本书将作者近二十年的同声传译实践、教学与研究经验、心得与感悟，与所担任同声传译的真实国际会议素材融合，以中译英同声传译为例，讲解同声传译工作模式、能力构成、能力习得、基本技能、应对策略等，以北京外国语大学高翻学院同声传译课堂中的学生录音为例进行深度点评，并就同传关键技能、技巧、常见问题与策略等进行讲解，提供丰富的国际会议素材进行同声传译训练并提供参考译文，旨在科学、专业、务实地培养学员同声传译能力。

《美国文学经典汉译评析》精选22部美国文学经典作品选段，采用“原文—译文—评析”的编排方式，引领读者领略原作之魅力，感受译作之精彩。译文评析紧扣原作，从语言风格、文体特征到人物个性、文化意蕴等方面，揭示翻译家如何以地道、灵动的汉语转化、再现原作的风采，既忠实于原文，又富有创造性与文学性。本书为文学翻译鉴赏与批评提供了有益的学术参考与实践示范。

本书为 公共管理核心课程教材 中的一本，是为MPA学生准备的一本专业英语教材。该书考虑到MPA课程理论与实践相结合的特点，将全书分为六个专题，分别为：公共管理与治理、良好的公共服务、社会治理与政策、区域管理与开发、人力资源开发、经济发展与政策。

本书的两位作者具有多年跨国企业商务写作培训经验，本书内容基于作者开设的人气课程“Writing for Results”。作者把课程精华以书籍的方式呈现出来，从立体的角度来阐述如何通过邮件，但又不完全依赖邮件来解决问题；在解决问题的同时，维护和促进双方的工作关系和私人关系。本书旨在帮助中国的职场人士写出自信、漂亮又有说服力的商务英文邮件，达成商务沟通目的。书中的知识点、案例和故事几乎全部来自课程内容和真实的企业与人物，沟通技巧和语言要点都在多年实践中得到检验。

《多模态翻译理论与实践研究》从符号学和多模态双重理论视角考察新兴多模态翻译实践中的跨模态与跨媒介符号表意行为，在多模态翻译案例分析的基础上构建多模态翻译理论，以实现多模态翻译理论和实践的对话。 《多模态翻译理论与实践研究》作为符号学和多模态双重理论视角下的多模态翻译研究新成果，立足多模态翻译实践考察与案例分析，考察多模态翻译中的跨模态和跨媒介意义转换等理论问题，进而回应数字化时代多模态翻译实践对多模态翻译理论的呼吁。 《多模态翻译理论与实践研究》还针对新时代中国文化“走出去”过程中遇到的跨文化传播问题，提出基于多模态翻译理论和实践的多模态翻译和符际书写路径，助力中国文化更加有效地对外传播，从而提高中外文化的双向和多向交流效果。 《多模态翻译理论与实践研究》采取文献综述法、案例分

本书为新形态教材，与 学银在线 学堂在线 和 智慧职教 平台上的对应课程配套。内容分为11个单元，涉及求职面试、商务交际、公关礼仪、商旅服务等职场英语真实应用场景。 课程思政化、内容模块化，配有二维码链接丰富的音视频资源。教材语言地道，场景真实，特色鲜明，曾在各级各类外语微课大赛中获奖。 新形态 是这本教材最主要的特色，它集结了51个知识点。每个知识点都配有二维码，读者只需扫一扫二维码就能看到41个精美的视频资料，听到10段音频信息及其相配套的PPT、在线测验词汇音频等资源。本教材集合了十余项我的职场英语课程的前期成果，其中包括5项浙江省微课大赛和中国外语微课大赛获奖作品，浙江省课程思政优秀教学微课、省优秀互联网 优秀案例二等奖等作品。另外还有精心设计、完美呈现的慕课视频。

希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。 中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。 全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。 人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

本书是关于纺织服装专业基础知识为对象，全面介绍了科技英语英译汉要点，纺织、服装专业发展现状及日常用语。另外，还添加了纺织服装外贸场合常用到的口语，内容全面、系统。本书可作为纺织、家纺、纺织品检验与贸易、服装等专业的专业英语教材，也可供从事纺织服装外贸业务的从业人员使用。

《复旦谈译录.06》由陶磊主编

《中医药研究生英语教程》是在我国振兴中医药、“传承精华，守正创新”方针的指导下，为满足新时代对中医英语教学的需求而编写的一本研究生英语教材。本教程主要供普通高等院校的中医药学专业的本科高年级学生，专业型或学术型硕士、博士研究生使用，也适用于普通高等院校相关中医药文化交流教学，还可为国际中医药学生、学者提供参考。教材根据新时代对中医药大学研究生中医英语教学近期新需求，本着“英语和中医学专业交融，基础与提高结合，用英语来促进学习及思想素养的提高，在学习中使用英语”的宗旨，充分体现中医药专业学生英语学习的学术性和临床实用性。本教材分为四个主题模块：中医药时政英语、中医药理论与实践、中医药科技英语和中医药国际交流。共15个单元，涵盖了习近平论中医药、WHO传统医学疾病分类、中医药国际舆情

\"本书是高职生“大学英语”课程写作教材，贯彻 高职高专英语教学改革的精神，依据 《高等职业教育专科英语课程标准》（2021年版），体现“以学生为中心、学用一体”的教育理念，目标是提升学生的职场涉外沟通能力、多元文化交流能力、语言思维能力、和自主学习完善等英语学科核心素养。本书可用于高职生大学英语的大赛写作、专升本、四六级及后续的考研英语写作学习，也可用于社会职场人士英语写作培训。 教材通过介绍日常生活、社会热点话题和职业活动场景中较为常见的各种文体及工作文本，并以扫描二维码或登陆学 台的方式获取写作任务的形式设计写作练习，使学生通过实际操练，既了解到不同文体的写作特点，又能掌握相应的写作技巧，进而在加强英语写作基础知识和技能训练的同时，注重培养学生的书面表达能力，特别是运用英语在日

本教材聚焦英语特写采访与写作这一专业领域，系统性涵盖英语特写采访与写作的基本要点，并着重探索如何应对在中文环境下针对国际受众进行特写报道的挑战。本教材结合大量特写报道采写实例，在中国对外传播的框架下就该领域的基本知识点和技能点展开详细讨论，以期解决学习者和从业者在英语特写采访与写作中遇到的常见问题。本教材语言为英语，旨在帮助新闻学本科高年级学生和研究生进行系统学习，也可为英语新闻从业者提供专业参考。

《基于索引行聚类的英语动词型式自动识别与提取研究》关注概括和提取语言型式。书中采用相似度分析方法，在索引行自动聚类的基础上实现英语动词型式的自动识别与提取，围绕索引行聚类的影响因素及分组数量的选择，型式自动识别的准确率及其影响因素进行探究，建构了英语动词型式自动提取模型，该模型以后可能广泛应用于语言教学、语言研究及自动语法检查中。

本书首先以Curriculum Cycle为基础设计了一套适合中国大学生英语论说文写作的体裁教学法并进行教学实验，然后以韩礼德的功能语法理论为基础进行写作文本分析，探讨该教学模式在提高中国大学生英语论说文写作中的教学效果，分析学生们对该教学模式的态度和看法。

本书从当前商务英语口语课程教学中存在的问题出发，结合目前“互联网+”的教学背景，详细介绍了商务英语口语课程改革的教学设计和实践操作。 本书共分为七章。第一章总结了商务英语口语传统教学困境。第二章探讨了移动互联网、大数据下的课程改革。第三章介绍了在线学习和线上线下混合式教学。第四章分析了商务英语口语课程改革的教学设计。第五章详细介绍了魅力商务英语口语教学改革实践。第六章对商务英语口语课程改革实践效果进行了总结和展示。第七章是课程总结和对未来教学的展望。 本书可供课程教学改革的管理人员和教育工作者阅读，也可供高等院校有关师生参考。

商务英语文本包含的商务管理知识可分为显性知识和隐性知识。商务英语术语是显性知识的呈现形式，商务词串和词性串是隐性知识的呈现形式。研究表明，两类知识都与商务英语写作质量存在显著的相关关系。《商务英语写作自动评分研究》据此构建了商务管理英语知识库，包括商务管理英语术语库、商务管理英语词串数据库和商务管理英语词性串数据库等三个子库；结合商务英语语言使用，采用多元线性回归方法构建商务英语写作评分模型；依托人工评分的作文集，计算评分结果的权重，拟合成 评分模型，验证后可应用于商务英语写作的评价与反馈。

《商务英语教育论》是 当代商务英语学科建设系列 之一，对商务英语教育概念、商务英语教育理念、商务英语实践教育体系、商务英语教学模式与途径、多媒体网络化商务英语教育原则与途径、商务英语教育评价、商务英语教师专业化等方面进行多维研究，构建商务英语教育研究的框架体系与内容，既具有理论意义，又具有实践价值。 《商务英语教育论》可作为商务英语学者、教师教学与研究的参考书，亦可作为商务英语专业研究生学习的重要文献。

本书依据产出导向法理念，对内容进行主题模块化设计，包括“海军编制任务与海洋法公约、舰艇海上活动、舰艇互访、多国联合演习”四个主题模块，覆盖了在这些领域完成涉外交流任务的基本词汇和句型。采用主题导航模式，下设13个任务单元，每个任务单元通过热身、阅读、听力、口语、拓展5个子项目中的多样化教学活动，从不同视角展开听、说、读、写、译语言技能训练，达到高质量完成涉外任务的目的。

《商务英语综合教程3（学生用书 第2版）/新世纪商务英语专业本科系列教材》以现代外语教育理念和教材设计理论为指导，结合商务英语语言和教学特点，融合多年商务英语教学实践，由国内外知名外语教学专家和长期从事商务英语教学和实践的教授共同参与，联袂打造。 强调打好扎实语言基本功，兼顾商务专业素质与人文素养同步提升。注重思维能力、创新能力和跨文化交际能力培养。 语言、文化与商务融合，注重商务英语技能和商务专业知识合理衔接。学习任务设计丰富多样，着力培养交际能力、自主学习能力和合作学习能力。单元紧扣社会热点话题，难度合理递增。选文思想内涵深刻，可读性强，充分反映经济全球化时代特点。 电子教案为教师提供跨媒体辅助教学支持；纸质教材、音视频资源共同构建高效便捷的数字一体化教学资源。