阅读力不仅决定着孩子的文本理解力,奠定着各科课业成绩的底层逻辑,还反映着孩子的专注力和持续学习能力,在孩子建构人生的过程中起了至关重要的作用。 本书旨在帮家长梳理培养孩子阅读能力的办法和技巧,从而让孩子因阅读而 。 作者夫妇在整理了数以万计在阅读方面家长的真实提问的基础上,结合 的阅读理念,自身长期的家庭阅读习惯以及切实可行的育儿经验,专为中 长整理的一套,培养孩子自主阅读力的指导手册。
本书为《思想道德与法治》(2021年版)教师参考用书。本书分为上篇 指导思想 、中篇 专题教案 ,包括 教学分析 教学思路与教学模块方案设计 思维导图 影像案例数据库目录 资源链接 、下篇 教学模式 ( 大班授课、小班研讨 新型教学模式的组织与实施)三个部分,抓住教学重点、难点,紧密联系社会实际和学生思想实际,精选了近年来人们普遍关注的具有典型性的教学案例,并撰写了案例的点评和使用建议以及注意事项,增强了教学的针对性和时代感。
李继勇编著的《小学生名校作文(升级版)/名师讲作文》根据4~6年级学生的特点,所选作文紧扣学习要求,内容丰富,设置素材单元,为同学们选出易懂、好记、精彩 妙的佳词佳句,具有大容量、实用、高效的特点;特级教师针对文章进行点评,提供多种写作技巧;带你步入名校作文的成功之旅。
ET大规模职业能力测评项目(Competence Measurement,英文缩写为ET)是一个起源于德国,由中国、瑞士和南非等多国参与的国际职业教育比较研究项目,其内涵相当于职业教育的PISA。ET采用大规模能力诊断方法,对学生的职业能力、职业承诺和职业认同感发展情况进行评价,在此基础上进行不同院校、地区间的教学质量比较,并为教学改革和政策制定提供依据。ET能力模型和测评模型的理论基础是“设计导向的职业教育思想”“行动导向教学”“发展性任务”“职业成长的逻辑规律”和“工作过程知识”等先进的职业教育理论,它们在国际职业教育研究和实践中已经得到广泛认同,因此ET能力模型和测评方案也得到普遍认可,它建立了对职业能力解释的科学基础,并有较好的跨职业和跨文化特点。 《职业能力测评方法手册》介绍了ET职业能力测评方法的相关内容,包
推广普通话的主要阵地之一便是各级各类的学校,为了更好地贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,积极推进学校的普通话教学与培训工作,针对陕西方言区的语言特点,我们结合多年来的评测经验,编写了《普通话水平测试培训教程》。本教材主要面向陕西省各高等院校,同时也可以作为参加普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。本教材内容充实,切合实际,易学易掌握,具体而言具备以下特点。 一是内容翔实。本教材不仅介绍了普通话作为汉民族共同语的起源,而且对于普通话水平测试工作的由来、发展分期也做了详细的说明,这不仅利于普通话教学,而且也利于读者对普通话和普通话测试有个全面的了解。这是一般教材中所不具有的内容,而且对于普通话与方言之间的关系,也进行了详细的分析。本教材可以