本教材内容分为四部分:采煤机的操作与检修、刮板输送机的操作与检修、液压支架的操作与检修和掘进机的操作与检修。依据由简单到复杂、由部分到整体的认知过程,根据职业岗位的典型工作任务,设计不同的任务驱动项目。引入行业企业技术标准、职业标准、安全法规,根据职业岗位的典型工作任务,设计不同的任务驱动项目。 本教材适用于高职高专矿山机电专业、能源机电专业学生使用。
本书以多个小别墅的效果图及施工图为基本内容,共分为两部分,四色部分展示部分案例的效果图,单色部分展示对应案例的建筑立面图、剖面图、详图及其结构施工图、给排水施工图、电气施工图等。由于篇幅有限,本书只展示部分案例及其部分施工图,完整施工图及其他案例在本书中。不仅包含展示案例的可编辑电子图,还额外增加了22套小别墅的设计图,供读者参考学习。 本书可为自建房业主提供设计思路和施工方法参考,也可供建筑设计人员参考使用。
本书中所划分的五个时期,既分别作总的论述,也着重列举有代表性的作品加以分析评介,俾便于读者能够借助于具体的、个别的形象来加深对中国古典园林的宏观的、整体的理解。一些的皇家园林和私家园林,往往历经百年乃至数百年的一再改建、踵事增华,它们本身的变化即可以折射出中国古典园林在历史的某一阶段上的演进情况。前四个时期由于缺乏实物,只能依据文献和极少数遗址情况而或详或略。最后一个时期有大量实物保留下来,因而选择了三十一个例子按园林的类型分别集中为三个专节加以介绍。
对于小女孩凯莉而言,头等重要的事情是每个星期六上午到图书馆去看书。"如果我是图书管理员,我就要……"她究竟想要做什么呢?她会邀请所有的动物和鸟到图书馆来参加一个特殊的阅读日。只要狮子记得不可以大声吼叫,大象找到足够多的椅子坐下来,猴子们能够遵守规矩,一切将会很好。但是,几位不速之客的到来,顷刻间让动物们乱作一团。凯莉将如何恢复图书馆的秩序呢?作者唐弗里曼以轻快的线条令这段故事充满了活力,小女孩凯莉天马行空的想象也随着他的画笔飞驰。
20世纪50年代后期,作者为民居研究探寻课题,曾到过浙江东阳。那时普通话尚未普及,当地人听不懂作者的话,作者试着说了几句上海话,仍是不行。幸好有一位小学生找来了他的老师。这位老师是复员军人,在了解了作者的来意后,他领作者去了“卢宅”。他说:“东阳人的住房以‘十三间头’为典型。卢宅村就是由许多个十三间头组成的大住宅群,看了卢宅就可以了解东阳民居了。”卢宅村的一座座石牌坊和庄严的肃雍堂深深地震撼着作者。后来,又到离城很远的农村——白坦等地考察,一路看到的也是那多行并列、布满木雕、多退(东阳方言,即幢)十三问头组合的大住宅群。这哪像住宅,简直是雕刻艺术馆。更让作者直觉地感到这是一种颇富历史传承的成熟的居住建筑模式。 作者在50年代末到60年代初做过“浙江民居”专题研究。那是“以阶级斗争为纲