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本书围绕文化产业项目管理的理论与实践，系统介绍了文化产业项目管理的主要知识框架和知识体系。全书内容共分为十章，以文化产业和项目管理的基础理论和原理为出发点，在界定文化产业项目管理基本概念、特征、业务流程、生命周期的基础上，涉及了文化产业项目立项与决策、文化产业项目设计与计划、文化产业项目投资与融资、文化产业项目组织与团队管理、文化产业项目市场推广与营销、文化产业项目实施与控制、文化产业项目冲突与沟通、文化产业项目收尾与后评估等内容。 本书既可作为高等院校文化产业管理专业以及传播学、新闻学、艺术学等专业教材，也可作为文化产业管理部门、文化产业企业界和理论界等关注和从事文化产业活动人员的实用参考书。
本书是一部美学专著，以大量艺术材料为基础，立足于审美类型的提炼，归纳出藏族艺术的四种基本审美类型。已有的关于藏族艺术的审美研究，通常是按照壁画、唐卡、佛像、音乐、舞蹈、建筑、文学等等不同艺术门类分别展开，本书则不仅关注不同门类艺术的专门研究，而且将其视作一个整体进行的艺术哲学和艺术理论的探讨，在大量具体的艺术对象之上运用综合、抽象、概括等方法，从感性上升到理性，得出关于艺术的高度概括性的结论，进而探求艺术的规律。
非物质文化遗产是人类的生命记忆, 是人类创造力的精神源泉。它同样是是广大人民在生活劳动中日积月累、心口相传的生命记忆以及活态的文化基因。它扎根于民间，蕴藏在人们的衣食住行当中，影响一代又一代的人们，去回味历史，品味历史，在时间洪流中找到专属于自己的民族记忆与地方记忆。 品读非遗，编者从民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、传统美术、传统技艺、民俗和曲艺八个方面系统的讲解和品读非物质文化遗产，明白非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是连结民族情感的纽带和维系 统一的基础。
陈耀华著的《中国自然文化遗产的价值体系及其保护利用(自然生态保护)》分析了我国自然文化遗产保护利用中有关遗产性质、资源性质、成本、属性、外在性、权属、远近利益、政府角色、受益主体、利用目的等十个重要理念上的误区，以及由此导致的商业化、城镇化、人工化、超载化等现状问题，探讨其哲学、社会学、经济学、管理学、法律学等深层次原因。研究了我国自然文化遗产的价值体系和系统特性，提出了我国自然文化遗产保护利用的普遍原则，探讨了我国自然文化遗产保护利用的具体对策。
为了尽可能客观、全面、翔实地反映我国高校教师、高校学生跨文化交际能力的现状以及社会各界对大学生跨文化交际能力需求的实际情况，在文献研究的基础上，运用定量和定性研究相结合的方法，对所获得的大量数据进行了系统的分类和详细的分析， 综合地阐述了大学生跨文化交际能力培养的具体举措。本研究成果所得出的结论具有很强的客观性和说服力。 本书共分为六章。 章为绪论，主要内容包括研究背景及意义、 外相关研究现状、研究内容、研究思路、研究方法、本研究的创新点及不足等，第二章是关于跨文化交际的理论研究，主要阐述了文化与交际的关系、跨文化交际的概念及其要点、大学生跨文化交际能力培养的必要性等内容。 第三章是高校教师对大学生跨文化交际能力培养所进行的调查与分析，主要内容是受访者的基本信息以及他们
本书主要通过理论研究与实证研究结合的方法，在对我国文化产业安全现状、问题进行客观分析的基础上，界定文化产业安全内涵，提出文化产业安全分析框架，明晰文化产业安全影响因素，同时借鉴发达 、区域维护文化产业安全相关做法和经验，并结合我国文化产业实际，提出我国文化产业安全预警体系初步框架，包括文化产业安全预警信息体系、文化产业安全预警分析评价体系、文化产业安全预警反应体系以及各体系间结构关系、运行机制等； 后，本书就进一步加强文化产业安全预警、维护文化产业安全给出若干政策建议。 本书可为文化产业安全预警相关研究提供理论参考，并为进一步推进我国文化产业安全预警、维护 文化安全提供相关理论支持和决策参考。
本书主要通过理论研究与实证研究结合的方法，在对我国文化产业安全现状、问题进行客观分析的基础上，界定文化产业安全内涵，提出文化产业安全分析框架，明晰文化产业安全影响因素，同时借鉴发达 、区域维护文化产业安全相关做法和经验，并结合我国文化产业实际，提出我国文化产业安全预警体系初步框架，包括文化产业安全预警信息体系、文化产业安全预警分析评价体系、文化产业安全预警反应体系以及各体系间结构关系、运行机制等； 后，本书就进一步加强文化产业安全预警、维护文化产业安全给出若干政策建议。 本书可为文化产业安全预警相关研究提供理论参考，并为进一步推进我国文化产业安全预警、维护 文化安全提供相关理论支持和决策参考。
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本书重点依托酒泉-嘉峪关区域内及周边丝绸之路文化资源，专门为从事研学旅行行业和研学教育的专门人才编写的工作手册式教材。 教材分为“研学准备我能行”“西风烈马战边关”“敦煌文化贯穿古今”“航天成就飞天梦”“给我 ，还您三千年”“非遗传承弘国粹”“护航研学”等七个篇章。本书以地方研学旅行资源为依托和线索，任务为驱动，参照《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）、《中小学生研学旅行实施规范（征求意见稿）》（T/CEAIE 005-2019）中的主要内容，设计“任务学习”内容，对学生进行研学旅行服务和实施规范的养成教育；设计“讨论与交流”版块，引导学生进行拓展性学习，开阔思维，提升认识；按照“资源调查-课程设计-课程实施-课程完善”的思路，进行“任务活动”设计，该部分是本书的重点，也是课程教学的目的。“任务活动”部
本书是我国部全面系统地阐述文化事业的改革与发展的专著，对当前正在进行的文化体制改革及文化事业的改革与发展具有重要的指导意义。 文化事业要遵循分类指导、分类改革的原则。对分类的正确理解应是按类型分类而不是按行业分类，分类改革的一个重要前是对文化事业组织按类型进行科学分类。本书从公益性与营利性两个本质特征出发，创新界定了文化事业按类型进行科学分类的标准，将文化事业分为类：公益性文化事业、非完全公益性文化事业、非公益性文化事业。 对公益性文化事业，重点是进行机制改革；对非公益性文化事业，应进行体制改革和机制改革，重点是体制改革。非完全公益性文化事业可以根据自己的实际情况，借鉴公益性文化事业和非公益性文化事业改革与发展的思路。 在此基础上，本书重点从操作层面上对公益性文化事业的
