卡洛琳·爱德华兹、莱拉·甘第尼、乔治·福尔曼编著的《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验第3版)》充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓,融经典性与理论性与一体,为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验,让读者能够了解其理论基础和实践策略。 《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验第3版)》分为五部分:第一部分介绍了瑞吉欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策;第二部分介绍了家长参与的学校管理体制,教学协调中心组及其专业发展,教师的角色,观察型教师和全纳型社区;第三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学习及档案记录与评估之间的关系;第四部分讨论了美的感知方式,艺术工作室,将关爱与学习空间关联,数码媒介在瑞吉欧的运用等;第五部分
卡洛琳·爱德华兹、莱拉·甘第尼、乔治·福尔曼编著的《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验第3版)》充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓,融经典性与理论性与一体,为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验,让读者能够了解其理论基础和实践策略。 《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验第3版)》分为五部分:第一部分介绍了瑞吉欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策;第二部分介绍了家长参与的学校管理体制,教学协调中心组及其专业发展,教师的角色,观察型教师和全纳型社区;第三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学习及档案记录与评估之间的关系;第四部分讨论了美的感知方式,艺术工作室,将关爱与学习空间关联,数码媒介在瑞吉欧的运用等;第五部分
《学哲学的孩子更聪明》是一本成熟的儿童哲学启蒙用书,是写给老师和家长们的简明实践指南,已在3岁以上的孩子中成功试用多年,可以有效地提高儿童的哲学素养,而且孩子们非常喜欢。本书在英国、美国、澳大利亚和欧洲其他一些国家都十分畅销。《学哲学的孩子更聪明》阐述了儿童为什么要学哲学、什么是哲学,以及如何运用书中的哲学探究。全书涉及8个哲学领域,共36个探究,每个探究都给出了详细的设计,探索一系列非常有启发性的哲学问题。内容包括公平和规则、环境哲学、友谊和关系、善与恶、美学、心灵哲学、认识论、形而上学等方面。每个探究通过故事或游戏引导儿童迅速进入问题,寓教于乐,带领孩子们在玩的过程中完成哲学探究。即使你没有哲学背景,也不要担心,这对于教孩子们学哲学来说并不是必需的。每个孩子都是天生的哲学家,
作为常春藤名校出身的 学霸妈妈 ,作者在养育两个孩子的过程中,以国际育儿大视野看待早教启蒙问题,从双语启蒙、认知和思维启蒙、情商和性格培养、习惯培养、亲子阅读、美式育儿方法和妈妈的自我成长等几个方面,向读者展示了新一代高知妈妈是如何进行早教启蒙的。文章理念新颖,逻辑清晰,兼具实用性和操作性,深受年轻父母的喜爱。
南希和艾伦是两个孩子的母亲,从1997年以来,她们还共同管理着曼哈顿上东区的92街青年会幼儿园,这所幼儿园成立于1938年,也是纽约市较早的一批早教幼儿园,后来南希还成了爱文世界学校的创校元老。 从共同担任园长的那 起,南希和艾伦就一致认为,她们的工作不仅是教育孩子,也是在帮助他们的家庭,她们希望能为渴求正确信息的父母,提供基本的引导和支持体系孩子从呱呱坠地到牙牙学语,长到3岁时,大部分孩子就要迈出社会化的 第 一 步,离开家人,进入幼儿园这个小小社会。3-5岁这个阶段,也是为孩子的智力、社交和情感发展奠定基础的魔法阶段。从现在开始,父母所做的选择——你是谁、你说什么、你做什么——将对孩子产生深刻的影响。 这本书围绕学前儿童成长的十四个方面,为父母提供详尽而实用的建议,同时还收录了两位园长在