本书作者当了18年律师事务所的主任，亲历一个事务所的筹备、建立、发展并最终成为一个知名的事务所。其关于律师事务所管理的思路可逐步成型。这一思路是：以优质服务取胜；应掌握具有核心竞争力的主打“产品”；应有稳定的律师团队；应有持续稳定的管理结构，内容重点体现为：正确的指导思想，一套严格的规章制度和良好的律师事务所运作机制。特别是规章制度和运作机制是本书内容的落脚点，对律师事务所特别是初创的和中小型律师事务所的建立和发展有着极为实用的指导意义。
《司法过程的性质及法律的成长》的作者卡多佐将法官决断疑难案件时运用的方法和力量具体归纳为逻辑的方法、历史的方法、习惯的方法和社会学的方法四类。一是逻辑的方法，也称做类推的规则或哲学的方法。即以法律为大前提，后以事实为小前提，再运用形式逻辑推理得出判决结果。=是历史的方法，也称做进化的方法，即法律原则沿着历史发展趋势发挥功能。三是习惯的方法，也称做传统的方法，即法律原则按照社会的传统或习惯路径发挥功能。四是社会学的方法，即法律原则按照正叉、伦理和社会福利、当时的社会风气发挥功能。
本书为作者所著的“法律职业主体系列之第二部”，与该系列部专著《法官论》在写作风格及方法上具有的承继与延续性，同时也有新的突破。在写作内容上，本书采取了一种对照式的写作方法，即中外警察历史、警察职业主义与伦理主义、警察多元角色、警察权力的分配与制衡、警察的行为与心理。在微观上，这不仅能够在多维视角下展示警察这一古老的职业的深刻内涵，雕琢了警察职业的最细微之处。在宏观上，也勾勒了警察这一法治国中关键人物的最基础、最核心的内容。
《电网规划典型案例与风险防范》为保障“三集五大”体系顺利运行，全面落实“六五”普法规划，共享典型法律案件处理经验，防范和化解企业法律风险，浙江省电力公司组织编写了《浙江省电力公司“六五”普法依法治企丛书》。该丛书共分6册。本册为《电网规划典型案例与风险防范》共7章，收录了项目规划选址、项目环评许可、项目用地许可、水保方案审批、文物保护调查、工程项目核准、工程初步设计等方面的46个案例。每个案例均包含案情简介、审理（处理）过程、法律分析、风险警示、防控要点5个部分。本书不仅可作为电力企业广大员工的普法读本，也可作为高等院校法律相关专业的教学参考书。
黄祥青、郑少华主编的《司法前沿问题讲演录（第3辑）》从司法改革、法律方法、证据法、物权法、劳动合同法、知识产权法、证券法、婚姻家庭法、行政审判、刑事审判、少年审判等方面，对当前审判实践中的一些难点和热点问题进行探讨。司法前沿课程作为法官开设的课程，内容新颖，实务性强，理论探讨深入，讲授方式生动，收到了良好的效果。法官走上法学院的讲台，讲授法律硕士课程，这是审判实践部门与法学教学机构相互协作的一种新型模式，将对法律硕士教育事业的发展产生积极的影响。一方面，有助于法学院的学生直接了解司法实践中的前沿问题，拓展法学研究的视野，促进法学理论与审判实践紧密结合；另一方面，也有助于法官加强审判经验的总结和交流，不断汲取法学理论的新知识，提高自身的职业素养，更好地为推进我国法学人才的培养和
网络传播引发大量版权侵权，如何划分相关行为人的版权责任？间接版权侵权责任作为一种责任形式又如何在新技术时代发挥作用？《网络传播中的版权侵权责任比较研究》通过详细分析美国、英国和中国版权法与侵权法在上述问题中的适用，揭示三个国家在司法实务中的趋同与分歧。例如，司法判定主要集中于对主观意图、引诱行为以及帮助行为等要素的认定成为共同趋势，但在直接侵权与间接侵权的划分路径上差异明显。《网络传播中的版权侵权责任比较研究》对此的分析从两种不同的网络接入平台技术展开：搜索引擎和P2P文件共享网络。作为互联网世界“善意技术”和“无良技术”的代表，两种技术在不同国家面临着不同命运，折射出在考虑社会福利以及与之相连的各方所承担的损失风险的情况下，法律对版权人、技术提供者和公众利益进行平衡的不同考量
案例教学并不单纯是一种教学方法，它实际上是以教学内容的变革为前提的，正是首先有了形形色色的案例，才使得案例教学成为可能；案例教学也不单纯是一种教授法，它实际上是以学生行为的转变为条件的，如果学生仍热衷于自己先前的角色，把自己置身于教学过程之外，只是一个旁观者，案例教学也就失去了意义；案例教学甚至不能简单地定位在方法上，它所涉及到的层面是多样、繁复的，如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上，案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰，理论丰富，分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果，让人们对新进事物案例教学有更新的认识，使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
