本书是“中小学心理健康教育教师专业培训系列用书”之一，该书集作者多年对心理辅导活动课实践与研究的一个较系统的回顾和总结。全书共分理论、设计、操作、评价四个篇幅，分别对心理辅导活动课概述、心理辅导活动课的理论分析、心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的设计素材、心理辅导活动课设计示例等进行了详细的讲解，以求全面解决中小学心理辅导活动课的操作问题。

学校教育是每个人一生中所受教育最重要的组成部分，每个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。因此，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。 《心灵深处的碰撞》立足学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。 现代科学技术的迅猛发展，要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识，而且必须具备独立探索知识、运用知识的能力。现代教育应该使学生获得扎扎实实的知识，发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。只有正确理解和处理好教与学的互动性关系，才能更好地完成教与学的任务。 《心灵深处的碰撞》具有以下几个

《教出乐观的孩子:让孩子受用一生的幸福经典(经典版)》内容简介：我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义；我们希望孩子在面对成长所带来的挫折与失败时，不屈不挠；我们希望孩子能够获得幸福一生的能力。《教出乐观的孩子(经典版)》是积极心理学之父马丁?塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。而大量研究表明，比起成功，乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子，更容易成功，更有创造力，更容易有幸福的生活，我们传统上追求的财富成功，都可以通过乐观获得。《教出乐观的孩子(经典版)》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。《教出乐观的孩子(经典版)》与其他育儿及自我提升书籍不同的是，它不理论与实验，还有一些关于育儿问题的重要建议。一

该书阐述了教育心理学中的基本原理与规律。内容包括绪论、学生心理、学习心理、教学心理四大部分, 具体介绍了教师与教育心理学、认知发展、学习的行为主义观等十四章内容。

岁月悠悠，沧海桑田；时光匆匆，星移物换。人类社会已跨人21世纪，走进了日新月异的新时代。回眸历史，人类在过去的世纪里，生产力不断发展，经济日益繁荣，财富愈加富足，物质文明和精神文明获得了前所未有的辉煌成就，这一切都得益于教育继承、传播、发展和创新了知识、信息、科学与技术，得益于教育扫除了文盲、开发了民智、培养了人才，提高了人的生产能力、变革能力和创新能力，从而提高了劳动生产率、科技贡献率和经济增长率。注目当下，人类正进入信息化社会、知识经济时代。在一个以知识、信息的生产、分配和使用为基础的新经济社会，在一个以人才为重要资源和根本动力，谁拥有高素质、创新型人才谁就把握主动权、占据制胜点的经济全球化时代，教育将成为国际经济竞争中的关键因素和必不可少的王牌。投资于教育就是投资于未来

当我们引领自己真心诚意地与他人接触时——也就是当我们是自我负责的、包容别人的、具备同理心的、诚实而有界限的时候——热情的连结就会发生。真心接触需要我们沟通“正面”和“负面”的感受与想法，并且对我们真实想说的绝不掩藏。当我们以心相会，我们就与热情相会。 在本书中，两位作者运用他们个人与专业经验的资源，道出如何让日常生活的每一个面向都能因热情而更加丰美的真谛。书中有着令人兴奋的观念与实际可行的建议，能帮助我们拥抱热情的所有面向，并让生命力更加旺盛。这本书会帮助我们再度找到热情的心，并能更充分地跟他人及周遭的世界连结。

本书是“中小学心理健康教育教师专业培训系列用书”之一，该书集作者多年对心理辅导活动课实践与研究的一个较系统的回顾和总结。全书共分理论、设计、操作、评价四个篇幅，分别对心理辅导活动课概述、心理辅导活动课的理论分析、心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的设计素材、心理辅导活动课设计示例等进行了详细的讲解，以求全面解决中小学心理辅导活动课的操作问题。

本书共分上下两篇。上篇为典型图例篇，共分十个专题，包括人际关系、防卫、焦虑、抑郁等。每个专题若干幅图画，每幅图画配有详细的解读和咨询师的建议。下篇为初诊案例篇，包括人际沟通、恋爱恐惧、亲子关系、心理危机干预等案例，供读者模拟分析。

大学生作为中国社会文化层次较高的群体，一向被认为是活跃、健康的群体之一。如果仅仅从躯体健康的角度看，处于青年中期，又是经过多次体检合格而人学的大学生确实身体比较健康。但从心理健康的角度来分析这一群体，情况就不容乐观了。大量的研究及统计结果表明，大学生中20％左右的学生呈现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。本书共分12章，将对中国大学生心理健康教育进行具体论述。

本书为*人文社会科学重点研究基地成果——21世纪应用心理学书系之一，介绍了学校心理学的发展观与系统观、学习理论与应用、学校心理教育评估、学校心理卫生与咨询、学校中的行为分析与干预、学生心理、行为问题与干预等内容，适合高等院校心理学专业的老师和学生阅读参考。

《超强注意力学习法》是一本汇集“注意力教育”经验和智慧的小学生学习辅助读物。书中既有一线教师的实用经验之谈，也有众多优秀家长的真实体会和学生的学习心得。全书通过丁丁、牛牛、小雅等小学生在学习中发生的故事，讲述了他们遇到因为注意力问题而导致的学习困惑和难题，比如听课走神，做作业拖拉，做题时不仔细，自学时效率低，等等。针对他们遇到的每一个问题，本书都给出了 具体、 有针对性的解决办法，没有空话套话，不讲深奥理论。

《心灵港湾——高职大学生心理健康指南》是一本教育、指导大学生塑造健康心理的读本，为同学们较为系统地剖析了各种心理失衡现象，并提出了切实可行的调适方法，具有很强的可操作性和自我指导意义。其*的特点是：贴近高职大学生的生活实际，针对他们的心理状况，在给予心理健康指导的时候，剔除传统教材的说教色彩，不试图要给学生一个多么有深度的结论，而是努力指导学生怎么学会自已去认知。因此，开放性探讨是本教材的显著特征，而且附有生动典型的案例、实用的测试及精当的提示。本书注重可读性，注重趣味性，注重心灵的互动与感应，注重潜移默化的自然过程，并能有效地满足高职大学生自我探索的需要。 全书内容包括高职学生学习、生活、就业、人际交往、人格发展、危机干预等各方面，涉及及不同群体大学生的心理及其调适，作为

本书共分八章: 教育心理学理论简介、认知结构、数学的理解、数学教学中的情感因素、数与代数的教与学等。