本套教材为全国高等中医药教育本科中医养生学专业国家卫生健康委员会 十三五 规划教材的一个分册。教材内容紧扣课程教学大纲，并围绕课程和人才培养目标，突出专业人员写养生教材，旨在培养符合社会需求的专业的中医养生学人才

本教材是针对高等中医药院校中医养生学专业编写的教科书，是中医学课程体系中的重要养生实践，是《中医基础理论》与中医养生专业课的衔接课程。内容包括：*章：学科概念；第二章：学科结构与特点；第三章：学科源流；第四章 学科现状与发展；第五章：生命；第六章：寿夭；第七章：健康；第八章：体质；第九章：形神；第十章：生态；第十一章 思维方法；第十二章：研究方法；第十三章：应用方法；第十四章：传播方法；第十五章：产业转化；第十六章：学习要求与方法。

医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科，它是医学的一个重要组成部分，又是伦理学的一个分支。医学伦理学是运用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。

本套教材共14本，包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容，由国内基层卫生领域一线专家编写而成，在编写过程中，紧紧围绕培养目标，牢牢抓住基层卫生工作重点；注重教材编写的 三基 五性 三特定 原则，注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求，培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才，为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务，真正落实 预防为主 的理念，实现对居民全生命周期的照护，本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。

全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材《中医外科学》本教材是在全国中医药行业高等教育 十二五 规划教材《中医眼科学》基础上修订而成。全书分为总论、各论和附录三部分。总论为眼科学基础知识介绍；各论为眼科疾病；附录为眼部常见肿瘤、常见全身疾病的眼部表现、防盲治盲、眼科相关正常值、方剂索引和歌诀等。本教材以培养临床通科医师为目标，坚持以 三基 （基本知识、基本理论、基本技能）为基础，体现继承性、科学性、先进性、启发性、实用性。

本书的主要内容有随机信号分析基础、平稳随机信号的线性模型及谱估计、维纳滤波器与卡尔曼滤波器、自适应滤波、时频分析与小波变换、主成分分析与独立成分分析。为加深对基本概念和基本理论的理解，加强对基本方法和基本技能的掌握，本书第1章对现代信号处理理论及其数学基础进行了扼要的复习，并在各个章节末安排了习题，书中还给出了某些重要公式的推导过程。现代医学信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿交叉性学科。因此在使用本教材时，要特别注意对基本概念、基本理论、基本方法和基本技能的掌握，在此基础上努力把理论和实际应用很好地结合起来，不断跟踪本学科本领域的新发展。这样,才有可能在自己的工作和学习中争取作出创造性的成果。

我国高等医学院校医学心理学课程建设已经走过了近40年的历程，医学心理学早已成为执业医师资格考试必考课程。2016年新修订的临床医学类专业教学质量国家标准中，再一次将医学心理学设为必修课程，足见这门课程对医学人才培养之重要。 《医学心理学（第4版 供基础临床护理、预防、中医口腔、药学、医学技术类等专业用）》是在杨凤池、崔光成教授主编的《医学心理学》第3版的基础上编写修订的。本版教材编写的指导思想是：保留第3版的基本框架，坚持本科临床医学专业及医学相关专业人文社会科学公共必修课的课程定位，遵循执业医师资格考试大纲和中国医学教育标准对医学心理学课程的要求，在确保思想性、科学性、先进性、启发性、实用性要求的基础上，强调基本理论、基本知识、基本技能训练。修订过程中充分征求了教材使用单位广大

本教材包括作业治疗的历史发展与趋势；作业治疗常用模式；作业治疗评定；作业实践基础；基本作业训练；临床常见功能障碍的作业治疗；精神健康；职业康复与职业教育；家庭社区作业治疗与辅助器具；作业科学及作业公正等。

为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等中医药院校的教育现状，提高中医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的中医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本教材涵盖医学影像学专业学生需要掌握的与各类主的的影像技术相关的专业解剖学知识，包括（１）人体分部、各部的体表标志、骨性标志；（２）重要器官、重要局部结构的解剖（脑、心、纵隔、肝、胰、腹膜后、子宫、前列腺；（３）人体各部的Ｘ线解剖基础；（４）各部的主要断层解剖；（５）人体主要部位或器官的超声断面解剖（心、肝、脾、胰、泌尿器官、腹部大血管、女性内生殖器官、前列腺；（６）人体主要器官或主要部位的血管影像解剖（脑血管、心的血管、腹盆部血管、四肢血管ＤＳＡ解剖）。

《超声诊断学教程（第3版）》共分为12章，介绍了超声诊断的物理基础和心血管、肝脏、胆道、胰腺、脾脏、肾脏、膀胱、前列腺、子宫、卵巢、眼、甲状腺、乳腺、阴囊等脏器的正常声像图和常见疾病的主要病理、临床表现，重点介绍了上述脏器常见病超声检查的典型病理声像图特征和鉴别诊断要点。《超声诊断学教程（第3版）》约39万字，含图表约300幅(个）；《超声诊断学教程（第3版）》标注了中英文名词对照约500多条并列于书末，并针对重点内容配备了约40幅彩色图片，以利于各院校针对性教学工作的开展。

《仪器分析》为21世纪高等医药院校分析化学系列教材之一。仪器分析是分析化学*为重要的组成部分，也是分析化学的发展方向，包括光谱分析法、色谱分析法和质谱法。光谱分析法内容包括紫外-可见分光光度法、荧光分析法、原子吸收分光光度法、红外分光光度法和磁共振波谱法；色谱分析法内容包括经典液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法和毛细管电泳法。各章后附思考与练习。内容简明扼要，重点突出，理论联系实际，符合课程教学要求。

本教材是职业教育与成人教育司教材和全国卫生职业院校规划教材之一。要讲述医学文献检索的基础知识、基本原理和检索方法，介绍各种中外文献检索工具、工具书、数据库和网上医学文献资源的获取方法等。内容丰富、版式新颖。章前确立学习目标；在相关的正文中插入"案例"和"链接"，融知识性、趣味性、实用性于一体，并紧密联系临床实践；章后有小结及目标检测（选择题配有参考答案）；书后附教学基本要求。此外，本书还配套课件。全书内容易学易懂，构思新颖，图文并茂，方便教学。本书适合供中高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。

内容包含了传统教材中的《生物化学》《分子生物学》《细胞生物学》和《医学遗传学》及新兴的基因组学相关内容。第2版在 版的基础上，参考了 上相关的知名教材，结合开展相关整合课程的经验，联系各校的相关课程的教学大纲进行修订。分为8篇，42章。 篇 生命的分子，介绍生命中主要的分子的结构和功能。第二篇 细胞结构。第三篇 细胞代谢。第四篇 基因及基因表达。第五篇 细胞的生命活动。第六篇 细胞通讯与细胞应激。第七篇 生命的遗传。第八篇 常用分子和细胞生物学技术。

本书是*"技能型紧缺人才培养培训工程教材"和"面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材"之一，本书合理吸收国外职业教育的先进教学模式与方式，配合行动导向教学法等多种教学模式的应用，与课堂教学、学生自学相呼应。严格按照"工程"方案的课程体系、课程目标、教学方法与模式进行编写。教材在强调健康教育基本理论知识的同时，进一步强调了课程的应用特点，突出了对健康教育理论知识的实际运用。在章节内容安排上，结合生活中存在的实际问题，增加了"营养失衡健康教育"和"成瘾行为的健康教育"等内容。教材编写体例，打破常规模式，版式新颖，通过精心设计的"链接"和"片段"，增加了教材的可读性和趣味性。本书适合于高职（对口2年制）各专业学生的学习使用。

《生物化学与分子生物实验学》共三篇十二章，内容涵盖生物化学有关糖类、脂类、酶、氨基酸以及分子生物学有关蛋白质与核酸的理化理论与实验内容，针对大学本科相关实验涉及常用仪器及实验技术方法进行详细讲解和阐述。为提高学生创新能力和综合实验技能，《生物化学与分子生物实验学》安排了综合性、探索性实验部分并对设计原则与方法进行介绍。同时结合当今生物化学与分子生物学实验技术前沿，对应用较多较广的生物芯片实验技术和蛋白质组学实验技术进行补充和讲解；结合生物信息学应用，《生物化学与分子生物实验学》增加数据库的使用。《生物化学与分子生物实验学》具有完整系统的知识体系，实验理论详尽充分，可以应用为独立设置实验课程的实验教材。

《遗传学实验（第二版）》的50个实验涵盖植物遗传学、动物遗传学、人类遗传学、微生物遗传学和分子遗传学等五个方面。既有较多的传统实验项目，也增加了不少近些年发展起来的新技术和新方法。每个实验编排有实验目的、实验原理、实验材料、实验器具、实验试剂、实验步骤、实验结果、实验作业等部分。从实验项目的设计到每一部分的介绍都重视每个实验的完整性和系统性，重视对学生科学素养的训练和熏陶。同时《遗传学实验（第二版）》语言简练，通俗易懂，图文并茂，便于学生的预习和教师的备课。

案例式教学改革本科教材《儿科学》以儿科临床标准化病例为导向，将临床病例适当穿插于理论教学中，增加理论课的直观性和趣味性，调动学生学习的主动性、创造性和积极性。通过案例式教学方法的改革，在提出问题和分析问题的同时，引导学生建立初步诊断思维，有助于课堂理论讲授和深化。该教材以全国统编《儿科学》教材为主要编写依据，以5年制临床医学专业为主要对象，兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、护理等专业需求。课程内容涵盖*制定的课程基本教学要求，执业医师考试教学大纲要求和硕士研究生入学考试的需要。在不改变现有教学体制的情况下，增加临床标准化病例，这是本教材有别于其他教材的主要特点。应用本教材组织教学时，既可以按传统模式讲授，病例作为补充，供学生阅读使用；也可以以临床病例为先导进行教学。

《系统解剖学（供基础、临床、护理、预防、中医、口腔、药学、医学技术类等专业用 第4版）》分运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器和神经系统5篇，骨、骨连结、骨骼肌、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、视器、前庭蜗器、周围神经系统、中枢神经系统、内分泌系统等18章，每章中包括2节及以上内容。编写时综合参考了国家医学考试中心考试大纲及各学校的教学大纲，各章节的内容通过文字字号的不同大小，明确区分系统解剖学的深度和广度，尽可能实现言简意赅和重点突出，达到教师易教、学生易学的编写目的。

全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史 悠久、影响力 广、发行量 的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。在广泛调研第八轮教材编写及使用建议的基础上，本次修订拟根据药学学科领域的新理论、新方法、新技术，以及新 的 政策法规、《中国药典》等对本轮教材进行 新，注重学生实践能力的提升，培养学生的创新能力和新药研发能力。同时，将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。为了顺应“互联网+教育”需求和我社数字资源的积累，本次修订将同步进行数字化资源建设。