本书是李希贵校长的学校管理学力作。作者积 30年教育管理经验和教训，结合在北京市 十一学校等的具体管理实践，从组织结构入手，把学校管理的 科学特性 梳理出来，阐明规律，提供方法和工作模型，全面深入地阐述了学校的运营哲学和方法论，提醒人们扣好学校管理的*粒扣子。 这对学校管理者深入理解和贯彻 立德树人 要求，建设 以学生为中心 的现代学校制度，高效地运营学校，极有启发和帮助。本书适合各级教育管理者、中小学校长和教师阅读。
本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 半个世纪以来，管理学理论发展迅速，但学校管理学似乎仍然停留在几十年前的水平。校长如何实现价值引领？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？如何理解领导力的本质是影响力？如何领导你的上级？如何做到要事优先？如何讲好学校管理故事？……学校管理者迫切需要解决这些问题。 本书作者自30岁起便担任校长，有着20多年的管理经验。本书是作者多年学校管理实践经验的系统梳理和总结。 本书超越了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注
引领教师专业进步，建立无痕管理的关系场,充分调动教师工作的积极性,走进教师，充分了解了一线教师的心声,是教师幸福生活的有效载体。本书基于儿童成长视角，建立无痕管理的动力场,引导学生去捕捉课文所展示的大自然的生命活力；通过建设现代学校制度，建立无痕管理的能量场,理论与实践的有机融合,厚培文化之根，滋养情怀之叶，绽放个性之花，沐浴生命之光，让每位老师、学生、家长尽享成长的快乐，尽享幸福的人生
学校德育要形成较为科学、系统、规范和相对稳定的教育体系，德育目标不宜“过高”“过大”，内容要遵循学生实际、不脱离社会实际的情况，要充分保障学校德育的实效性。本书案例选自于16所学校，既有高中（完中），初中（九年一贯制）学校，也有职业学校，公办学校，民办学校。书中每个案例包括“学校简介”、“理性思考”、“德育工作”、“特色德育”和“专家点评”等部分。其中“理性思考”部分侧重于回答学校德育“依据什么做？”“为什么这么做”的问题。“德育工作”从“目标与内容”、“途径与方法”、“管理与评价”六个方面回答学校德育“怎么做”的问题。“特色德育”回答的是每一所学校各自德育的特色是“怎么做”的问题。希望本书能给予教育同仁们在学校德育顶层设计方面一定的借鉴，更希望学者、专家和广大读者提出宝贵意
也许您看到《创新人才从这里起步——特色学校精彩案例》这个书名时，感到很平常。这是由于科研成果表述形式的要求，不宜选择过于文学性、过于浪漫的书名。但是如果您不带任何阅读惯性或偏见的话，打开它，沉下心，读下去，读完页后，您会渐渐地对它生出不同的感觉、感受和感情。 它是生命激情流动的进行时。不信，可以试试它的教育、教化魅力：看一看它能不能与您童年的理想、童年的志趣、童年的梦境、童年的乖巧、童年的灵动相联系、相对接、相融合；体验一下它能不能点燃人们的智慧火花，调动人们的想象力和创造力，引发人们的问题意念，启发人们的诗情创意，激发人们的活力潜能，爆发人们的自信定力。创新的时代更需要唤醒人们迷失的久远的带有人类生命基因、人类智能信息的“脑镜像”或创造力的“脑图”。我相信，如果我们的
本书通过回顾历史、开始课程改革实验，对北京市朝阳区实验小学的 幸福教育 进行了深入、具体的解读，意在让每个学生每天都能体会到幸福。具体路径为：高位设计课程体系；开发学科课程群，调整课程知识模块；探索选课制度，完善课程建设；拓展平台，促进教师专业发展；终为实现学生的幸福人生奠基。
为整体呈现“北京中小学数字校园实验项目”实践成果，反映北京中小学数字校园在个体学校面向教育现代化进程中的探索与实践，由北京市、北京市教育网络和信息中心联合北京师范大学教育学部教育技术学院，组织动员北京市中小学数字校园发展与应用前瞻性学校一起合作，编写了这套案例集。案例集共收集案例62个，其中小学段25个，中学段37个。本篇是中学篇。书稿多视角、多元化、立体地呈现了中学数字校园实践的生态图景。通过这些案例，读者可以体会到北京中学数字校园发展已经从很初的技术功能、信息系统、应用模式为导向的信息化建设走向了学科、课程、学校办学组织结构变革等深层次融合发展生态。对于一线学校校长、学校CIO以及各级信息中心主任具有较高的借鉴参考价值。
在我们看来，名校之“名”，不在于名气、师资、校舍，而在于在教育改革中，他们身处潮流漩涡但始终保持理智、清醒；在于改革前行中，他们所表现出的强烈的危机感和使命感。他们努力通过自己的实践探索，找寻教育未来的方向。这些先行者依靠敏锐的教育直觉和改革创新的勇气，在教育思想、课程建设、课堂教学、学校空间设计、学校管理等方面做出了符合教育规律和未来发展趋势的改革。这本书，将为您揭开名校的那些“秘密”，全方位展示这些学校的魅力与温情。
本书共分四部分，董泽时期；华秀升时期；何瑶时期；熊庆来时期。主要内容包括：私立东陆大学教务会会议记录；省立东陆大学校务、教务会会议记录；省立云南大学校务会议、教务会议记录等。
我国教育的基本国情就是“穷国办大教育”，教育资源供给与需求的矛盾相对于其他国家更加突出，因此如何提高教育生产效率是有关我国教育与人力资源发展战略的核心问题。但是，迄今为止以严格和规范的实证研究方法为基础的相关分析很少。本书以学校为分析单位，根据教育生产函数理论，采用多层次分析方法，系统考察了农村中小学各种资金投入、师资、管理制度等因素对教育质量的影响，深入分析了农村义务教育生产过程中的效率问题，进而为提高我国义务教育资源的使用效率和改善教育投资机制提出了具有重要实践意义和理论意义的改革策略。 教育生产效率问题是教育经济学重要研究领域，本书对中国义务教育生产效率问题进行了系统、深入的理论与实证研究，对高等院校教育学、经济学等专业的本科生、研究生，广大教育战线的工作者，以及
《中国教育管理文库》分为学术前沿、管理实务、精品教材三个系列，定位各有侧重。 学术前沿系列侧重教育管理知识的生产，尤其强调知识生产的创新性。力图呈现我国教育管理研究的*成果，传播教育管理的新理论和新方法，尤其注重教育管理研究方法的突破。学术前沿系列以教育管理各分支学科的基础研究和专题研究为主，选题范围涉及教育管理基本理论、教育管理研究方法、教育政策、教育战略规划、教育法学、教育行政、学校管理、教育督导、教育评价、教育管理史等诸多方向。 管理实务系列侧重教育管理知识的转化，强调知识服务于实践的针对性和实效性，目的是改进教育管理实践。管理实务系列以各级各类教育机构的管理实务为主要内容，选题范围涉及幼儿园管理、小学管理、初中学校管理、高中学校管理、职业学校管理、高等学校管理等
本书全面记述了我国自1897年《湘学新报》等校园报刊问世至2009年这一百多年间我国高等学校校报产生、发展和变迁的历史，详细梳理了高校校报形态、功能、内涵、机制以及读者与发行的演变与分化，并通过地域校报史、个案校报史和珍贵历史图片的展现，纵向揭示我国高校校报的独特发展规律，横向展示它有别于其他新闻报刊的独具特色，凸显高校校报作为高等教育事业见证者、记录者、推动者的价值，呈现它在我国近现代新闻事业中不可或缺的地位和作用。本书是填补我国新闻报刊史中高校校报史空白的力作。 本书观点新颖，内容翔实，视野开阔，重点突出，适合新闻报刊史研究者、高等教育管理者、高校校报工作者阅读参考，尤其适合作为高校新闻学、编辑学、出版学和高等教育史学等专业的教学参考用书。
现代学校制度的探索和实践，使学校尊重教学规律，依法治校，发展特色的需要；现代学校制度的建设，重在学校自身发展。七宝中学从自身实际发展出发，以“全面发展、人文见长”的办学理念为导向，以“人文见长的学校制度文化建设”、“七宝中学教育集团建设及其运行机制构建”等为实验切入口，致力于推进素质教育实践，形成和发展“人文见长”的学校文化，在长期的探索实践中，不断跨越、前进。 本书是七宝中学参与闵行区“现代学校制度建设”课题研究的主成果，它的出版是七宝教育集团全体师生努力的结晶。 现代学校制度的探索和实践，使学校尊重教学规律，依法治校，发展特色的需要；现代学校制度的建设，重在学校自身发展。七宝中学从自身实际发展出发，以全面发展，人文见长的办学理念为导向，以人文见长的学校制度文化建
《隐形的翅膀》记录了80多位北大附小教师的教学心得，汇集了北大附小许多鲜活的教育经历、丰富多彩的教育实践和点滴熠熠生辉的教育智慧，这是一群普通的老师用青春与激情编织的教育故事，这些文字饱含理想，传递真情，既带着鼓舞心灵的力量，又凝聚着生命成长时的欣喜。这些发生在教学一线的故事，一点点地为我们舒展开每个附小人精神深处的隐形翅膀。 本书通过撷英的笔触，勾勒出在孩子成长过程中“爱”的重要意义。这是一本充满“正能量”的书，希望能够成为广大教师的励志读物，也为家长打开一扇理解孩子的窗户。
