本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》为依据，严格按照《国家职业技能标准编制技术规程（2018年版）》有关要求，以“职业活动为导向、职业技能为核心”为指导思想，对的职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。本《标准》共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/ 工、二级/技师、一级/ 技师，包括职业概况、基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容。
本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块4和拓展模块6，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
随着互联网应用的不断增多，给前期开发和后期维护带来了极大的困难，Docker容器技术的出现使得这一现状有了本质性的改变，其通过容器的可移植性能够在任何地方运行编写完成的代码，从开发者工作站到的云计算提供商，使程序的开发、测试和部署更加便捷。 《Docker虚拟化技术入门与实战》从不同的视角对Docker的特点和结构、Docker开发中常用的镜像和容器操作以及典型的项目案例进行介绍，涉及Docker的各个方面，主要包含镜像的拉取和构建、容器的创建、镜像仓库的搭建以及Docker工具的使用等，让读者全面、深入、透彻地理解Docker开发的各种操作命令和相关工具的使用，提高实际开发水平和项目能力。 《Docker虚拟化技术入门与实战》主要涉及八个项目，即Docker准备之环境搭建、Docker基础之应用程序构建、Docker基础之容器互联、Docker升级之仓库搭建、Do
本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块4和拓展模块6，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
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本指南包含：1.范围；2.规范性引用文件；3.术语和定义；4.总体原则；5.评估组织；6.评估程序六个部分。本指南确立了数字化转型成熟度评估的总体原则，明确了成熟度评估组织和评估程序。
