本书聚焦明清至新中国成立前北京地区新闻事业的发展历史,关注报刊、通讯社和广播电台等媒介形态在历史变革中演进的基本脉络、时代变化、阶段特征与社会影响。通过丰富的一手史料与严谨考证,建构关于北京新闻史较为完整的研究框架,呈现出更清晰生动的新闻业发展历史图景。
全国新闻记者职业资格考试办公室根据国家新闻出版署、人力资源社会保障部联合印发的《新闻记者职业资格考试办法》和《新闻记者职业资格考试实施细则》,组织新闻业界、学界专业人士,制定本大纲。大纲对考试目的和性质、考试方式和方法、考试内容和要求以及考题类型进行了明确,给出样题,并在附录部分选编了新闻记者应了解熟悉的部分新闻传播法规文件。
吕智胜主编的《新闻评论(艺术设计与传媒类新闻采编与制作专业十二五职业教育国家规划教材)》按照国家高职高专教育的特点和人才培养目标,以应用性职业岗位需求为中心,以素质教育、创新教育为基础,以学生能力培养、技能实训为本位,使职业资格认证培训内容和教材内容有机衔接。 本书特别关注当前我国社会生活中的热点、焦点和难点问题,观点和材料新颖、典型,紧密结合高职教育实际,不强求理论上的完整性,而是侧重于实用性、简明性和通俗性,力求填补高职高专院校新闻评论教材的空白,可作为高职高专院校广播影视类专业普遍使用的教材,也可供广大新闻评论爱好者学习。
20世纪90年代以来,电视主持人出书如雨后春笋。赵忠祥、白岩松、杨澜、敬一丹、何炅、汪涵等各知名主持人纷纷加入出书行列。本书从电视这个载体或媒介、电视主持人中心制、读者观众的粉丝经济、出版社的运营筹划等几个方面,深入分析了电视主持人图书畅销的机制,以及其成为一个重要文化现象的深层原因。
人才是广播影视事业的资源。为提高广播影视从业人员的素质,加强广播影视人才培训工作,我们针对当前广播影视岗位对人才能力和素质的要求,组织编写了“广播影视业务教育培训丛书”。“丛书”首批编印四本,分别是《广播电视综合知识》、《广播电视新闻基础知识》、《广播电视新闻业务》和《广播电视播音主持业务》。这四本书是广播电视编辑记者、播音员主持人的岗位培训教材,也可供有志成为广播电视台编辑记者、播音员主持人的人员自学使用。
本教材着眼于当前高职院校人文通识课实际情况,给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、独特价值和鲜明特色,实现 教、学、思、用 四大功能。教材内容按照 工匠精神与传统文化 智慧与信仰 美德与修为 文明与交流 艺术与美感 建筑与意味 民俗与风情 传统与发展 的顺序编排,从多个角度引导青年学生关注、学习、传承中华优秀传统文化,从而更好地实现教学目的,提升教学效果。 本教材具有 重视思政元素 创新结构体例 方便教师上课 等特点,内容编写以学生为本,注重学生的主体地位,注重培养学生的能力,密切联系实际生活,对于高职院校学生人文素质的提高具有较强的示范意义。
《中国电影史学》作为我国靠前靠前部关于电影史学及其发展的通论著作内容丰富,立足中国电影史的研究和建构的史学观,把握时代精神,将电影史学作为一种系统来进行广泛的辐射透视和观察探究。全书共七编四十章,分别从电影史学本质、电影史学发展规律、电影史学的关系和路径、电影史学的文本与方法、电影史料与资料库建设等电影史学子系统入手进行细致、深入的研究。同时,它并不是用一种固定的视角或单一的思维模式,进行孤立的考量审察,而是从电影发展和电影史学系统的相互渗透与融合的特性出发,进行全面、多层而深入的理论性和综合性的研究。电影史学兼具电影和史学的共性,该书既注重史学理论,又注重电影意识形态实践;既深入研究电影历史,又关注并梳理变动不居的电影史学发展;既研究具体的电影史学书写的创造活动本身,又注
本书以岗位技能的需求为出发点,采用模块化的编写方式。其主要内容分为两部分:*部分是插花的基础知识,包括花材的认知和养护方法及插花色彩到插花造型的基本构图形式;第二部分是插花在实践中的应用,包括礼仪花束、礼仪花篮、开业庆典花篮、桌花、婚礼花艺、丧礼花艺、圣诞花艺、气球拱门、气球路引的制作等。本书具有很强的实用性和可操作性。适用于初级插花员、农村进城务工人员、就业与再就业人员及在职人员的短期职业技能培训,是插花艺术这一职业技能考试人员的教材,也是从事此行业人员的有效参考书。
本书是讲述计算机平面设计基本知识与基本技能的综合性实用教材。全书分为上、下两篇。上篇(第1~6章)是平面设计的基础理论部分,主要介绍平面设计的发展历程、美学意义与形式原理,以及平面的结构设计、文字设计、图片设计、色彩设计等基础知识。下篇(第7~11章)是实用平面设计方法及上机操作部分,重点介绍报纸、招贴海报、视觉识别及网页等平面设计的特点与具体方法,其中还针对与大学生活、学习相关的平面设计作品的特点、风格和计算机设计软件的操作方法,设计了上机练习的内容。每章开始部分都对本章要掌握的知识点、重点提出了具体要求,在每个章节中对优秀设计作品做了详尽的分析,在结束部分对重点问题进行了小结并附有习题。 本书可作为高等院校(非艺术类)设计专业、计算机专业和软件工程等专业的学生学习平面
这本教材以学前教育的专科、本科学生为对象编写,也适合作为非音乐院校音乐教育专业的教材。教材由乐理和视唱两部分组成,按照由简到繁、急用先学、循序渐进的原则排序,尽量与钢琴、声乐教学的需要同步。 根据教学实践的需要,突出基础性和实用性,乐理部分剔除了不适用的内容,增加了和声基础的章节,使音乐基础理论得到有效整合,更具有针对性。 视唱部分保留了经典的视唱曲,并从中国民族音乐中的儿歌、民歌、戏曲音乐中,精选出脍炙人口的旋律作为更新内容。选入这些已经传唱了几代人的旋律,既传承了历史的音乐经典,又唤醒和强化了我们儿时的音乐记忆。 视唱由五线谱和简谱组成,曲目不尽相同。考虑课时的因素,五线谱以无升降号调式和一个升降号调式的练习为主要内容,在此基础上扩展至二个、三个升降号调式的
随着我国教育事业的深入发展及细化,将职业教育拓展为学校职业教育和社会职业培训两种模式。学校职业教育基本是传统的学历教育,已经不能适应目前经济的高速发展、职业多变和终身教育的需要。随着我国就业结构调整和技术技能折旧速度的加快,劳动力跨行业流动更加频繁,职业培训进一步成为涉及面广、受益面*的教育,已经成为国家教育的重要组成部分,越来越受到人们的广泛欢迎。 为了弥补目前教育体制与人才市场需求的脱节状态,全面来提升学员的综合就业力,培养企业需求的复合型人才,CAC教育机构按照劳动保障部提出的以就业为导向,以企业实际需求,编制了《CAC职业(岗位)培训系列教材》,本系列教材的编写是根据“中国就业促进会中国大学生就业促进工程”和“全国1十N复合型人才职业培训项目”中所设立的岗位进行编写,在学员参
人才是广播影视事业的资源。为提高广播影视从业人员的素质,加强广播影视人才培训工作,我们针对当前广播影视岗位对人才能力和素质的要求,组织编写了“广播影视业务教育培训丛书”。“丛书”首批编印四本,分别是《广播电视综合知识》、《广播电视新闻基础知识》、《广播电视新闻业务》和《广播电视播音主持业务》。这四本书是广播电视编辑记者、播音员主持人的岗位培训教材,也可供有志成为广播电视台编辑记者、播音员主持人的人员自学使用。