本教材以高等医药院校三年制教学大纲要求以及护士上岗考试大纲的规定为依据，结合我们在教学改革和教学研究实践中的体会，突出贴近学生，贴近社会，贴近岗位的思路，坚持以学生为中心，注意调动学生主动学，容易懂，学了能用，摒弃教师作中心，上课灌输式，学生背书多，理论与实践相脱节的旧的教学观念。在首先保证科学性的基础上，从学生的角度出发，对知识、能力、情感进行整合，采用正文与非正文系统的编写方案，恰当设计了"链接"与"接口"、等板块形成外延，使教材"有血有肉"易读易懂，从而培养学生的发散思维，创新能力以及综合职业素质。医学微生物共分5篇：*篇细菌学；第二篇其他微生物；第三篇病毒学；第四篇真菌学；第五篇医学微生物学实验。人体寄生虫学共分五篇，*篇总论，第二篇医学蠕虫，第三篇医学原虫，第四篇医学节肢动物
健康评估是培养现代护理理念的一门重要课程，是学生学习临床护理相关课程的基础。编写的目的在于使学生根据护理程序的要求，学会以人为中心的评估，从护理角度对护理对象现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应做出护理诊断，为制定护理计划奠定基础。
本书是“21世纪高职高专教材”之一。全书分总论和各论两大部分，共19章。总论6章分述了实用中药鉴定学的定义、研究对象、任务及发展简史，中药的资源，中药的采收与产地加工，中药的贮藏、保管和鉴定；各论共13章，共收载常用中药320种，附图300多幅，介绍了每味中药的来源、产地、性状、成分、功能与主治等，重点品种还有显微鉴别、理化鉴别、含量测定或浸出物测定、检查等鉴别项，有些易混品种还附有处方别名、伪品或混淆品及其鉴别。
全书共分八章。在内容编排上，基本按照临床疾病诊疗顺序和缺损性疾病由轻到重的发展过程进行理论知识与修复方法的介绍。同时，教材内容力求与口腔医学的临床实际应用接轨，并配有相应的链接、图表和参考文献等。本教材的参编者均为教学、临床一线的“双师型教师”，有着丰富的教学和临床工作经验。希望能在学生从事口腔修复专业的工作中，提供帮助。
健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的主干课程。其教学目的在于培养学生沟通交流技能、身体评估技能和批判性思维能力。本教材编写的指导思想是紧紧围绕高等卫生职业教育护理专业培养目标，坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，紧贴执业考试大纲，满足岗位需要、教学需要和社会需要。全书围绕收集和记录评估对象的健康资料为主线，共分11章，内容包括绪论、健康评估的常用方法、健康资料、常见症状评估、身体评估、心理社会评估、特殊人群的评估、心电图检查、实验室检查、医学影像学检查、健康资料的整理、分析与记录等。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材，很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品职业教育规划教材。教材主要介绍了康复心理学内容，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现职业教育的实用性。
本套教材是第四轮第二批全国中医药高职高专教育教材、国家卫生健康委员会"十三五"规划教材。本次修订立足于中医职业教育发展需求，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
本套教材是第四轮第二批全国中医药高职高专教育教材、国家卫生健康委员会"十三五"规划教材。本次修订立足于中医职业教育发展需求，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
全书分为4篇，共14章，包括微生物学概论、微生物学与药学的关系、免疫学基础及实验技能内容。本书详细介绍了各类微生物的生物学特性，同时强化了微生物在制药工业中的应用，如与微生物有关的药物制剂、药品生产中微生物的控制及药物的微生物学检验等；在免疫学基础中，突出微生物学和免疫学的知识、技能与药学专业的联系。本书根据药学类高职高专教育的特点编写，增加了实验内容，力求理论联系实际，实用性强。为了便于教学和提高学生的学习兴趣，书中配有大量图表，并备有PowerPoint课件。
