作者托马斯 索厄尔(ThomasSowell)之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患 爱因斯坦综合征 的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况,以及他们的家庭特征;并通过分析大脑的功能,探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童;还探讨了更多紧迫性的问题,比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例,它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况,并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人: 诺贝尔奖获得者:阿尔伯特 爱因斯坦(Albert Einstein) 加里 贝克尔(Gary Becker) 理查德 费曼(Richard Feynman) 钢琴家:克拉拉 舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟 鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的*位女会长:朱莉娅 鲁宾逊(Julia Rubinson)
《阳光家庭365——与孩子一起成长》VCD是一套能够让家长一次学习,让孩子一生受益的家庭教育系列产品。盘中专家将权威科学的家庭教育理念与生动幽默的家庭事例紧密结合;不但系统全面的分析了家庭教育中存在的实际问题,而且更重要的是提供了解决问题的有效方案。集结十位专家智慧之精华、掀起家庭教育领域之革命,帮助家长走出家教的误区、掌握家庭教育的艺术;让我们与您一起打造阳光家庭,让我们与孩子一起成长!
戈鲁早年在大学就是校园诗人,那是中国文学空前热烈的年代,差不多能写信的人都在梦想当作家或诗人。二十多年过去,我们没想到社会成了这个样子,吃的喝的都不差,但我们总是比从前要空虚,我们究竟需要什么来慰籍自己呢?戈鲁的方式是通过绘画和写作让自己获得愉悦。如果非要拿文学的尺子来算计戈鲁的文字,这本书里还有误差,但以文为道,谁又敢称呢!书里文字大多是讲述中国北部戈鲁故乡人们的生活形态,或许,生活在其他地方的人们看到这些故事也不会陌生,所谓人之常情。可时代确实就会造成一种隔膜,比如生活在都市里的年轻一代,他们关心外族时尚,有时会忽略对自我的认识和自醒。戈鲁的书恰恰就是一个提醒我们回头去看的实证。怀旧有时不是年老,怀旧有时可以让我们明白未来与终归。
本书首先把摧生了我新理念的早教专家们的独到论述摘录展示。这不仅为了与朋友们分享我获得早教理念的过程,而且为了向朋友们提供一个既是国际性、又是中国式的婴幼儿早期智力开发较全面的理论微缩。它函盖了婴幼儿早期智力开发的理论依据、实践效果和基本原则。忙碌的父母、准父母和祖父母、准祖父母们将因此较为省力地了解并初步获得婴幼儿早期智力开发的新理念,使自身认识得到提升,并不失时机地对自家宝宝进行早期智力开发。作者着重从我的视觉角度介绍了我家宝宝在0岁智力开发中的特点和方法。特别介绍了半岁开展识字活动、视觉语言与听觉语言同步发展的特点和方法。
如果只有一个苹果,孩子是捧给长辈,是分给别人一半,还是自己独吃? 如果你生病了,孩子会问一句哪儿不舒服,会为你端一杯水,还是无动于衷? 面对自然的魅力,生命的美好,孩子能为花开而感动,为草绿而欣喜吗? 同情、宽容、付出、分享、珍爱生命、热爱生活……古今中外有所成就的人,都是从小就怀有大爱心的人。 爱心的培养决定孩子的未来,温暖的心灵成就健康的人生。一颗有爱的心,是健全人格的标志,是孩子健康成长的保证。 著名青少年教育专家孙云晓、孙宏艳,在本书中为天下父母提供孩子健康成长的合理方案,十大主题,六大步骤,个案生动鲜活,文字亲切浅显,具有极强的针对性和实用性,是广大父母和教师了解、引导、帮助孩子的优秀读本。
《16岁前解决女孩问题的100个关键》,站在女孩的角度上来讲述女孩的故事。它能帮助父母走进女孩的内心世界,从而有针对性地进行教育和指引。这本书将女孩成长过程中可能遇到的问题事无巨细,一一分类,并逐一给家长以对策。为了让女孩能更健康、更快乐地成长,为了让女孩未来的人生更加美丽,为了家长和女孩之间关系始终地融洽和谐,《16岁前解决女孩问题的100个关键》不可缺少!
本书的内容涵盖早期教育(7岁前的孩子)的各个方面,从培养孩子的性格和品质,到呵护孩子的天性和心理;从发现孩子的特长和优势,到激发孩子的天赋和潜能,本书都在概念和方法上有深入浅出的阐述。本书是一本早期教育的百科全书,力求为不知道如何培养自己的小孩而烦恼的你提供一本实实在在的、真正用得着的教子指南。
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孩子与父母的关系就像小树苗和园丁,小树苗怯生生地从土壤里钻出来,伸开稚嫩的枝条,带着欣喜的目光注视着这个神奇的世界,勇敢地去追逐太阳,向上,向上,再向上。在小树苗勇敢地追逐太阳的过程中,难免会走弯路,
没有爱心的人就没有灵魂。一个没有爱心的人,就是一个冷漠的人,一个与社会脱节的人。%26nbsp;本书从热爱生命、关爱长辈、让孩子有柔软的同情心、学会爱大自然和动植物、懂得宽容、学会为他人付出、在集
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爸爸:格桑,38岁。儿子:涵奕,8岁。女儿:梅多,5岁。13个日夜化为30个温馨有趣的真实故事。 这是一场没有妈妈陪同的旅行,爸爸和宝贝们从山清水秀的乡村走到椰风海韵的三亚,从风吹草低见牛羊看到平沙茫茫黄入天,他们领略了不同的风景,体验了不同的生活。通俗有趣的小故事,让天底下的宝贝们和爸爸们在阅读中感悟父爱,感悟大自然,感悟成长;感触满满的爸爸心语,让天底下的爸爸们在阅读中学习和反思亲子教育。
用机器给孩子阅读好吗?晚上读还是白天读?孩子喜欢看电视(电脑),不喜欢看书,怎么办?怎样理解幼儿读物的教育性与艺术性?本书由知名儿童文学、儿童阅读专家赵霞和方卫平共同创作,针对家长、幼儿园教师及各类早教机构在 0—6 岁儿童早期阅读中存在的常见困惑予以专业、细致的解答。全书分为 0—1 岁、1—2 岁、2—3 岁、3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁六章,以问答方式,为亲子阅读以及其他情境下的幼儿阅读活动提供实际、具体、精细、富有针对性的指导。每章附有小课堂“怎样认识幼儿与幼儿读物”,文本细读“怎样读懂一本幼儿图书”,并详细列举推荐阅读书目,供读者拓展阅读。本书既适合家有 0—6 岁孩子的父母阅读,也对幼儿园和小学教师、儿童文学研究者、图书出版从业者具有指导意义。
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本书以常见物体和材料及常见物理现象为主要研究内容,从提高幼儿教师科学游戏活动的实践能力的需要出发,对幼儿科学游戏活动进行了概述,介绍了幼儿科学游戏活动的价值、年龄特点、指标体系等相关知识,阐述了幼儿科学游戏活动的支持与引导方法,皆在提高教师对幼儿科学游戏活动的设计、实施与评价能力。 全书针对幼儿科学游戏活动的特点,提供了44个科学游戏活动案例,为教师开展小、中、大班幼儿科学游戏活动提供参考和借鉴。本书是幼儿园教师在实践研究基础上总结形成的,操作性强,可用于自主研修或培训课程,也可用作教师组织教育教学活动的参考。
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这本书是 特级教师于永正的“封笔之作”。在书中,于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结。“做甘草”,“让每个学生都感到我喜欢他”,“行无言之教”,“把课上得有意思”等,是于老师对教育的系统思考,是一位中国教育家型教师集数十年功力撰写的“一线教育学”,事例丰富、说理简明,使人醍醐灌顶,令人爱不释手。 本书 版2014年2月面市,两年来已发行5万余册。先后入选2014年度“影响教师的100本书”、2015年“全国教师暑期阅读 书目”、2016年度 “全国中小学图书馆(室) 书目”等,广受教师好评。 2016年4-7月,作者在病中进行了较大幅度的修订,增加2万余字,并修改了部分文字。修订版 为完善,堪称“定本”。
南极和北极虽然 寒冷,但在这两个地方还生活着一些特别的动物。贝尔·格里尔斯著的《极地世界大探险》通过游戏的方式,带孩子认识20余种极地野兽,掌握12个贝尔亲自验证的求生技巧,在培养孩子多种能力的同时,也让孩子了解生活在残酷环境中的生命。