这是一本奇妙的创意写作书。它可以让渴望写作却不知从何写起的你重拾用笔书写的快乐,它可以提供你源源不断的灵感,它可以瞬间让你从无聊状态进入写作状态。全书包含了666个天马行空的写作练习,帮你唤醒停滞不前的想象力,打开感官,实现故事创作的从零到一。 提起笔大脑就一片空白,不知道该写些什么? 写着写着突然没有灵感,写不下去了? 我写的东西太糟糕了,要不要继续写? 事实上,你只需放下一切顾虑,抛开一些不必要的规则、评判,从你想写的那一刻就开始写,就对了。 666个创意无限的写作练习,邀请你加入这场盛大的写作之旅!在每一页上,你可以随心所欲地去写,写诗歌、幽默的对话、令人难忘的人物,通过写作与自己的心灵及周边的世界对话。你只需每天10分钟、1个练习,坚持写下去!
你有没有遇到过这样的情况: 一直闷头工作,却得不到自己想要的认可; 明明工作成果不少,但得到提拔的永远不是自己; 工作或生活中说出不合适的话,让场面很尴尬; 汇报工作时不知道把重点放在哪里,让人感觉不专业; 读书或读工作报告时效率很低,难以快速获取有效信息; 每到要写点什么的时候就无从下手,只能上网找范文; 聊天时理解不了别人的言外之意,造成误解; 所有这些问题,都是因为你缺乏 理解他人、表达自己 的能力。而这本《吴军阅读与写作讲义》,就是为了给你补上这一课,弥补你在这方面的不足。可以说,这门课比任何一门专业课都能让我们受益终身。 在这本书中,吴军老师非常系统地拆解了如何提高自己的阅读、理解能力和写作、表达能力。一方面,他以自己工作和生活的全部经验为基础,总结了一套系统的理论和方法,
我们的母语、我们的第二语言,其实为我们提供了截然不同的视角提取和编译信息。语言能够改变我们的思维和感受,转换我们的感知和记忆,变更我们所做的决定,重新生成我们的想法和见解,从而影响我们的行动。 我们从未正视和发现语言的力量,它对我们的大脑、思维、认知、决定和行动有着深远的影响: 增强大脑执行功能 专注于重要的事情而忽略无关紧要的事情的能力。 在创造性思维任务中获得更高的分数。 培养批判性推理能力。 阿尔茨海默氏症延缓和其他类型的痴呆症4 6年。 使用非母语可以降低情绪化水平对个人决定的影响。
《大师语文课:写作七十二讲》本书精选夏丐尊、叶圣陶合编的《国文百八课》 文话 文选 部分内容及本书提代的选文。本书既有语文知识又有学习方法,涵盖语文学习的各个方面,是一本讲授语言素养提高方法的指导性图书。
刘会龙撰理的《说文解字十二讲》为慕课课程“《说文解字》与上古社会”配套教材,该课程荣获首届全国百名“好看慕课”三等奖。 所谓“说文解字”,有双重意思:一是指东汉许慎讲解汉字的经典著作《说文解字》,二是指“说一说文,解一解字”,也就是讲析文字。本书以《说文解字》为基础,系统地说解基础汉字的构形原理。 汉字,跟我们每一个人的日常生活紧密相关。我们每天看到和使用的每一个汉字,都有最初的造字意图,都是社会生活的写照。 汉字本身就是历史。汉字的构形原理和内部结构都有非常好的系统性和非常浓的趣味性,形象、生动、简明、有趣。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你的面前时,肌肉包着骨头,衣服包裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架,但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。 《如何阅读一本书》初版于1940年,1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读,都不能不叹服作者对阅读用心之深,视野之广。不懂阅读的人,初探阅读的人,读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人,读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
In this book, you will engage in a conversation about how to learn languages more effectively, and especially, how to engage in "independent language learning." Our basic assumption is that you are more likely to succeed in learning a new language if you know more about how to learn languages, and if you actively think about and share ideas with others about language learning. You are also more likely to succeed if you actively find ways to study and practice the "target language" whatever language you are trying to learn on your own. In Part III of the book, unlock a toolkit of Action Plans ready-to-use, customizable models of language learning plans catering to learners of different levels and goals to craft a unique learning experience that aligns with your needs and start a seamless language learning adventure. 探索语言学习的全新理念!《如何学习一门语言?自主语言学习策略》为你揭示成功掌握语言的独特之道。不再受制于传统上课和死板的考
你有没有遇到过这样的情况: 一直闷头工作,却得不到自己想要的认可; 明明工作成果不少,但得到提拔的永远不是自己; 工作或生活中说出不合适的话,让场面很尴尬; 汇报工作时不知道把重点放在哪里,让人感觉不专业; 读书或读工作报告时效率很低,难以快速获取有效信息; 每到要写点什么的时候就无从下手,只能上网找范文; 聊天时理解不了别人的言外之意,造成误解; 所有这些问题,都是因为你缺乏 理解他人、表达自己 的能力。而这本《吴军阅读与写作讲义》,就是为了给你补上这一课,弥补你在这方面的不足。可以说,这门课比任何一门专业课都能让我们受益终身。 在这本书中,吴军老师非常系统地拆解了如何提高自己的阅读、理解能力和写作、表达能力。一方面,他以自己工作和生活的全部经验为基础,总结了一套系统的理论和方法
编辑推荐:文学大师王鼎钧给青少年的写作课,6本书 配套有声剧,值得每个中 庭收藏的写作经典!?文学大师深研数年的作文课,值得每个中 庭收藏的写作经典!?莫言/梁文道/许知远一致推崇的文学大师王鼎钧,俯身教青少年写作;?港台青少年写作入门的标准读物,畅销40余年经久不衰;?不是每个人都能幸运地在少年时代遇见王鼎钧,但你可以把王鼎钧作文六书置于孩子案头;?梁文道/曹文轩/樊登/朱永新/树才/叶开/贾行家,倾情力荐;?100位全国 一线中小学语文老师联合 ,有口皆碑;?但凡问起使用过《王鼎钧作文六书》指导作文写作的人,无不感念和交口称赞;?赠送配套有声剧,潜心打磨,清晰传递鼎公写作精髓,想读就读,想听就听;?硬核 “大家小书”,年近百岁的鼎公,把几十年的写作心法,倾注于这套作文六书中;?实用:从炼字选词到谋篇布局,鼎公
《标点符号用法解读》解读填补了规范标准不能深入、不能扩展的空白地带,是对规范标准本身的必要补充。如果使用者对规范标准的具体规定有疑惑,解读可以起到释疑解惑的作用。解读中介绍了语言文字规范标准研制的背景、过程、原则等内容,这些“背后的故事”能够帮助使用者更加深刻地理解规范标准本身。
小书馆 丛书是当代中国出版社近年来重点推出的一套书系,它主要将20世纪初以来版本稀少、至今仍有很高文化价值的通俗文史作品重新发掘出版,自*辑出版一年来,在大众读者之中备受喜爱,受到广泛赞誉,始终居于各大图书网店图书销售排行榜。这些 小而可贵的书 ,都是以大手笔写小文章,虽然没有 大书 那般洋洋洒洒的旁征博引,但见肉见骨的精华,令人受益匪浅。它们不因时间而消逝,历久弥新,书香满口,为一般读者可读、可懂、可藏。 这些堙没了多年的小书,今天读来,他们的学识,他们的才情和他们的温雅依然清晰可感。斯人已去,带着那一代人的传统和旨趣渐行渐远了,唯有他们留下的文字在静静地讲述。
本书作者笹原宏之被称为日本“和制汉字”研究**人。 本书主要比较了中日汉字的区别,描述了日本汉字的现在,以及中国、韩国、越南等汉字圈的汉字生存现状。
《古代汉语》 1961年,全国高等学校文科教材编选计划会议后,成立了古代汉语编纂小组,由原北京大学中文系王力先生负责全面工作。到1964年,《古代汉语》四册出齐。这是我国靠前套古代汉语教材,创立了文选、常用词、通论三结合的凡例,影响了靠前外几代学子,推动了我国的学术研究,培养了大量人才,为我国的高等教育事业作出了贡献。出版后,不断接受各方面的建议,不断对书稿进行修订,已经出版三版60余次。目前,我国的环境保护形势严峻,为了响应国家号召,我们决定下功夫废弃原来的胶片,重新排版,采用环保印制。 《古代汉语 第2册(校订重排本)》 古代汉语这一门课程,过去在不同的高等学校中,在不同的时期内,有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教,有的是当做文言语法来教,有的把它讲成文字、音韻、训诂,有的把它讲成
在这本书中有 26 篇阅读故事,翻阅,唤醒让我们激动的那部分,让我们狂热的那部分。献给每一个在生命旅程里默默前行的你:阅读让生命充盈,让我们勇敢有力。 同时读一本书,为什么有的人不断精进,而有的人却只记住了书名?《纽约时报》畅销书作家威尔 施瓦尔贝在他的新书《为生命而阅读》中回答了这个问题。对于威尔 施瓦尔贝来说,阅读是一种重塑自我的方法,也可以了解世界,并找到生活中大大小小问题的答案。在每章中,他讨论了一本特定的书,以及我们共同关心的问题。这些书涵盖了几个世纪和诸多流派:从斯图尔特到《火车上的女孩》,从《大卫 科波菲尔》到《奇迹》,从《乔瓦尼的房间》到丽贝卡,从《 1984 》年到《大海的礼物》。 读完此书你会发现,刚开始读书的你和读完书的你已不再是同一个读者。因为读书为你开辟出新的道
本书系1986年作者在华盛顿大学所作年度院系讲座的结集,旨在系统地回应同时期德国思想家哈贝马斯的《现代性的哲学话语》中的启蒙辩证主义“元叙事”。作者通过探讨与反讽相关的事物,对西方观念史进行了纲要性的梳理,将反讽从一种单纯的修辞手法阐释为一种哲学构型。作者在历史语境中将反讽标定为当下的不断“自我指涉性”,引出了一系列从浪漫派到后现代的“现代性的反讽话语”——“反讽主义者知道没有真理,如今必须完全不同地扮演哲学的角色。”
不做与写作相关的工作,我需要学习写作吗?没有天赋,缺乏文采,我应该如何学习写作?普通人怎么靠写作实现自我价值?又如何通过写作赚钱?写作真的可以学会吗?大多数人都理解错了写作,认为只有靠写作为生、做与写作相关的工作的人,才需要认真打磨这项技能,其实,写作就像说话、思考、阅读,是这个时代人人需要的底层能力。本书作者粥左罗,靠写作入门,从月薪5000元的编辑,成为拥有百万粉丝的自媒体达人,他的职业转型靠的就是写作这项技能。作者在这本书中构建了一个完善的系统,教读者培养稳定的写作系统能力,掌握系统的写作方法论,不依赖天赋、灵感、文采,人人都可以从零开始成为写作高手。数十万人验证成功的写作方法论,8年专职写作的经验总结。读罢本书,我们会明白:人人都需要写作,人人都可以受益于写作。