本教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育各专业共用系列教材之一，按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。
中职教材，根据新国标要求修改字号、行空。本套教材是国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育营养与保健专业教材，主要面向全国中等卫生职业教育营养与保健专业师生，以培养面向医院、社区卫生、养老等机构从事营养、配餐、健康管理工作，具有崇高道德水准和高素质劳动者与技能型人才为中心任务，应充分体现社会主义核心价值观，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，突出课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。教材编写坚持质量，体现卫生职业教育特点，精心组织内容，优化知识结构，体现职业教育改革发展要求。
包含卫生学、卫生理化检验技术上下两篇共十四章和实训项目十四个。上篇涵盖人与环境、食物与健康、职业环境与健康、社会心理行为与健康、预防保健策略及社区预防保健服务等，下篇涵盖食品理化检验、水质理化检验 、 空气理化检验、土壤理化检验、职业卫生检验和生物材料检验等内容。内容对接学科发展和行业典型工作任务。 教材正文设计学习目标、案例导入、拓展知识、考点提示、思考与练习等，拓宽学生知识面，促进学生积极思考。 适用于中职医学检验技术专业的学生。
全书共十八章，包括绪论、护理程序、护理安全与防护、医院和住院环境、患者入院和出院的护理、卧位和安全的护理、医院感染的预防与控制、清洁护理技术、生命体征的评估及护理、饮食的护理、排便和排尿护理、冷热疗技术、给药技术、静脉输液和输血技术、标本采集技术、危重患者的护理及抢救技术、临终患者的护理、医疗护理文件的书写与保管。 本书深度挖掘思政元素，注重岗课赛证融合，融入三新技术，以真实生产项目、典型工作任务、临床实际案例为载体，以基于工作过程的护理程序为框架组织教学资源，内容丰富、逻辑严密、语言活泼、图文并茂，并有配套数字资源，适合新时代师生的教与学。
①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。
本教材是中等职业教育医学检验技术专业的专业课程，内容包括血液学、献血采血、成分制备、输血相关疾病的检测、血液保存、血细胞血型、血清分型、输采血器材和质量控制等。《输血技术》是医学检验技术、输血专业的重要专业课之一。它主要研究与血液和输血相关的基础理论、基本的检查技术应用与扩展、献血服务与血液质量、成分输血与血液制品的应用、输血不良反应和经血液传播疾病的预防与治疗、信息化管理等，研究和推广输血新技术，达到输血的科学性、安全性、有效性。本着中职医学检验技术和输血专业培养高素质实用型技术人才的要求，本教材的教学内容分为重点掌握内容、熟悉内容和了解内容。重点掌握是指学生必须掌握的有关知识，同时会联系实际加以灵活运用；熟悉内容要求学生对其内容清楚明确；了解内容要求学生有一般性认识，供
血液学总是引领医学发展的前沿，在发展中不断提出新问题，这些新问题也要求中医来回答。比如西医 诱导分化 是开创性的治疗理念，与中医的 气化理论 不谋而合，在恶性肿瘤性疾病的治疗领域开辟了一条新路径（既往西医对恶性肿瘤性疾病基于 杀伤理论 ，相对应的中医早有 以毒攻毒 理论。）篇 血液病学概论 第二篇 中西医结合血液病主要病种 第三篇 血液病专题论述 第四篇 血液病研究实验技术 第五篇 血液病中西医结合研究方法学 第六篇 血液病中成药名方药效与应用 第七篇 血液病名医诊疗经验传承与创新 第八篇 血液病中西医结合标准化研究 第九篇 血液病中西医结合研究重要成果介绍 第十篇 血液病中西医结合文献数据库建立
本教材在编写内容上，适当增加 两新 即新药物、新应用，对临床已经少用或基本不用的药物以及较为陈旧的知识点予以删略或简写，对临床应用广泛且安全有效的新药酌予介绍，尤其是对近年来取得较多进展的心血管药物、糖尿病、肿瘤、治疗人类免疫缺陷病毒（HIV）的药物以及药品营销等 1 X 证书培训所涉及的中枢神经系统药物、血液系统药物、免疫功能调节药进行了补充更新；各类药物重点介绍其类别、作用、临床应用、不良反应及用药指导等与药学服务岗位关系密切的内容，突出专业特色和中高职贯通需求。另外，为体现为后续课程和学生职业能力提升服务，本书结合数字资源部分，对主要常见病编写了相对独立药学服务岗位对接操作活页模块，便于学生更好地适应未来岗位工作需求。
本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持 三基、五性 的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。药物学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等。本课程的任务是使学生掌握药物学的基本理论和药物应用的基本技能，熟悉合理用药原则，培养正确执行医嘱，按照护理程序评价药物疗效，指导合理、安全用药的能力，提高对护理职业的认同感和敬业精神。本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础等，同步和后续课程包括内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理
莉莎？特克斯特著蔡世伟译的《与情绪和解》针对人们常见的四种情绪反应类型：事后羞愧的爆发者、责怪别人的爆发者、建造藩篱的压抑者、收集“石头”以待报复的压抑者，以充满启发且实用的方式，引用了作者亲身经验、各种生活范例，告诉我们：当你和重要的人发生冲突时，该如何挽回？受到伤害时，要如何平静地面对已被损害的关系？分辨你是哪种类型的反应者，借此增进自己的沟通力管理压抑/爆发的情绪，少做让自己后悔的举动面对控制之外的事情，却不会失控，借此获得深刻的平静感只要用对方法，就可以让情绪为我们所用，而不是跟我们作对。一旦与情绪达成和解，平静和谐的人际关系也就悄然而至了。
以对象为主线，彰显外科护理生命价值。本教材包括外科护理基础、手术室护理、外科典型疾病护理三大模块内容，选择外科体液代谢失衡病人的护理、围术期护理、外科感染病人的护理、颅脑疾病的护理等21种外科常见和典型疾病的患者作为外科护理对象安排章节内容，按照 从基础到专项 、 从上到下、从外到内 的人体结构为顺序。将学习目标、导入案例及其延续、相关疾病除病史外的医学基础知识、临床三新、思政案例、相关 X 技能等级证书标准、世界技能大赛标准等内容作为box框插入相关位置；将教学课件、导入案例、护士执业资格考试考点精讲、案例分析及工学结合实训工作页、习题等以PPT、视频、微课、图片、word文档等数字资源形式呈现，增强学生学习兴趣，激发创新思维，拓展知识面，提高解决问题能力、提升岗位实践能力。
《谈判专家》由弗雷德里克·福赛斯编著。《谈判专家》讲述了：美国总统的儿子被绑架了，而这只是一连串残忍行动的步。绑架者希望藉此从心理和情感上摧毁康麦克总统，从而逼其离任，因为后者正打算与苏联签署一个的裁军协定。谈判专家奎因临危受命，他巧妙布局，一步步将绑匪诱入彀中，却终于发现原来自己也是一枚棋子，他陷入了一个更大的危局一一赎金从来就不是绑架者的目的！于是他以一己之力奋起反击，追踪元凶，为了一个无辜的孩子、一位悲痛的父亲，以及整个自由世界。作品连续17周高居《纽约时报》书榜。
袁世凯纵横捭阖两时代，既是清朝重臣，又是民国元首，是中国近代化变革的参与者和见证者。袁世凯抵制侵略、力主维新、废科举、建铁路、推行立宪、发展经济……本书评说袁世凯功过是非众说纷纭的一生，解读乱世枭雄袁世凯的激荡与沉浮，透视中国千年大变局的激变与冲突。
本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持 三基、五性 的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材注重不同层次之间、不同教材之间的衔接，与护士执业资格考试紧密接轨。教材内容涵盖所有执业护士考点，且通过章末护考模拟或配套教材的大量习题帮助学生掌握执业护士考试的考点，提高学习效率和效果。
本书结合我国汽车企业物流与供应链管理领域的发展趋势，全面介绍了汽车企业物流与供应链管理领域的主要内容和系统构成；从应用的角度出发，对实践中常用的管理技术和方法进行了理念归纳和要点提炼。以学以致用和指导实践为目的，重点研究了汽车行业物流标准化的重要性、必要性和紧迫性，详细介绍了构筑汽车物流标准化体系架构的原则和方法，并通过具体案例，描述了各类标准的组成和编写步骤；采用理论指导实践、实践验证理论的方式，基于企业在业务流程重组、运作模式演变、持续改善和关键绩效评价等方面的实践案例，探讨了管理实践的科学方法和操作步骤。最后，对汽车企业物流与供应链管理创新的重要理念进行了阐述。与同类书相比，《汽车企业物流与供应链管理及经典案例分析（第2版）》在理念方面，更强调理论对实践的指导和技术在实
本书由日本最懂生活的男人松浦弥太郎精选出日常生活中一百件爱不释手的物品，写下物品背后的故事：一百件物品，有一百个日子。一百个日子，蕴藏一百种美好。作轻松温暖的笔触写出与这些日常小物共处的点滴、相遇的情境、情感与记忆等，手摄的一百张照片与之相得益彰，共同呈现出作者的独特品味和美学偏好，更透露出生活本身真实的美好以充满真情的文字与摄影呈现日常之美。我反复思量，选出一百件心爱的随身物品，它们有的像亲密的老友，也有的像初识的伙伴。面对面地凝视，追溯与之相遇的情境、共处的点滴，信笔写下关于它们的情感与记忆，彼此间隐藏许久的关系慢慢得以确认。我到底是个什么样的人？相信从这本书开始认识我的人，一定能找到这个问题的答案。
本教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育营养与保健专业规划教材之一，按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。根据新国标要求修改字号、行空。全书共有八章，每章节前有案例引入，章后有本章小结和目标测试，书中穿插考点链接，内
本书是 十二五 职业教育国家规划教材，全书共14章，系统介绍了人体各系统的组成，各主要器官的位置、形态结构及人胚早期发育，将解剖学与组织学有机地融为一体。本书具有 医学-人文融合、基础-临床融合 的特点，设置了课程思政模块-医者仁心，论述严谨、言简意赅、重点突出、图文并茂、教师易教、学生易学，是一本符合***专业教学标准要求的、蕴含着创新理念的、彰显护理专业特色的新型实用教材。
宁波濒临东海，是我国东南沿海一座古老文明的港口城市，是海上丝绸之路的东方始发港。宁波这座城市，从“三江”地带建明州城起，至今已有1180周年，在这漫长的岁月中，经过历代祖先的努力，至今沿保存着极为丰富的文物和历史遗迹。而这些历史文化遗产，是中华民族文化遗产的重要组成部分，所以国务院将宁波公步为历史文化名城。20世纪年以来，宁波随着城市的升格，旧城的改造扩展。在向现代化国际港口城市迈进中，老城区的建设日新月异，也给文物考古事业带来了生机。为了把本书写好，就把宁波解放出来，所进行的考古发掘与考古调查的成果，进行了科学的研究，找出港城历史发展过程中的亮点，进行历史的实录。这样既能突出重点，又能将主要的历史事件记录。
印度暨泰戈尔以来最伟大的哲学家、思想家奥修，经典著作首次完整呈现，集中体现其对于人生、生命的思考与体悟。文化没有国界，思想没有疆界，智慧的激情碰撞，文明的和谐沟通，一位印度智者与中国两千多年前的思想家，跨越时空的心灵对话。奥修是这个时代伟大的智慧，他用现代的语言毫无任何偏见地给我们传递了整个世界的知识。印度安得拉邦邦长?克瑞什卡尼奥修给这个国家和这个世界带来一种眼光，任何人都可以为此感到骄傲。奥修给我们带来巨大的力量，我要向他顶礼以纪念他给我们的这种力量。印度前总理?钱德拉·谢卡尔我非常高兴，奥修，我们印度的伟大的哲学家，一个以他强有力的哲学在这一生中获得成功的人，知识界很了解他，但是他的思想需要被所有的人进一步地接受。印度前总统?吉亚尼·宰尔·辛格在哲学、艺术和科学的领域里，有
本书是内蒙古卫生职业院校课程改革规划教材之一，共分 13章，主要介绍了人体各系统的组成，各主要器官的形态、位置和结构。内容精练，重点突出，联系临床，叙述清晰，语言流畅，通俗易懂，图文并茂，真实感强，利于教学。每章内均附有“案例分析”“护考链接”“重点提示”“学习方法”“小结”和“目标检测”，将人体“解剖”得“体无完肤”，“剖析”得“淋漓尽致”，便于学生理解掌握重点内容和课后复习，检测学习效果，是一本临床够用和考证实用的新型教材。
《网络文学符号学研究》研究的是：网络文学尤其是网络小说的兴盛是具有中国特色的重要文化现象，既需要将其放到的社会文化背景下去理解，也需要从其自身的特征和生产方式去探索。符号学作为一种通约性的人文社会科学研究方法，便于从形式文化的角度追寻其意义机制。网络文学场内的规则是围绕着读者“人气”而来，在剥夺传统“把关人”权利的同时建构了一种新的评价体系。网络小说写作行为、文本叙事随之表现出旨在与读者建立亲密关系的间性特征。而资本对文学网站的注入，网络平台生产范式将评价体系与消费能力挂钩，把网络文学场内的权利主体进一步明确为读者中的消费者。网络小说文本性别身份区分一直比较明显，单一性别主体的个性张扬与作为写作主体的作者姿态下移形成反比。网络文学的价值来源有二：一是小说文本本身的文学价值；
