《中国宪法（第四版）》是针对法学专业本科教学需要编写的宪法学基础教材。其以"宪法总论-公民基本权利与基本义务-国家机构"为框架，以我国现行宪法规范与调整宪法关系的相关法律规范为依据，以中国宪法原理与宪法制度为主要内容，彰显宪法学的本源精神和基本语义。《中国宪法（第四版）》各章在阐释宪法学知识内容的同时，精选宪法事例，并指引思考方向，有效辅助教学的同时，亦对培养学生法律思维大有裨益。 《中国宪法（第四版）》根据2018年宪法修正案、《中华人民共和国监察法》、《深化党和国家机构改革方案》等法律规定，以及近年来司法改革之成果，精编内容，更新事例，使本书融思想性与时代性于一体，更臻完善。

习***强调指出， 要讲好中国宪法故事，有自信、有志气宣传中国宪法制度、宪法理论的显著优势和强大生命力 。本书以讲故事的形式，对党领导人民制定宪法、实施宪法的实践和经验进行总结，向读者呈现我国宪法的光辉历程和巨大功效，让党政干部和人民群众领悟到我国宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，是充分体现人民共同意志、充分保障人民民主权利、充分维护人民根本利益的好宪法，是推动国家发展进步、保证人民创造幸福生活、保障中华民族伟大复兴的好宪法。

为了更好学习宪法、尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，在全社会弘扬宪法精神，2021年10月，我们根据《现行有效法律目录》（截至2021年8月20日十三届全国人大常委会第三十次会议闭幕）组织出版了《宪法及宪法相关法学习汇编》。 此次修订，我们根据2023年3月15日公布的《现行有效法律目录》（截至2023年3月13日十四届全国人大一次会议闭幕）增加了《中华人民共和国陆地国界法》，并根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》《中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会议事规则》《中华人民共和国立法法》的修改，对相关内容进行了修订更新。 本书专门设置了分类目录，按 国家机构 立法制度 民族区域自治 特别行政区 其他 等几大版块将宪法相关法进行了分类，方便读者进行检索与学习。

本书首次提出了 规范宪法学 （The theory of normative constitution）这一概念，并尝试在这种概念及其鲜烈的方法论意识下建立其理论体系中的主干部分。全书立足于规范主义的学术立场，既有意识地告别了新中国宪法学研究中业已形成的政治教义宪法学，又有意识地克服了宪法学研究中无中核结构的那种 泛社会科学化 的偏向。本书初版以来即受到法学界广泛关注，被目为当今我国 规范宪法学 研究的代表性论著。

本书是对住房和城乡建设部2018年9月颁布的《城市管理执法行为规范》内容的解读及应用，对执法纪律、办案规范、装备使用规范、着装规范、仪容举止和语言规范等逐条进行了说明和解读，包括法规政策依据，条文涵义解读、适用说明和相关案例。本书作者多年从事城市管理工作的研究和实践，本书案例丰富，可帮助读者审核理解条文。希望本书的出版可以帮助城市管理行政执法人员理解、遵循和运用规范，提高严格、规范、公正、文明执法水平。

金琴云等著的《权力清单中的百态人生(行政案件评析与法律风险提示)》以漫画形式，生动、鲜活地展示大量发生在基层乡镇党政部门及村干部常见的违法犯罪案例，并对权力清单和权力负面清单的法律风险及防范措施进行提示和解读，能有效地帮助党政干部学法、知法、守法、用法，起到“以案说法知荣辱、警示教育促廉洁”的作用，让广大干部认识到一旦放松警惕，危险就在身边，做到警钟常鸣、依法合规，不越雷池、坚守底线。

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莫鹏编著的《国民政府时期的县自治宪法文化研究/中国宪法文化丛书》以地方自治理论为分析框架，主要考察国民政府时期的县自治理念、制度设计及运行。在此基础之上，对国民政府将县自治作为实现宪政重要路径的合理性，以及发轫于基层的宪政建设路径在当代的可行性进行探讨。除导论外，《国民政府时期的县自治宪法文化研究/中国宪法文化丛书》分为五个部分。部分主要是梳理县自治的基本理论和制度史渊源；第二部分分析县自治制度构建的动因、县自治的制度设计以及县自治的权力架构；第三部分通过考察县自治的实施状况，总结县自治在国民政府时期的宪政意义；第四部分在检讨县自治得失的基础上，提出从社会管理创新走向基层宪制，坚持从基层自治开始国家宪政建设的路径。后，综述了国民政府时期县自治的研究价值，并再次强调在当前实

统一国家政权在全社会范围内建立起权力支配结 构总要借助一定的纵向分解，单 一制是世界上绝大多数国家采取的分解模式。但是没 有两个单一制国家是完全相同 的，而单一制国家中甚至难以找到完全相同的两个次 国家单位——那么单一制所谓的 “单一”在哪里？这些具有特殊性的次国家单位到底 是先国家存在、而后进入统一政 权体系的，还是统一政权体系本身对内部作了有意识 地“区别对待”？如果是前者， 它们为什么愿意进入这个在规范上对其身份地位同一 化表达的体系；如果是后者，为 什么统一政权会对内部作出千差万别的规定？此时的 “单一”又会不会流于形式？虽 然我们在讨论当代中国以及绝大多数国家的宪政实践 时，不自觉地从单一制这个语境 出发来探讨统一政权在不同层级、不同范围的社会单 位中实现权力的方式与效果。但 从来没

依法治国必然要有宪法，法治的核心是宪法和法律的实施。依法治国，要先从严格实施宪法开始。本书从宪法与国家、宪法与社会、宪法与法治、以及宪法与我们每个人的生活息息相关的角度，讲述了宪法的基本知识、宪法的内容和功能、宪法普及与弘扬宪法精神、宪法与依法治国的关系、宪法的实施与监督等，剖析了人们对宪法的认识误区以及如何养成依法办事的观念和习惯，使广大人民群众认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且是保障公民权利的法律武器，使人们从实际生活中感受到宪法的存在与实际体现的价值，从而在全社会营造出学法、尊法、守法、用法的良好氛围。

亚当·汤姆金斯的这本新书开辟了英国宪法的激进的新境界。本书认为，尽管英国宪法的外在形式是君主制，但它 深受共和主义的价值与实践的影响，甚至的确被后者所塑造。书中关于宪法的共和主义解读把政治责任作为宪法秩序的中心。这样一来，《我们的共和宪法》有力地反驳了当前法学界把普通法与法院而非议会视作责任政府的主角的观点。本书进一步争辩说，尽管宪法应被视为具有共和主义的基础，但当前的宪法实践的性质在很多方面却不是充分的共和主义的。本书在结尾时勾勒了旨在确保真正责任政府的共和主义宪法改革方案。

听说，有位律师用一句话来总结自己在大学里所受的法学教育：“我学的那点东西早已经还给老师了。”无论我们如何理解这句话的含义，我想从事法律教育的人可能都会有点儿坐不住的感觉，这倒不是说法律教师已经形成了一个具有强烈职业荣誉感的共同体，而是说恐怕每个教师都会害怕自己的学生某一天对自己说出这样的话来。时代在变化，知识也在更新，法律在修改，可我们传授给学生的是什么呢？我们传授什么样的东西，才不至于让学生在多年之后有“全都还给老师了”的感觉呢？看来，在给学生讲授那些可变的法律知识和法律条文的同时，我们还必须传授给学生一些不易改变的法理。当然，我们这里所说的“法理”绝不是我们在法理学教科书里学的那些东西，而是渗透于法律、支撑法律的“道理”。这样的法理往往不是在“法理学”课堂上学到的，而是

本书是上海交通大学凯原法学院范进学教授2018年 哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加强宪法实施、教育和监督研究”的阶段性成果。本书集中关注其中的宪法监督问题。 本书在既有制度现状的基础上，结合 代表性学者的研究成果和国外相关制度经验，试图厘清宪法监督概念的内涵和外延、明确宪法监督的主体、拓展宪法监督的内容和对象、提出在宪法监督制度中加强党的领导的方案，并设计宪法监督的程序，为完善我国宪法监督制度、加强宪法实施和监督提供借鉴。

本书是学术界用法律文化学原理解读中国宪法文化的理论作品。从文化学的宏观立场来看，古代基本法与中国近现代宪法之间存在着密切的文化关联。古代政制中的德政模式、集权结构、等级秩序以及人治机制，乃是中国宪法文化生长的基础土壤，并以文化根基的作用方式，支配和影响了宪法知识体系在近代中国的舶入过程与建构形态。该书梳理了西宪东入的时代语境以及宪法知识体系移植的历史进程，并从宪政的四个维度全面解析了中国近现代宪制在观念理解、制度设计以及实施运行上所表现出的文化特征，深刻地揭示出“宪法是一种文化”这一理论命题的当代宪政意义。

本书是学术界用法律文化学原理解读中国宪法文化的理论作品。从文化学的宏观立场来看，古代基本法与中国近现代宪法之间存在着密切的文化关联。古代政制中的德政模式、集权结构、等级秩序以及人治机制，乃是中国宪法文化生长的基础土壤，并以文化根基的作用方式，支配和影响了宪法知识体系在近代中国的舶入过程与建构形态。该书梳理了西宪东入的时代语境以及宪法知识体系移植的历史进程，并从宪政的四个维度全面解析了中国近现代宪制在观念理解、制度设计以及实施运行上所表现出的文化特征，深刻地揭示出“宪法是一种文化”这一理论命题的当代宪政意义。