医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科，它是医学的一个重要组成部分，又是伦理学的一个分支。医学伦理学是运用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。

本套教材为全国高等中医药教育本科中医养生学专业国家卫生健康委员会 十三五 规划教材的一个分册。教材内容紧扣课程教学大纲，并围绕课程和人才培养目标，突出专业人员写养生教材，旨在培养符合社会需求的专业的中医养生学人才

全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材《中医外科学》本教材是在全国中医药行业高等教育 十二五 规划教材《中医眼科学》基础上修订而成。全书分为总论、各论和附录三部分。总论为眼科学基础知识介绍；各论为眼科疾病；附录为眼部常见肿瘤、常见全身疾病的眼部表现、防盲治盲、眼科相关正常值、方剂索引和歌诀等。本教材以培养临床通科医师为目标，坚持以 三基 （基本知识、基本理论、基本技能）为基础，体现继承性、科学性、先进性、启发性、实用性。

本教材是针对高等中医药院校中医养生学专业编写的教科书，是中医学课程体系中的重要养生实践，是《中医基础理论》与中医养生专业课的衔接课程。内容包括：*章：学科概念；第二章：学科结构与特点；第三章：学科源流；第四章 学科现状与发展；第五章：生命；第六章：寿夭；第七章：健康；第八章：体质；第九章：形神；第十章：生态；第十一章 思维方法；第十二章：研究方法；第十三章：应用方法；第十四章：传播方法；第十五章：产业转化；第十六章：学习要求与方法。

本套教材共14本，包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容，由国内基层卫生领域一线专家编写而成，在编写过程中，紧紧围绕培养目标，牢牢抓住基层卫生工作重点；注重教材编写的 三基 五性 三特定 原则，注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求，培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才，为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务，真正落实 预防为主 的理念，实现对居民全生命周期的照护，本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。

《医学分子生物学（第二版）》在**版的基础上对有关内容进行了适当的调整，及时补充了新进展，系统地阐述了分子生物学的热门研究领域。《医学分子生物学（第二版）》共有14章，**章简要介绍分子生物学的研究对象、发展历史以及与医学的关系；第二章至第六章介绍分子生物学的基本理论和基础知识；第七章至第十章介绍现代分子生物学研究策略、方法、原理及其应用；第十一章至第十四章讨论疾病产生的分子基础和分子生物学在医学领域中的应用。

本教材是职业教育与成人教育司教材和全国卫生职业院校规划教材之一。要讲述医学文献检索的基础知识、基本原理和检索方法，介绍各种中外文献检索工具、工具书、数据库和网上医学文献资源的获取方法等。内容丰富、版式新颖。章前确立学习目标；在相关的正文中插入"案例"和"链接"，融知识性、趣味性、实用性于一体，并紧密联系临床实践；章后有小结及目标检测（选择题配有参考答案）；书后附教学基本要求。此外，本书还配套课件。全书内容易学易懂，构思新颖，图文并茂，方便教学。本书适合供中高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。

本书为高等医学院校系列教材之一，本书从医学道德的形成与发展、医德的原则、规范和范畴，到临床诊疗道德进行全面介绍，特别对当今的热点和敏感问题：生命与生育、死亡、器官移植、基因技术的伦理问题进行论述，书后附医学伦理学综合案例及若干文献。

本教材是“全国高等医药院校医学检验技术专业第四轮规划教材”之一。全书共二十九章，主要介绍临床生物化学检验所涉及的相关技术及其应用原理和方法、影响因素和注意事项，物质代谢紊乱，疾病临床生化指标测定与评价等内容。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、配套资源(PPT、微课、视频)、题库系统。 本教材供高等医药院校医学检验技术专业及相关专业师生使用，也可作为临床检验人员日常工作、继续教育和职称考试的参考用书。

根据国内教学大纲，用外国原版教材改编。1.该书全面系统地介绍了外科学总论和外科学基本概念，包括术前、术后处理，外科并发症，水电解质平衡，代谢和营养，感染和抗菌学应用，麻醉和休克等外科基本理论和概念，并对*进展进行了介绍。2.该书以介绍普通外科疾病为主，并兼顾其它专科疾病，如神经外科、胸心外科、矫形外科、小儿外科、器官移植外科等常见病的诊断治疗，涉及外科病种超过1000种。3.该书采用图表共548幅，便于学习和理解。4.该书在前一版的基础上，根据当代外科理论和临床实践的新进展，作者对全书内作了较大更新。

《医学影像学(供中医、中西医结合专业用)(配光盘)》共分9篇。第1篇总论简述了X线、CT、DSA和MRI成像原理和方法以及医学影像信息学与PACS等有关内容，并介绍了影像检查方法的优选及图像解读思维。第2~6篇分别介绍了全身各系统的影像学检查方法和正常、基本病变的影像学表现和常见疾病的影像学诊断。第7篇的介入放射学和第8篇的超声成像独立成篇。第9篇介绍医学影像学与中医结合研究相关知识。《医学影像学(供中医、中西医结合专业用)(配光盘)》图像均为黑白灰阶图像。彩色图像视频可在配套发行的多媒体教材中观看。

案例式教学改革本科教材《儿科学》以儿科临床标准化病例为导向，将临床病例适当穿插于理论教学中，增加理论课的直观性和趣味性，调动学生学习的主动性、创造性和积极性。通过案例式教学方法的改革，在提出问题和分析问题的同时，引导学生建立初步诊断思维，有助于课堂理论讲授和深化。该教材以全国统编《儿科学》教材为主要编写依据，以5年制临床医学专业为主要对象，兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、护理等专业需求。课程内容涵盖*制定的课程基本教学要求，执业医师考试教学大纲要求和硕士研究生入学考试的需要。在不改变现有教学体制的情况下，增加临床标准化病例，这是本教材有别于其他教材的主要特点。应用本教材组织教学时，既可以按传统模式讲授，病例作为补充，供学生阅读使用；也可以以临床病例为先导进行教学。

《系统解剖学（供基础、临床、护理、预防、中医、口腔、药学、医学技术类等专业用 第4版）》分运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器和神经系统5篇，骨、骨连结、骨骼肌、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、视器、前庭蜗器、周围神经系统、中枢神经系统、内分泌系统等18章，每章中包括2节及以上内容。编写时综合参考了国家医学考试中心考试大纲及各学校的教学大纲，各章节的内容通过文字字号的不同大小，明确区分系统解剖学的深度和广度，尽可能实现言简意赅和重点突出，达到教师易教、学生易学的编写目的。

《医学分子生物学》分为四篇，共十九章。**篇主要介绍遗传物质的结构基础，包括核酸的结构与功能和DNA重组与转座；第二篇集中介绍遗传信息的传递及其调控，包括基因组的复制、DNA损伤与修复、基因转录和翻译；第二篇为分子生物学常用的方法与技术，着重介绍这些方法与技术的原理，包括核酸的研究方法与原理、蛋白质的研究方法与原理、基因工程原理，以及基因结构与功能的分析方法与原理；第四篇为专题篇，撷取了几个人们普遍关注的重要专题，较详细地阐述了这些专题的分子机制，如细胞间与细胞信号转导的分子机制、细胞增殖与分化的分子机制、细胞凋亡的分子机制、衰老的分子机制、肿瘤发生发展与转移的分子机制。鉴于 组学 和生物信息学在生命研究领域的重要性，因此也在第四篇中一并讨论。《医学分子生物学》语言流畅、图文并茂、层次

内容包含了传统教材中的《生物化学》《分子生物学》《细胞生物学》和《医学遗传学》及新兴的基因组学相关内容。第2版在 版的基础上，参考了 上相关的知名教材，结合开展相关整合课程的经验，联系各校的相关课程的教学大纲进行修订。分为8篇，42章。 篇 生命的分子，介绍生命中主要的分子的结构和功能。第二篇 细胞结构。第三篇 细胞代谢。第四篇 基因及基因表达。第五篇 细胞的生命活动。第六篇 细胞通讯与细胞应激。第七篇 生命的遗传。第八篇 常用分子和细胞生物学技术。

《计算机应用基础（供基础、临床、护理、预防、中医、口腔、药学、医学技术类等专业用 第7版）》共分为六章，*章网络信息时代与计算机，从计算机起源到网络发展，从医学信息到智能医疗领域的介绍，并增加了医学信息伦理与安全内容的编写；第二章软件系统；第三章为常用应用软件介绍，仍保留了常用办公软件以及图像、视频编辑软件的介绍；第四章以程序设计为内容，采用目前较流行的Python为语言环境，讲解程序设计的方法，为人工智能基础教学打下基础；第五章数据管理，采用桌面数据库管理系统Access，讲解了从数据获取、组织管理，到数据检索及分析，用一个完整数据处理流程进行讲解；第六章医学大数据分析，从数据的准备、预处理，到模型构建及训练，乃至预测，用浅显易懂的方式诠释了大数据分析的方法和原理。全书之后为每一章节，编

全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史 悠久、影响力 广、发行量 的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。在广泛调研第八轮教材编写及使用建议的基础上，本次修订拟根据药学学科领域的新理论、新方法、新技术，以及新 的 政策法规、《中国药典》等对本轮教材进行 新，注重学生实践能力的提升，培养学生的创新能力和新药研发能力。同时，将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。为了顺应“互联网+教育”需求和我社数字资源的积累，本次修订将同步进行数字化资源建设。

我国高等医学院校医学心理学课程建设已经走过了近40年的历程，医学心理学早已成为执业医师资格考试必考课程。2016年新修订的临床医学类专业教学质量国家标准中，再一次将医学心理学设为必修课程，足见这门课程对医学人才培养之重要。 《医学心理学（第4版 供基础临床护理、预防、中医口腔、药学、医学技术类等专业用）》是在杨凤池、崔光成教授主编的《医学心理学》第3版的基础上编写修订的。本版教材编写的指导思想是：保留第3版的基本框架，坚持本科临床医学专业及医学相关专业人文社会科学公共必修课的课程定位，遵循执业医师资格考试大纲和中国医学教育标准对医学心理学课程的要求，在确保思想性、科学性、先进性、启发性、实用性要求的基础上，强调基本理论、基本知识、基本技能训练。修订过程中充分征求了教材使用单位广大

《基础中医学》为*规划的面向21世纪课程教材，在编写内容上突破了从基础到临床、从总论到各论的传统编写模式，按照“一条主线”（中医的理法方药）的思维方法，串联“三个模块”（基础理论、辨证论治、证治药方）的编写思路，较系统地介绍了中医学的基本知识、基本理论和基本技能；在编写体例上大胆创新，注重实用，力求重点突出，文字精练，采用丰富的图表取代冗长的阐述。《基础中医学》体现了病机为本、辨证论治、以证统病、以法定方的编写风格；书末选取一些常用的中药、方剂、腧穴及术语收载于附录中，以便学生查阅自学。《基础中医学》特点是重点突出、体例新颖、实用性强。

本教材涵盖医学影像学专业学生需要掌握的与各类主的的影像技术相关的专业解剖学知识，包括（１）人体分部、各部的体表标志、骨性标志；（２）重要器官、重要局部结构的解剖（脑、心、纵隔、肝、胰、腹膜后、子宫、前列腺；（３）人体各部的Ｘ线解剖基础；（４）各部的主要断层解剖；（５）人体主要部位或器官的超声断面解剖（心、肝、脾、胰、泌尿器官、腹部大血管、女性内生殖器官、前列腺；（６）人体主要器官或主要部位的血管影像解剖（脑血管、心的血管、腹盆部血管、四肢血管ＤＳＡ解剖）。