《儿童分析的故事》在 克莱茵 的著作中占有相当特殊的地位。本书是以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的分析历程。克莱茵在每次会谈记录随后的批注中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。 克莱茵在这本书上投入了空前大量的心力，她细读每一次会谈记录，针对每次会谈做自我评鉴，认真审看每一个联想与诠释，将新的想法及思考模式的转变详细记录在会谈后的批注里，力图向读者说明她的分析工作。
异常行为可能是某些心理疾病的特征，也可能是天赋的特征。很多具有天赋的人，特别是儿童，都会有异于常人的表现，并且可能会被误诊为多动症、对立违抗性障碍、双相情感障碍、强迫症、阿斯伯格综合征或学习障碍等，甚至为此接受不必要的治疗，遮蔽了自己的优势和潜能。 本书围绕常见的异常行为及心理障碍展开介绍，结合丰富的临床案例，给出了详细的诊断标准，指导父母、教师和心理治疗专业人士区分真正的病理行为和高天赋儿童的正常行为，让孩子的天赋能够被及时发现并得到更恰当的培养。
儿童和青少年的情绪与行为是否异常，取决于我们对特定文化中某个年龄阶段的儿童和青少年正常行为的预期。当儿童进入学校时，许多问题被发现，尽管这些问题可能早已存在，但在家里它们可能被容忍，不被视为“问题”，而且学业压力会导致出现新的问题。本书概述了儿童和青少年为何会出现各种情绪与行为障碍，儿童和青少年情绪与行为障碍的主要分类，以及评估这些障碍的过程和可能出现的各种问题。在所有被归为需要接受特殊教育的儿童和青少年中，罹患情绪和行为障碍是一种很常见的现象，因此本书还介绍了如何对罹患情绪和行为障碍的儿童和青少年进行学校教育及管理。在本书的第11版中，不仅汇集了目前新的学术研究成果，还为教育工作者提供了合理化的建议。本书适合各级学校教育工作者，青少年心理健康工作者，学校心理学、教育心理学或
《发展心理学—儿童与青少年》（第六版）自2005年在中国翻译出版以来，一直备受广大读者的推崇和喜爱。为了紧跟世界发展心理学学科发展的脚步，此次引进2014年问世的第九版，以慰读者渴求新知之心，以馈读者支持关爱之情。 David R.Shaffer、Katherine Kipp著邹泓编译的《发展心理学(儿童与青少年第9版)》介绍了从产前发育一直到青少年时期的发展进程，系统阐述了关于生理、认知、智力、语言、情绪、人格、性别角色意识以及社会性等重要发展领域的各种理论观点和重要研究。第九版 是从家庭以及社会两个方面着重分析了发展的背景对儿童心理的重要影响。本书以其生动详尽的内容、对读者的疑问和关注点的 把握、可供读者检验学习效果并激发思考的练习题目，成为广受欢迎和好评的发展心理学教材。
这是一本儿童和青少年心理咨询领域的经典之作。本书 初出版于1978年，面世之后，迅速受到全世界心理咨询师、教师等相关专业工作者的欢迎，随后维奥莉特？奥克兰德开始在世界各地演讲和授课。她开创的方法结合格式塔治疗理论和实践与各种表达性技巧，被称为“奥克兰德模式”。本书自初次出版以来，至今已被翻译为16种语言在世界各地出版，奥克兰德的工作方法也因此在 广为流传，影响了无数儿童心理咨询师。 本书介绍了奥克兰德与儿童和青少年进行心理咨询工作的具体方法，描述了许多游戏和艺术治疗技巧，包括使用绘画、黏土、故事、布偶、沙盘等有效途径来帮助儿童和青少年接触与表达他们的情感，处理创伤及获得疗愈。本书还介绍了如何与具有不同特殊问题（比如攻击性、愤怒、恐惧、多动等）的儿童进行工作。本书在创作之初便旨
在过去将近100年的时间里，有关儿童和青少年发展的研究已经从一个相对无知的水平，发展到有了很具体的认识的水平，其中人们尤为关注儿童和青少年的发展行为障碍。 本书已 新至第8版，始终致力于理解儿童及青少年问题，以及帮助他们及其家庭厘清并努力解决这些挑战。本书涵盖五大主题： 发展精神病理学，即需要在发展的背景中看待儿童和青少年的障碍； 多个事物的影响，即行为问题是多个变量之间相互影响的结果； 社会文化背景，即儿童和青少年的复杂问题与他们所处的社会文化背景密切相关； 实证的方法，即要以科学方法学为基础； 以人为中心，即 加个性化地研究问题。 本书包括本领域的理论和方法论基础，致力于讨论儿童和青少年的特定问题、性格特征、流行病学，以及精神病理学的发展历程、病因、评估、治疗和干
在过去将近100年的时间里，有关儿童和青少年发展的研究已经从一个相对无知的水平，发展到有了很具体的认识的水平，其中人们尤为关注儿童和青少年的发展行为障碍。 本书已 新至第8版，始终致力于理解儿童及青少年问题，以及帮助他们及其家庭厘清并努力解决这些挑战。本书涵盖五大主题： 发展精神病理学，即需要在发展的背景中看待儿童和青少年的障碍； 多个事物的影响，即行为问题是多个变量之间相互影响的结果； 社会文化背景，即儿童和青少年的复杂问题与他们所处的社会文化背景密切相关； 实证的方法，即要以科学方法学为基础； 以人为中心，即 加个性化地研究问题。 本书包括本领域的理论和方法论基础，致力于讨论儿童和青少年的特定问题、性格特征、流行病学，以及精神病理学的发展历程、病因、评估、治疗和干
同伴游戏对儿童的发展具有重要意义，但孤独症谱系儿童在这个过程中面临独特而复杂的挑战，基于此，帕梅拉博士创建了整合性游戏团体（IPG）模式。《孤独症儿童同伴游戏干预指南：以整合性游戏团体模式促进社交和想象力》是一本供家长、老师等相关人员使用的实用指南，详细而全面地介绍了IPG模式的基本原则、实操步骤、工具及技巧，以构建支持谱系儿童与普通儿童共同游戏的环境，提升谱系儿童在社交互动、游戏和想象力方面的能力。
暂无内容简介。。。。。。
《明日之星--学龄前儿童心智发展与心理健康》(作者向程)是“心理健康系列”之一，全书分为早期依恋与母爱；儿童自主性及主动性；儿童性心理及情感发展；性心理发育与性教育；“超我”的结构与起源等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
情景记忆是个体对发生在特定时间和地点背景下的和个人相关的事件信息的编码、存储和提取过程，一般包括五个要素核心事实信息、时间、空间、细节，以及将上述四个要素整合到一起进行记忆的能力。 本书介绍了儿童情景记忆发展的核心能力绑定加工的发展，特殊儿童（孤独症）情景记忆的发展特点，情景记忆发展的影响因素；对传统情景记忆及其监测能力的测量工具进行梳理；用系列实证研究对儿童情景记忆及其监测能力发展的年龄特点、时间元记忆的发展特点、材料性质和社会性反馈对情景记忆的影响进行了深人探索：并总结了目前情景记忆神经机制研究的新进展，同时对未来研究趋势进行了分析。 本书对各级各类心理学研究机构中致力于儿童认知能力发展研究，尤其是情景记忆研究的科研人员、学生，以及其他对人类认知发展，尤其是情景记忆
《儿童发展心理学》是一本全面介绍儿童、青少年发展的指南，主要从生理、认知、社会性以及人格四个方面阐述了孩子的发展过程，内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。◎本书融理论、研究
《童诗三百首》是2017年11月规划的童诗精选读本，于2019年3月正式出版。一共三册，单册百首，共300首童诗佳作。著名儿童文学研究者方卫平教授精心遴选、点评。3岁到97岁，107位桂冠诗人和小作者为童年写诗，300首童诗佳作，囊括华语童诗精华。一部更为立体和丰富地展现当代童年精神的童诗读本。方卫平教授用心选评，一方面使我们看到原创童诗更多的精彩，另一方面也为家长和教师提供了童诗美学上的观念指引。其新颖独特的童年立场、童诗美学观、人文观受到业内关注及市场欢迎。此次童诗三百首(珍藏版)是顺应读者、市场需求推出，将三册内容整合出版，重新排版，精美装帧，更加丰富的童诗内容，更加值得珍藏。
以上ISBN信息均为平台自动生成，部分商品参数可能存在些许误差，商品准确参数详情可咨询客服。本店为新华书店总部直营店铺，所售图书均为正版，请放心购买！ 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！ 基本信息 书 名 哈利·波特与凤凰社：赫奇帕奇 出版社 人民文学出版社 作 者 [英]J.K.罗琳著 出版时间 20211101 I S B N 9787020158836 定价 108 开 本 32开 130*185 装 帧 平装 版 次 1 字 数 676
