本书通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。 申知润著、崔惠英绘的《吃了魔法药的哈哈阿姨（图形构成）》以精美
在这一系列中，通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币，看时间、认识时间概念的独特性等主题另深孩子们对测量概念和测量工具的理解。%26nbsp;
首先是培养 数学以最简洁准确的方式，清晰地描述着世界上从巨到细的事物的秩序。幼儿时期通过最直接基础的感观印象 培养起的逻辑思维能力，将贯穿孩子将来要学习的全部科目。
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。 辛知润著、吴承敏绘的《世界上最帅的猪（多种数数方法）》以精美的
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。 辛知润著、吴承敏绘的《世界上最帅的猪（多种数数方法）》以精美的
首先是培养 数学以最简洁准确的方式，清晰地描述着世界上从巨到细的事物的秩序。幼儿时期通过最直接基础的感观印象 培养起的逻辑思维能力，将贯穿孩子将来要学习的全部科目。
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。 罗恩熙著、金淑镜绘的《都到我这里来（10以下加减法）》以精美的
本书通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。
图形与空间系列向孩子们介绍了点、线、面的概念，同时引导孩子们将这些空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。
它是图画书
在这一系列中，通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币，看时间、认识时间概念的独特性等主题另深孩子们对测量概念和测量工具的理解。%26nbsp;
它是图画书
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。 尹我海著、杨惠媛绘的《让谁先吃好呢（排序）》以精美的图画、深入
书稿一共分为三部分，上篇着重阐述了数学研学旅行课程的理性思考，下篇从课程的设计评价、教师的引领与指导及学生的实践与感悟三方面阐述了数学研学旅行课程的实施。*后一部分附录，主要以杭州十景为例设计了游学任务单，既可供教师参考，又可直接为学生操作实施。数学游学是近几年积极倡导的话题，让学生在实践中学数学，在生活中学数学，内容有一定的理论指导意义和现实操作性。
它是图画书
在“数学绘本”这一系列中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。辛知润著、Seung-Yim BAK绘的《鼓鼓和蛋蛋的梦想（数的合成与
全世界有1692356个孩子喜欢数学绘本。 在这本由(韩)金成恩著的《过去的人们是怎么数数的呢(数数的历史)/数学绘本》中，通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加
