本书在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师教学评价理念的转变。本书以 评价支持教学"为核心理念，从教师视角分析评价对教学的意义和价值，从 教 学 评 一体化设计、教学前、教学中、教学后等方面提供切实有效的、以评价支持教学的策略，并对教师评价素养提升进行详细阐述。书中包含大量来自一线的生动案例，有利于读者更好地理解相关理念或策略，从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。
本书是D G 迈尔斯所著的一本创意写作史专著。D G 迈尔斯（D. G . Myers)，先后任教于德克萨斯农工大学、俄亥俄州立大学，主要研究方向为创意写作史、英美犹太文学及当代文学。 本书围绕近百年来美国社会对 写作如何教 、 是否应该教 的论争，论述了美国创意写作的发生、发展史，融汇了一大批诗人、作家的观点，在论述创意写作学科如何成为一个能够生产更多创意写作项目的 机器 时，指出创意写作开创了一个完全不同的时代，它将创作与批评、学术合而为一，不仅生产创意写作项目本身，更是培育优秀作品、培养优秀作家的一种有效方式。它是英语世界重要的创意写作史专著，出版后成为从事写作、文学、文学史及文学理论的师生不可或缺的一本书。
本书以 一带一路 经济发展战略为背景，阐述了内蒙古文化建设与对外传播对增强内蒙古文化软实力，提升内蒙古国际形象，增进互相理解与信任，进而推动对外经贸合作的重要意义；对如何提高内蒙古文化传播力，增强内蒙古文化软实力提出了策略建议。
本书是“2013图们江论坛”靠前学术会议的论文精选集。它围绕东亚文化交流、和谐发展、区域共同繁荣等主题，从东亚文学、语言学、民俗学（民族文化学）、美学、思想哲学、区域史等几个学科领域展开探讨和研究，且
《东方杂志》既是现代文化的重要平台，也是现代文化的重要参与者，与近代中国文化特别是新文化运动关系复杂。书稿从“文化”和“文学”两个层面进行考察：一是《东方杂志》对新文化的态度研究，二是对《东方杂志》与
本书选取京剧中一百个具有示范意义的戏曲故事，在 每个故事配以经典舞台剧照作为插图，汉语和老挝语两种 不同语种呈现。中文故事翻译成老挝语，翻译时尽量保留 中国韵味，表述方式上也 加统一规范。
宫玉选主编的《中国文化产业走出去研究》集中了我国学界近几年在中国文化产业“走出去”方面的代表性学术成果。主要分为四个部分： 编主要研究中国文化产业“走出去”的总体理念、总体路径和策略等问题；第二编主要研究影视产业“走出去”的动因、路径、策略、效果等问题；第三编主要研究中国动漫、游戏、设计、广告产业“走出去”的战略、路径等问题；第四编主要研究中国文化旅游产业“走出去”的路径、战略和策略等问题，并对未来进行了预测。
作者用简洁流畅的语言总结概述了中国与日本两国自汉代开始的交流史。全书按时代和标志性事件或人物划分章节，全面展现了中日关系发展的趋势和特点，将中日两千年互动中的交流、融合、挑战、动荡浓缩于薄薄的书页之中。在叙述之余，作者还严谨地考证了几个学术上颇有争议的问题，包括邪马台国在哪里、倭五王是谁、国书事件真相等。
![文化、创意产业与城市更新 唐燕、[德] 克劳斯？昆兹曼（Klaus R. Kunzmann）等 著 清华大学出版社](http://img3m2.ddimg.cn/24/24/11879533932-1_l.jpg)
吴应辉主编的《汉语 传播研究新动态(汉语 传播文献选编)》选编收录了2013年-2016年间汉语 传播研究的重要成果，共分三部分：综合研究、“三教”问题研究和典型案例研究。综合研究部分15篇，涉及汉语 传播远景目标、汉语 教育学科建设及其专业定位、汉语典籍对外传播、语言 传播机构比较等方面。“三教”问题研究10篇，涉及 汉语师资问题、教学法理论以及教材的“本土化”与“普适性”等理论探讨。典型案例研究2篇，分别为汉语快速传播的 案例-泰国，以及孔子学院可持续发展典型案例一美国肯尼索州立大学孔子学院。本书 列出了2013年-2014年汉语 传播相关论文题录。
在世界历史进程中，多元文明从来都存在互动与共生的关系。本书以文献研究为基础，以优选史观整合文献学、学术史、思想文化史研究，揭示中西文明之间的碰撞与互动，突出在这种碰撞与互动中达致的共生与和谐，为当今“
