（一）稿件以时间系年，用通俗流畅的语言把两汉的历史变迁交代得清晰明了。书稿从秦朝末年农民起义一直写到三国时期魏蜀吴建国，东汉灭亡，时间跨度为四百余年，涉及皇位更替、政治统治、军事战争、外交关系以及经济、文化、科技等各方面的知识。书稿内容丰富具体，扎实生动，能让小读者身临其境，读到一个真实、有趣、鲜活的两汉历史和杰出人物群像，是对历史教材一个有力的补充，能有效提高孩子们对历史的热爱。 （二）以问题意识贯穿全书，引导孩子思考历史变迁的内在规律；在每一节结束后又提出问题，既是对书中内容的进一步概括提升，又启发孩子回到历史现场，设身处地地思考一些历史问题，能大大提高孩子的历史思维和问题意识。比如，刘邦建国时面临的都城选择、政治体制的选择等都是深层次的问题，甚至关系到后来整个汉朝的长
《林汉达中国历史故事集》是由我国著名教育家、语言学家林汉达先生编著的一部通俗历史读物。从春秋时期开始讲起，一直讲到三国归晋，共122个故事。林汉达先生以丝珠串线的手法，用通俗易懂的语言讲述从春秋直到三国一千多年的历史，同时配以刘继卣等名家绘制的精美插图，图文并茂，浅显易懂。图书出版后，深受广大读者的欢迎和喜爱，半个多世纪以来一直畅销不衰，已成为历史普及读物中的经典。
雪岗先生作为林汉达先生《中国历史故事集》的责编，深谙林先生采用京味儿语言写作历史故事的精髓和风格。续写的历史故事，继承保持了林汉达先生的语言叙事的风格。所讲述的历史故事，既符合历史史实，又详略得当，脉络清晰，故事生动，人物鲜明，语言生动，娓娓动听，引人入胜。具体来说，有以下特点： 一是选材以正史为主，旁史为辅；二是以朝代和皇帝更迭为线索，把所选的故事勾连起来，前后照应不断线，议论含在故事里。三是运用口语的语气和词汇叙述。这样写，就使得读者感到和前面几本浑然一体。 后续的五种，所写的朝代，时间要长得多，大事和名人要多得多，史料要丰富得多，可是像《左传》《国策》《史记》那样文学性极强的史书又没有，需要作者看大量的史料，并加以筛选组织。当今的人们，获取信息的渠道很多，对历史都有
