本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的 单元导语 、课文文本、 学习提示 、 单元任务 板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式，详细展现微专题课堂教学的完整过程，讨论课堂教学的经验与不足，为语文教师的一线实践提供具有实操性的参考。
思维导图（MindMap）是英国著名学者东尼·博赞（TonyBuzan）在20世纪60年代提出的一种新型记忆与思维方法。它以放射性思维为基础，是一种简单、高效的思维工具和学习工具。 思维导图能全面调动人类左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维的功能，使大脑潜能得到充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。东尼·博赞也因此被称为“大脑先生”。美国《时代》周刊曾评价东尼·博赞的思维导图“对头脑的贡献就像霍金对宇宙的贡献那么大”。 思维导图已成为当今世界应用广泛的高效学习工具之一。它已被世界上至少6亿人所使用，在教育、医学、农业、工业、气象、管理等各个领域均发挥着巨大的作用。
都说 得语文者得天下 ，但是语文天下岂能轻易得到，又岂是人人可得？ 《高中语文精讲与精练》，可以为同学们夺得语文的 天下 助一臂之力。 《高中语文精讲与精练》以语文核心素养提升为圭臬，将语言的品味运用作为起点，把思维的发展与品质融入语言的分析和训练之中，注重中国文化元素，突出中国人的审美鉴赏方法，通过系统的与课堂教学同步的学习训练，以期实现语文综合素质的提升。 《高中语文精讲与精练》的册数与高中语文教材对应，每册按照教材目录组织内容，以课为序。这样，可以方便同学们在老师的指导下同步使用。每一课的栏目设计有： 写作背景、文本解读、学法指津、课后精练（另成册），前三个栏目谓之精讲，后一个栏目谓之精练。本套书的编写力求这样一些特色： 写作背景： 简洁明了，只关注本篇课文，
《高中议论文写作10课》，是来自教学一线的高中语文教师，从教学实践中提炼出的10堂议论文写作课，内容囊括认知能力的提升、生活素材的积淀、价值观的稳定、观念的融合，思维逻辑的梳理，从课堂上应机逗教的实操到教师的下水作文示范，行文亲切自然，内容丰富，方法具体。根据高中生的身心发展水平和认知规律，唤醒这一阶段青少年的生活临在感，引导他们主动输入广泛的社会生活见闻觉知，输出真实的社会生活意见，力图引导这一阶段的同学们，能够在应试作文的框架下，写出言之有物、情理并胜的 作文。
《(2014)高中语文基础强化200练(第1版)()》内容简介：依照顺序来练习，每天不超半小时；一天保证一练习，循序渐进效果好；基础知识日日练，扎扎实实重掌握；增强阅读悟感觉，理出规律见成效。《(2014)高中语文基础强化200练(第1版)()》由尔悦编写。《(2014)高中语文基础强化200练(第1版)()》包括200套基础强化训练。
