衰,深受广大中、小学生的喜爱,已经成为一套广受好评的经典英语教材。 《看、听、学》全套教材共有学生用书四册和学生练习册四册。一、第二册可供小学中高年级使用,第三、第四册可供初中年级使用。初中学生也可集中学习四册教材,以进一步培养良好的英语语感和纯正的语音语调。 学生用书每册60个单元,每单元两课,共120课。单课为主课文,双课为句型操练,以确保主课文中的语言知识得到充分运用,达到牢固掌握的目的。学生学完四册课本,能够学会约2000个单词,250多个句型。 《看、听、学》融合了 情景教学法 和 交际教学法 的长处,充分尊重语言学习规
新闻的种类很多,按照不同的标准有不同的分类方法。按传播工具可分为报纸新闻(newspaper coverage)、杂志新闻(magazine coverage)、广播新闻(radio news)、电视新闻(TV news)、有线电视新闻(cable news)等。按报道的内容则可分为政治新闻(political news)、经济新闻(economic news)、科技新闻(science and technology news)、文化新闻(cultural news)、体育新闻(sports news)、暴力与犯罪新闻(violence and crimenews)、灾难新闻(disaster news)、气象新闻(weather news)和娱乐新闻(entertainment news)等。 《专门用途英语课程系列 大学英语专题听力:新闻》选材限于广播新闻和有线电视新闻,都按内容分类编排。入选的有文化新闻、体育新闻、灾难新闻、气象新闻和娱乐新闻等。每一类新闻都有其独特的一面,比如灾难新闻中 不可少的要素是灾难发生的时间、地点、伤亡人数、灾难
《新视线国际英语听说教程》是从美国麦格劳-希尔出版公司引进的英语听说系列教程。全系列含三个级别共9本图书(学生用书1-3; 教师用书1-3; 测试用书1-3)。是针对网络学院、成教院等英语专业的学生而编写的。 本册是*册学生用书。内容包括20个单元和4个复习单元的听说训练。
《大学英语专题听力:讲座》是《专门用途英语课程系列》的一种,主旨在提升学习者在听讲座时的英语交流能力,丰富学习者的讲座相关知识。
本教程以学生英语为主要教学目标,旨在培养学生的听、说、读、写、译等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含阅读、视听、口语、写作四个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。教师用书提供背景知识介绍、教学建议、课文翻译、练习答案等。
本书为 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版) 《综合教程》第3版第4册配套综合训练。全书共12单元,与上一版次相比变化较大,题型按照2016年专四考试题型重新设计,比专四稍难。每章练习的主题和内容与调整过的教材对应,并更新了大部分语篇和作文话题,使之更切合当下。阅读和语法词汇选择题的答案部分提供了详细的解释。
本书为《英语阅读》(1-3册)的配套参考答案,供使用《英语阅读》(1-3册)教材的广大高校英语专业教师教学时参考使用。
本书有三大亮点: 1.一书多层级设计 ?? 普通大学英语教材,通常一本书针对一个难度级别,且预设难度级别偏高。本教材针对成人远程教育学员“区域差异显著、起点水平参差不齐、目标需求多元”等特点,一册书设计了三个难度级别:针对零基础学员的“语法步步学”、针对一定基础的“精读大课堂&词汇精讲精练”、针对较高要求的“挑战性阅读”“控制性写作”。 2. 增设移动性双语阅读模块,拓展自主学习平台 ? 普通大学英语教材一般“纸质书+课件”为主体,知识载体静态单一。本教材针对网络教育学员兼职在读身份,增设?
孙倚娜、叶建敏主编的《英语(1非英语专业用第 3版共2册)》每单元设一个主题(Theme),即以主课文 (Text A)的主题为中心,其他副课文(Text B)、听说 等内容的话题都与主题密切相关,便于学生充分利用 主课文中已学过的语言素材进行听说训练,提高其语 言运用能力。 每单元含有阅读技巧介绍,全书内容循序渐进, 难度逐渐加大,所涉及的示例及练习也主要取材于单 元课文本身;每单元配有语法介绍,内容由浅入深, 重视基础训练;每单元还系统地设计了写作策略培训 ,从构句认知,到句子组合连接、段落构建及应用写 作,着眼于扎实的基础性写作训练。
刘辉编著的《大学英语综合学习教程(1)》立足于北京第二外国语学院校本特色及现实,以近代经典及现代很好不错的真实材料为来源,以对自然世界、对社会及对自己的认知和理解为线索,形成独特的叙事结构和风格,为老师和学生打造出足够的想象和创造空间。教材突破语言中心的樊篱,基于语言又语言,通过语言来丰富思想、拓展思维、发展情感、培养道德。 本教材在一定程度上关注中国本土文化,增加中国文化与外国文化对比的内容,在提高学生的文化意识的同时帮助他们提高跨文化交际能力,成为合格的世界公民。 本教材为系列教材当中的一本,主要针对一、二年级非英语专业本科生。本册教材共12单元,每单元由课前、课上、课后三个部分组成。课前学生需要阅读文章并完成相关信息材料的查询、收集和整理工作;课上学生在老
新活力英语(第2版)为2019年安徽省高水平高职教材建设项目成果,是高等学校 十三五 规划教材。 教材收录实际工作场景中的英语语料,旨在培养学生的职场英语应用能力,是全国职场英语考试指定教材。 教材分为第1册(通识篇)和第2册(职场篇)。第1册为大学英语基础性话题,第2册为职场英语话题。教材配套通过微信公众号收听的多媒体资料,方便师生上课和学习。
《新编大学英语语法(修订)》特色: 语法框架打破传统编写思路,以句法和语篇为主线,词法贯穿其中; 与国内外语法研究的新成果接轨,采用了新的语法术语; 供有一定英语基础知识的读者学习使用,帮助他们提高在语篇中运用语法知识的能力。
丁建新主编石坚总主编的《现代英语词汇学(高等学校英语专业系列教材)》是《求知高等学校英语专业系列教材》之一,它面向英语专业本科学生,对词汇学的一些传统内容进行了合理的整合,同时又吸收了近年来词汇研究的诸多新成果,涵盖了词汇与语法的关系、英语词汇的词源学研究、构词法、词的意义及意义关系、词的语用研究、多词表达(含搭配、词组和习语等)及利用语料库考察词汇型式等主要论题,还附有对中国英语学习者学习词汇十分有用的一些工具性内容,如常用词根表、词缀表等。各章练习力图式样灵活,使学生无须死记硬背就可以巩固所学知识。全书既有共时的研究,又有历时的视角,试图使学生在掌握词汇学的基本概念和内容的同时,将他们引导到词汇这一英语语言中 人文色彩的部分。
张迅、贾爱武编*的《大学英语综合阅读教程》系列教材共分三册,根据各个等级对学生阅读理解能力的要求来设计和选材,力求满足高等院校英语阅读教学的需要,使学生有的放矢地开展综合阅读训练,提高学生有关专业文献及一般题材文章的阅读水平与英语应用能力。 本册为《大学英语综合阅读教程(中级)》。
新活力英语(第2版)为2019年安徽省高水平高职教材建设项目成果,是高等学校 十三五 规划教材。 教材收录实际工作场景中的英语语料,旨在培养学生的职场英语应用能力,是全国职场英语考试指定教材。 教材分为第1册(通识篇)和第2册(职场篇)。第1册为大学英语基础性话题,第2册为职场英语话题。教材配套通过微信公众号收听的多媒体资料,方便师生上课和学习。
本教程以学术英语为主要教学目标,旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含听、视、说三个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
施玲、贾爱武编*的《大学英语综合阅读教程》系列教材共分三册,根据各个等级对学生阅读理解能力的要求来设计和选材,力求满足高等院校英语阅读教学的需要,使学生有的放矢地开展综合阅读训练,提高学生有关专业文献及一般题材文章的阅读水平与英语应用能力。 本册为《大学英语综合阅读教程(初级)》。