本书围绕“幼儿发展与学习的评价和指导”展开论述,全书共十一章,主要分为三大部分。 部分主要是指向“幼儿发展与学习评价”的做有准备教师的理论阐述;第二部分主要是详细描述“幼儿发展与学习评价”过程的基本步骤并带领教师亲身经历评价流程;第三部分主要是延伸“幼儿发展与学习评价”至课外形成合力并共促幼儿发展。
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