教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也。”韩愈的这旬名言，说明从古代起，人们就已认识到教师是既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为，教道德，教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命。他们应当既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求高校教师应当具备从事教育教学工作所必要的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。高等学校教师岗前培训正是针对这些要求而进行的。它的主要目的在于提高高校教师教育教学工作的技能和水平，使他们能更好地履行教师岗位职责，胜任教育教学工作。 当前，高等教育领域的各项改革不
![东方社会法评论[ 第一卷]](http://img3m8.ddimg.cn/42/18/11764406058-1_l.jpg)
本书是中国社会法学会的不定期刊物。中国社会法学会自2006年成立以来，已经5年了！在这五年里，研究社会法的队伍不断扩大，尤其是青年学者日益增多，研究成果也可谓硕果累累。有些成果达成了共识，并得到了法律的认可，为社会立法做出了重大贡献。有些方面分歧较大，仁者见仁，还需继续探讨。本书是一本有些新想法的书，也许不成熟，但也有其价值。挖掘社会法产生的历史背景和社会结构，把社会法基础理论的研究建立在历史发展基础之上。我们在学习学者们的研究成果时，对有些命题疑惑不解，感觉进入了丛林误区，列出来做些粗浅的探讨，以期引起同行们的多角度的思考，并贡献更多的创造性的研究成果。
《"行政下乡"与依法行政》的意旨在于从行政体制和行政机制两个方面对新中国成立以来的"行政下乡"进行一种宏观的考察和检视，力图全面、客观地反映"行政下乡"的历史变迁过程，揭示乡村行政的未来走向或发展趋势。19世纪末，在内忧外患的双重压力下，中国开始了由传统国家向现代国家的转型。现代中国的建构过程在很大程度上表现为“行政下乡”的过程。从内容上分析，“行政下乡”一方面是国家行政组织体系向乡村社会的扩展或延伸；另一方面也是行政运行机制向乡村社会的渗透与扩张。1949年以后现代中国成功建构的重要原因不仅在于中国共产党通过多种方式和途径建立了广泛覆盖农村社会的行政网络体系，而且还在于其将国家行政的运行机制强制性地嵌入乡村社会，使乡村社会治理纳入国家政治与行政运行体系。以1978年12月中国共产党十一届三中全会
《行政与执行法律文件解读》丛书主要收录行政审判、行政管理、行政程序、行政执法、社会保障、 赔偿、执行异议、执行政策等方面的法律文件与解读，以及司法工作中的热点、疑难问题研究、新类型疑难案例选评、法律适用问题解答、典型案例等内容。丛书对读者理解适用行政与执行相关法律文件和进行司法实践具有一定的指导和参考意义。 本辑围绕 的法律文件等进行解读，有较强的时效性和实用性，对法治社会建设有一定的积极作用。
