研究证明,母亲的需要和孩子的需要之间的矛盾是造成母亲们存在矛盾心理的主要原因,而这种矛盾心理又会导致她们产生焦虑和内疚感。 在本书中,作者芭芭拉·阿蒙德用优美的文笔揭示了这个让人不安的问题。她说明了产生母性矛盾心理的根源,讲述了这种矛盾心理在女性及其子女的生活中是如何表现的,并从轻到重描写了不同程度的母性矛盾心理的行为表现,其中包括那些有正常感的以及有高度不安感的母性行为。 在当今这个社会中,想要育儿是个难以实现的理想。作者通过大量案例展示了对母亲们的理解和同情,也说明了女性应该如何积极地改变自己的生活,从而更加理解自己,并找到解决自己问题的方案。
美国著名教育心理学家、约翰·霍普金斯大学罗伯特·斯莱文教授撰写的《教育心理学:理论与实践》(0 版)是一部堪称典范的心理学教材,在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面广受赞誉。 《教育心理学:理论与实践》(0 版)不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色,每一章都以一幕场景开始,阐释该章强调的实践问题,之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略,以供教师用来改善学生的学习。 《教育心理学:理论与实践》(0 版)对全书进行了
思想政治教育心理学是思想政治教育学科体系的分支科学,也是介于思想政治教育学和心理学之间的边缘学科,在思想政治教育学科领域占据重要地位。本书在《思想政治教育心理学》第1版(中国人民大学出版社2014年5
本书是关于学校心理健康教育最一般知识、原理和实践操作的学术著作。作者试图通过对学校心理健康教育的基本知识、基本理论的阐释和论述,引导学校心理健康教育的实践工作者,特别是初学者地了解和掌握学校心理健康教育的一般性原理,为以后学习和掌握相关理论、开展实际工作等奠定必要的基础。
《教育学与心理学的和谐变奏》主要内容简介:我一直与教育有缘,因家境贫寒,自小学毕业后,即就读师范,因为当时师范不仅免交学费,而且吃饭也不要钱。初中阶段,读的是简易乡村师范学校;高中阶段中等师范学校;大学高等师范学校。在各级师范学校都要学习教育课程,主要的是教育学与心理学。大学期间,我就写了一些有关教育的特别是马卡连柯教育思想的文章发表。大学毕业后,又被分配到高等师范当教师,担任心理学的教学工作,但在上世纪80年代前,特别是“十年浩劫”期间,由于众所周知的原因,教育和心理方面的科研工作基本上是一片空白,而且其教学工作也总是断断续续,很不正常,甚至还有一段时间被迫完全停顿下来。
本书选出的20项研究涵盖了儿童的认知发展、知觉发展、语言发展、社会性发展以及家庭教养和临床问题等多个方面。对于每一项研究,作者都先从现实场景出发,用生活化的描绘,引出研究的主旨,使得读者对那些原本看起来十分缥缈的理论问题,有了具体、切实的理解。随后是对研究方法的介绍。作者根据不同研究的不同情况,对研究的对象、材料、程序,做出了生动的解释和说明。让读者对那些看似古怪、复杂的研究设计背后隐含的逻辑,有了清晰、直观的印象。接下来,对研究结果的阐述和讨论,又帮助读者将对儿童心理的认识,前前后后贯通起来。可以说,虽然本书选取的20项研究彼此独立,但通过作者幽默犀利、深入浅出的解说,它们成功地结成了一张儿童心理学的彩色知识地图,其中每一项研究,都是地图上的一座关键城市。跟随作者,展开本书,读
《社会学译丛?经典教材系列?教育社会学:系统的分析(第6版)》运用开放系统模型做框架,从多个理论方法及其运用出发,联系当前教育问题,分析了学校中正式组织的结构、目标和过程,非正式制度中的隐性课程、教育氛围,影响学校内部的外部环境。
2002年2月,本书主编林永和教授承担了“北京市精品立项项目重点课题一心理素质教育教程”的编写任务。2005年7月,在中共北京市委教育工作委员会的组织下,对《心理素质教育教程》进行了较大的修改,由北京出版社出版了《心理素质:成功人生的基础》,成为北京市开展心理素质教育的指定。 在不断加强心理素质教育的过程中,研究生的心理问题也不断显露出来。在我国,研究生属于高层次人才,是中的佼佼者,其年龄、学习和生活方式较之其他人群有较大的差异。我国的高等学校对心理健康教育的研究多集中于本科生和专科生,对研究生这一群体心理健康状况的研究还比较较薄弱,甚至在许多高校还是空白,因此研究生心翠健康教育亟待填补。 本书针对研究生这一群体自身的特点和发展规律,编写了《心理素质:成功人生的基础》:的姐妹
本书以当代教育心理学的行为主义观、认知观、社会文化观等为核心内容,向学生系统介绍教学设计的理论知识和方法技术,例如,如何看待学生、如何看待学习、如何设计教学方法和手段等,这种体系有助于学生全面了解并思考教学设计中各类核心问题。
本书主要介绍教育心理学的基本知识与理论,包含教师、教学和教育心理学、认知发展和语言、个性、社会和情绪的发展、学习者差异和学习需要、文化与多元化等内容。而且本教材采用案例的形式,让读者将学习到的理论知识
国际教育心理学领域代表性和影响力的,历经30余年考验的经典之作,加州洛杉矶分校、纽约、斯坦福等2000余所高校采用。相较上一版,1版在内容上做出重要补充,并在诸多方面调整了框架体系。《湛庐文化?心视界:伍尔福克教育心理学(原书1版)》版本在多个章节中增加了有关脑、神经科学和教学的阐述;增加了布朗芬布伦纳的理论以及情境在发展和学习中作用的阐述,等等。在框架方面,新版将学习和发展内容进行了重组和延伸等。 品牌的教育心理学。这是一部经典的教育心理学,其影响力遍及全球,被加州洛杉矶分校、纽约、俄亥俄州立、威斯康星等2000余所高校采用。 被译为多国语言广泛传播。《湛庐文化?心视界:伍尔福克教育心理学(原书1版)》被德国、挪威、克罗地亚、韩国等多国翻译出版,其国际影响力在同类中独领风骚。
《教育心理学(第7版)》是一本充满趣味、富有意义、能够激发思维而且信息丰富的教育心理学教材,其实用性、可读性与趣味性在同类教材中独树一帜。作者将心理学的理论和教育实践紧密结合起来,旨在帮助读者更好地理解学习的过程,进而更加有效地学习。本教材不仅可以作为心理学专业和师范类专业学生的课程教材,而且可以作为广大中小学教师提升教育素养的参考读物。《教育心理学(第7版)》的出版对我国心理学工作者和教育工作者来说无疑是一件幸事。
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;幼儿教育心理学是学前教育领域一门新兴学科,是运用心理学原理探索幼儿学习与教育的一门心理学的应用学科,是幼儿教育与心理科学
《教育心理学(第7版)》是一本充满趣味、富有意义、能够激发思维而且信息丰富的教育心理学教材,其实用性、可读性与趣味性在同类教材中独树一帜。作者将心理学的理论和教育实践紧密结合起来,旨在帮助读者更好地理解学习的过程,进而更加有效地学习。本教材不仅可以作为心理学专业和师范类专业学生的课程教材,而且可以作为广大中小学教师提升教育素养的参考读物。《教育心理学(第7版)》的出版对我国心理学工作者和教育工作者来说无疑是一件幸事。
详细描述: 本书较为系统全面叙述了教育心理学的产生与发展过程,阐述和分析了西方各心理学派对教育心理学的影响与贡献,并对“智力理论”、“成就动机理论”、“品德心理理论”等教育心理学的专题史作了较为详尽的研究。
小学审辩阅读教学指导实务(低年级)为小学低年级(一、二年级)语文审辩阅读教学指导,书中包含小学审辩阅读教学理论解读和课案设计。帮助语文教师在审辩阅读教学理论学习的基础上,通过语文课堂实现对学生审辩阅读素养的培养。在每篇教学设计之后,有针对性的点评与教学指导,为进一步完善教学提供了方向。