机动目标跟踪在军事和民用领域均有重要应用，例如导弹防御、空中交通管制、移动机器人定位导航等。目标运动模式的随机性、多样性和复杂性使得采用单一、固定的运动模型难以描述目标所有可能的运动模式，将目标运动模式的变化描述为多种运动模型之间的切换成为机动目标跟踪的重要方法。《机动目标跟踪的多模型滤波理论与方法（MATLAB版）》聚焦为随机跳变系统的机动目标跟踪问题建模，将机动目标跟踪转化为随机跳变系统的多模型自适应滤波问题加以解决，并且结合不同跟踪场景遇到的问题，介绍了几类多模型自适应滤波方法，以及如何在多传感器分布式跟踪场景中将多模型自适应滤波进行分布式实现，进一步在随机有限集框架下介绍了如何将多模型自适应滤波方法与概率假设密度结合来跟踪时变数目的机动目标，*后介绍了多模型自适应滤波在运动

本书是一本为高等院校理工科学生编写的随机过程教材。内容包括： 预备知识，随机过程的概念与基本类型，泊松过程，马尔可夫链，时间连续的马氏链，平稳过程等。本书选材精炼，语言平实直观，行文流畅易读，论述清晰详尽。书后附有一定量的习题和部分习题答案。本书适合高等院校理工科类本科生，部分工科院校研究生以及高职高专学生使用。

本书重点介绍信息论与纠错编码的基础内容，全文共9章，主要内容包括信息及信息的度量、离散信源及信源熵、离散信道及信道容量、信源编码定理和信道编码定理、平均失真测度和信息率失真函数、率失真编码定理、线性分组码、循环码和卷积码，对一些较难理解的概念，辅有较多的例题，并配套免费电子课件、习题解答等教辅资料。

在这个凡事皆互联的时代，越来越多的人和物成为互联网上的节点，不断扩充着互联网这张大网的边界。节点即价值，更多的节点意味着更大的价值。那么如何去承载更多的节点就成为IT从业人士首要解决的问题。本书围绕秒杀抢购应用场景，对当下流行的Dubbox+Spring Boot+Docker微服务架构解决方案进行讲解。主要内容包括微服务架构介绍、Dubbox原理及运用、使用Spring Boot实现微服务、使用ActiveMQ+Redis承载高并发流量、使用ActiveMQ实现分布式事务、分布式下的第三方接入等。本书以项目为驱动，引领读者对相关技术进行实践性学习。同时为了提升读者对相关技术的实际运用能力，本书将实际开发经验注入到整个项目开发周期中，使用目前较为流行的Dubbox+Spring Boot+Docker微服务架构实现“双11”抢购项目。为保证*学习效果，本书配以完善的学习资料和支持服务，包括视频教程

本书系统介绍了计算机组成的基本原理、内部工作机制以及实现技术。全书分为八章，第1章和第二章是基本的系统结构概述和信息表示的知识点，是全书的概括，也是后续内容展开的知识基础；具体的内容展开按照计算机的五大部件进行：第三章是运算器、第四章是存储器、第五、六章是指令系统与中央处理器、第七、八章介绍输入输出设备以及输入输出系统。本书的主要思想是在强调基本原理、基本概念的同时，力求做到内容全面、概念清楚、通俗易懂，并注意到实用性和先进性。

本书为专著。众所周知，动力系统中不可避免地存在时间滞后现象。时滞是影响系统稳定的重要因素之一，甚至带来振荡、分叉以及混沌等动力学行为。因此，研究时滞以及不确定性对动力系统稳定性的影响就显得非常重要。在很多实际的系统中，如在物理电路、生物系统、化学反应过程中，随机因素的干扰在动力系统中起着非常重要的作用。因此，动力系统稳定性还需考虑随机因素的影响。本书主要致力于几类动力系统的渐近稳定性和鲁棒稳定性的分析 ，其主要内容包括：对具有两个累加时变时滞的不确定系统的鲁棒稳定性研究；对时变时滞神经网络与时滞区间相关的稳定性分析；对基于时滞分段方法的静态递归神经网络的稳定性分析；对基于LMI方法的带区间变时滞基因调控网络的稳定性分析；对随机噪声对时滞基因调控网络的稳定性影响。本书研究成果具有

本书是《 互联网 计算机应用基础教程 Windows 7 Office 2010》一书的配套实验教程，结合全国计算机等级考试(一级)*大纲(Windows 7 Office 2010)要求，由多年从事大学计算机应用基础一线教学、具有丰富教学经验和实践经验的教师编写。 本书着重强调实践环节的教学，根据实践应用安排实验内容，注重培养学生的实际操作能力。本书对Windows 7操作系统、Word 2010 文字处理、Excel 2010电子表格、PowerPoint 2010演示文稿和计算机网络及应用五个部分进行了实验设计，旨在让读者在掌握理论知识的同时，熟练掌握各种操作。 本书取材注重结合实际应用，操作讲解详细，可作为普通高等院校计算机应用基础课程的上机实验教材，也可用于计算机培训课程，还可作为自学及初学者的上机指导书。

本书依据*关于大学计算机教学基本要求，在 互联网 趋动下结合MOOC教学模式，采用数字化教材与文字教材结合的方式，在参考同类优秀教材的基础上结合当前计算机技术发展的实际情况编写而成。本书反映了大数据背景下教学改革中的新成果和学科前沿知识，采用科学的，符合学生认知过程的教学方法进行教学设计。各章节内容设计注重培养读者的学习能力、创新能力及实践能力。本书共分为8章，系统地介绍了计算机数据科学，系统平台与计算机环境，数据表示与数据处理，常用办公软件，多媒体技术，计算机网络，信息检索与信息安全等内容。在每章的开始和自主练习等位置设置了二维码，便于读者进行拓展资源学习。全书以创新实践为目标，计算思维为导向讲解计算机操作技能与实用技巧内容。本书包含特色的实验项目，知识点涉及广泛，应用性强，适合自

本书是与大学计算机理论教程配套使用的一本实训教程。全书分为基础实验操作及指导和拓展实验项目操作及指导两部分。*部分包含 19 个实验项目，内容包括指法练习及中英文输入训练、操作系统实验、网络应用实验、文字处理实验、电子表格实验、演示文稿实验等，让学生在实验任务的完成过程中掌握计算机基本操作技能和应用方法。第二部分包含 11 个实验项目，内容包括 Office 高级应用实验项目、多媒体实验项目、网页设计实验项目等，主要侧重于利用计算思维的方法和计算机及信息技术的手段解决实际工作中的问题，同时启发和训练学生的创新能力。本书旨在以 技能 能力 思维 三层培养目标为核心，注重学生的基本技能的训练，加强综合应用能力的培养。

《大学计算机应用基础（windows 7 office 2010）》介绍了计算机与信息基础知识；操作系统（Windows 7），包括Word 2010、Power Point 2010以及Excel 2010办公软件应用和操作技能。还介绍多媒体知识和应用基础，计算机网络基础和Internet基本应用，以及数据库技术及其应用（Access 2010）。

本书基于软件安全性领域内的标准和手册，将形式化理论和方法应用于软件安全性需求建模和验证工作中，以一个前后完整的需求建模和验证工作过程来体现形式化理论和方法对软件安全性需求建模和验证的支持能力，详细介绍了软件安全性需求的工作过程，以及形式化方法对软件安全性需求过程的支持方法。

本书系统介绍直觉模糊Petri网理论及其在智能信息系统等领域中的应用。 全书共9章，*章介绍模糊集、直觉模糊集、Petri网、模糊Petri网等基础知识；第二章介绍基于直觉模糊集的不确定时空关系；第三章介绍直觉模糊Petri网模型及其参数优化方法；第四章介绍基于直觉模糊Petri网的知识表示和推理；第五章介绍基于加权直觉模糊Petri网的不确定性推理；第六章介绍基于反向推理的IFPN推理模型简化方法；第七章介绍基于直觉模糊Petri网的敌战术意图识别方法；第八章介绍基于IFTPN的防空C4ISR指挥决策系统建模与分析；第九章介绍基于IFPN的弹道目标识别方法。 本书可作为高等院校计算机、自动化、电子、信息、管理、控制、系统工程等专业的高年级本科生或研究生智能信息处理类课程的教材或教学参考书，也可供从事智能信息处理、智能信息融合、智能决策等研究的教师

本书以“京华大学校园网络建设一期工程”的智慧校园网络为案例，贯彻全书始终，分解为四部分工作任务，包括15个子任务。本书内容特别适合于大中专院校的通信、物联网、人工智能和云计算等专业学生，以及所有从事网络运维管理、网络设计施工等人员。

本书是《计算机组成原理（第五版 立体化教材）》的配套教材，提供了 计算机组成原理 课程的典型题解800余题，分为选择、填空、计算、证明、分析、设计六大类型，以及硕士生入学考试辅导。所选习题少而精，具有概念性、思考性、启发性，并给出参考答案。 本书针对不同的知识点设置不同的题型。所选习题少而精，具有概念性、思考性、启发性。全书分为11章。 计算机系统概论 运算方法和运算器 多层次的存储器 指令系统 中央处理器 总线系统 外存与I/O设备 输入输出系统 并行组织与结构 考研辅导 历年硕士研究生入学统一考试试题

全书共分5章，第1章介绍计算机系统软、硬件构成，系统层次和性能评测等；第2章介绍硬件数据表示对高级语言程序数据类型的支持及相关概念；第3章针对高级语言程序转化为机器可执行代码过程，介绍程序预处理、编译、解释、库和链接等技术，以及集成开发环境的配置；第4章围绕程序执行，介绍程序存储映像、指令流水化执行、多核处理器对线程级并行的支持，以及基于OpenMP的并行程序设计思想；第5章关于存储对计算机系统和程序性能的影响，介绍计算机存储资源的层次性，程序空间、内存空间和交换空间概念，内存碎片、内存泄露和垃圾回收管理，以及高级语言程序数据组织和访问优化思想。每章后配有习题，并为任课教师提供课件资源和代码资源。本书适合作为高等院校计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、物联网等专业方向的本科生教材，也

何莲珍、闵尚超*的《计算机自适应语言测试模 型设计与效度验证/外语文化教学论丛》为2010年国 家社科基金项目研究成果（结题为**）。该研究不 仅设计了一个采用多种题型、涉及听力与阅读测试的 计算机自适应语言测试，而且在国内外语言测试领域 中首次尝试对计算机自适应语言测试进行较为系统的 效度验证。在理论以及实践上均具有重要意义。

本书是与岳强主编，高等教育出版社出版的《大学计算机应用基础》配套使用的实验教材，书中通过大量的实验案例引导学生掌握计算机实践操作技能，提高学生计算机应用操作能力。 本书涉及Windows 7、Word、Excel、PowerPoint、Photoshop、Flash、Dreamweaver、Python等多个应用软件或技术的实验，共分为10个章节，每章按照由易到难的层次又划分为多个实验，以验证型实验及设计型实验为主，同时提供了综合型实验。 本书可作为高等学校大学计算机基础课程实验教材使用。

《计算机应用基础实训指导（Windows 7 Office 2010）》为《计算机应用基础（Windows 7 Offic 2010）》的配套实训用书，本着 案例驱动、重在实训、服务教学 的思路编写而成。 《计算机应用基础实训指导（Windows 7 Office 2010）》由长期从事计算机应用基础教学、经验丰富的一线教师编写，內容精练，编排循序渐进、深入浅出；实训内容和参考步骤翔实，紧扣实训教学大纲，并结合考试实际，注重强化性训练。 《计算机应用基础实训指导（Windows 7 Office 2010）》共分三部分。第1部分为 上机实训 ，针对教材各章节的内容精选了13个实训，精心设计和安排了相应的上机实训内容。每个实训均采用 案例驱动 的思想编写并给出了参考步骤，而且附有实训思考题，以利于学生尽快掌握的知识和熟练的操作技能。第二部分为 习题分析与补充练习 ，不仅针对教材各章的习

本书为中等职业教育国家规划教材，以*颁布的《计算机原理》课程教学大纲为依据编写。本书以讲解冯 诺依曼结构为主线，以计算机基本原理为重点。其主要内容是：数字设备中数与字符的表示方法，微型计算机的基本结构和工作原理，指令及Intel 8088指令系统，存储器组织，中断系统及输入/输出接口技术和常见外部设备。

本书是 围绕计算思维的大学计算机基础课程及教材建设与改革 项目成果之一，被列为 工业和信息产业科技与教育专著出版资金 支持项目。本书根据*计算机基础课程教学指导委员会制定的大学计算机基础大纲，并结合当今主流计算机应用技术编写而成。全书共分8章，主要内容包括：计算机基础知识、Windows 7操作系统、Office 2010、网络及搜索引擎、常用工具、万维考试系统使用简介等。

本书系统地介绍了直觉模糊核匹配追踪理论与方法在模式识别、图像信息融合等领域的应用。全书分为三个部分，共13章。第1部分为基础知识部分（第1~5章），第1章介绍目标识别的背景、意义、发展现状及直觉模糊集、核匹配追踪的概况；第2章介绍直觉模糊集的定义、性质及基本运算；第3章介绍直觉模糊集非隶属度函数的几种规范性确定方法；第4章介绍核匹配追踪的基本理论知识；第5章介绍弹道中段目标的弹道特性、自旋及进动特性、雷达回波特性等。第2部分为直觉模糊理论及目标识别应用（第6~8章），第6章介绍直觉模糊推理的目标识别方法、自适应直觉模糊推理的目标识别方法；第7章介绍直觉模糊CLOPE的参数优选方法、特征加权的直觉模糊c均值聚类的目标识别方法；第8章介绍基于人工蜂群优化的直觉模糊核聚类弹道目标识别方法；第3部分为核匹配追踪理论

《大学计算机应用教程》是根据大学计算机基础教学大纲编写的计算机应用基础教材。主要内容包括计算机概述、计算机硬件组成、操作系统、Word 2010应用技术、Excel 2010应用技术、PowerPoint 2010应用技术、计算机网络应用基础、Python程序设计与软件工程概念、数据库基础及Access 2010应用技术、多媒体技术等。 根据普通高等学校非计算机专业学生的认知特点，《大学计算机应用教程》从计算机基本应用技术入手，引导学生由浅入深、循序渐进地学习，内容丰富全面，通俗易懂，实用性和可操作性强，并注重培养学生应用计算机进行学习、工作以及解决实际问题的能力。

本书是《大学计算机基础》配套使用的实验教材。本书共分9章，包括计算机硬件组装和操作系统安装；Windows XP的上机操作；Office 2000的文字处理Word，电子表格Excel，文稿演示PowerPoint的上机操作；程序设计上机简单操作；数据库上机简单操作；计算机局域网、国际互联网应用的上机操作；多媒体软件使用的操作等。后附有计算机等级考试(一级)大纲和笔试、上机样题以及主教材习题参考答案。每章分为若干个实验，每个实验由实验目的、实验内容和上机实习等4个部分组成。 本书是学习计算机的入门教材，适用于大学预科学生使用。