沿着铁路线漂流到都市的乡下女孩王亚丽，怀抱微小而实在的期待，希望通过努力在生活中前行。在亲情与爱情的双重剥削下，她主动选择“团契”的蹭饭生活。敏感于温暖所以回馈以热烈，忍辱是她清醒的生存策略，报恩是她守护自尊的底线。然而，现实却带给她一次又一次打击。从低处升起的，是被侮辱与被损害之后依然顽强生长的，善的“玫瑰”。 这是石一枫《心灵外史》之外的强大而坚韧的“不信史”：在人生艰难的时刻拒 成为乞讨者，拒 抱团取暖的 ，在强者面前保持清明的自我。

本手册是依据 本教材和新的语文课程标准，并结合中小学语文教材编写而成的，收录了中小学所学古文。 本手册的主要特点：内容实用，所收录的古文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古文量，切实提高阅读能力和文学欣赏能力；贴近教材，经挑选收录的古文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生 准确地理解和掌握古文，切实提高学生的语言表达能力。本手册可作为中小学学生语文学习之用，也可作为语文教师教学参考和家长辅导之用。

本书覆盖 本小学语文教材中的全部古诗词，并适当增补各版本语文课本中常选的、为大家耳熟能详的篇什，选入经典古诗词共计134首，加以详细解说。每篇讲解千字左右，涵盖背景介绍、文本细读、难点解析、价值阐发等内容，力求清晰阐发诗词的内在理路与阅读价值。解诗特点有三。其一，讲析方法多样。以文本细读为主，融合知人论世、想象诗境、联类拓展等方法。既善于征引古代文献，力求解读有依据，又不拘执其中，能够联系个人生活经验与读诗体验，阐发个人感悟，故解诗多有新颖见解。其二，不就单篇孤立解读，善于联类拓展，以诗人同类诗词或他人同主题诗词为参照，以相互发明，求得深入理解。其三，编者视角。作者多年参与语文教科书编写，能够结合语文教学情况，切中读诗常见疑难点，可为语文教师拓展备课视野、夯实古诗词素养根基提供参

\\\"【内容简介】： 本书是苏珊？桑塔格 负盛名的文论作品之一，收录了桑塔格两篇重要论文《作为隐喻的疾病》及《艾滋病及其隐喻》。在文章中桑塔格反思并批判了诸如结核病、艾滋病、癌症等如何在社会的演绎中一步步隐喻化，从“仅仅是身体的一种病”转换成了一种道德批判，并进而转换成一种政治压迫的过程。文章 初连载于《纽约书评》，由于反响巨大，此后数年中两篇文章被多次集结成册出版，成为社会批判的经典之作。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"

本书为冯骥才2020年推出的全新随笔集，辑录七十余篇精妙短文，皆以作者书房中的一物一景起兴，娓娓道来，串联起作者人生的细节，引申出不能忘却的纪念，或是人生中必须永远留住的收获，意境深邃而辽阔。正如作者所说：“对于作家，惟有在书房里才能真实地面对世界和赤裸裸地面对自己。这里是安放自己心灵的地方，是自己精神的原点，有自己的定力。”书房，作为一个异常独特的物质空间与纯粹自我的心灵天地，处处折射出作者隐秘的精神世界。 本书为全彩印刷，配有近百幅图片，设计韵味雅致，兼具阅读与赏玩之美。

对中国画而言，技巧当然是作画的基础，但一个有创造的画家不能仅停留在技巧的追求上，而应 技巧，由技而进于道。导致绘画成功的关键因素不是知识，而是智慧。 所以，以毫无尘染的高旷澄明之心去作画，才能白创佳构。 一片山水就是一片心灵的境界，一朵水仙也能映照出画家的魂灵。中国画形式本身只是一个引子，一个导入它内在丰富意味世界的引子。

《战未决》是作家何达的长篇小说，本书以旷氏家族为中心，反映了社会各阶层在中国共产党领导的抗日民族统一战线旗帜下，同仇敌忾，勇于牺牲，积极投身抗日战争的伟大事迹。小说以旷氏家族三代人的经历与纠葛为主线，多角度地描绘了在抗日战争时期几代人的爱情婚姻和家庭故事，力求塑造一群不同阶层，性格鲜明、生动立体的人物形象，并努力挖掘战争对不同人物内心的猛烈冲击和深刻影响，在语言方面，亲切自然、生动幽默、雅俗共赏。

本手册是依据 本教材和新的语文课程标准，并结合中小学语文教材编写而成的，收录了中小学所学古文。 本手册的主要特点：内容实用，所收录的古文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古文量，切实提高阅读能力和文学欣赏能力；贴近教材，经挑选收录的古文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生 准确地理解和掌握古文，切实提高学生的语言表达能力。本手册可作为中小学学生语文学习之用，也可作为语文教师教学参考和家长辅导之用。

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在诗这方。诗中的自然是秀美的，诗中的乡村是醇美，诗中的人情是纯真的。读诗时，栩栩如生的画面会在我们的脑海中清晰浮现。如何把诗中的画面感画出来呢？编者精心选出小学生 古诗词200首，原创了200幅与之切意的诗画作品。这些诗画讲究图文契合、作品完整，强化诗词释义而摒弃装饰功能；采用中国画和水彩画的绘画特点，选择能突出诗词意蕴的构图元素，以大观小，小中见大。让孩子在欣赏画时，就能快速记住诗。这就是《画诗》的精妙！

沿着铁路线漂流到都市的乡下女孩王亚丽，怀抱微小而实在的期待，希望通过努力在生活中前行。在亲情与爱情的双重剥削下，她主动选择“团契”的蹭饭生活。敏感于温暖所以回馈以热烈，忍辱是她清醒的生存策略，报恩是她守护自尊的底线。然而，现实却带给她一次又一次打击。从低处升起的，是被侮辱与被损害之后依然顽强生长的，善的“玫瑰”。 这是石一枫《心灵外史》之外的强大而坚韧的“不信史”：在人生艰难的时刻拒 成为乞讨者，拒 抱团取暖的 ，在强者面前保持清明的自我。

司马迁著的《史记》是二十四史之首，记述了上起轩辕黄帝，中经唐虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间中国两千多年的历史。鲁迅先生曾誉之为“史家之 唱，无韵之离骚”，前一句高度评价了《史记》的史学价值，后一句则高度评价了《史记》的文学价值，这是对《史记》相当公允的定位。东篱子解译的这本《史记全鉴（珍藏版）》在《史记》原典的基础上，参考史学名家们的研究成果做了注释和解读，以便于读者朋友们 好地学习和理解这一伟大的历史著作。

本手册是依据 本教材和新的语文课程标准，并结合中小学语文教材编写而成的，收录了中小学所学古诗词。本手册的主要特点：内容实用，所收录的古诗词既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗词量，切实提高阅读能力和文学欣赏能力；贴近教材，经挑选收录的古诗词大多贴近学习和生活实际，能帮助学生 准确地理解和掌握古诗词，切实提高学生的语言表达能力。本手册可作为中小学学生语文学习之用，也可作为语文教师教学参考和家长辅导之用。

对中国画而言，技巧当然是作画的基础，但一个有创造的画家不能仅停留在技巧的追求上，而应 技巧，由技而进于道。导致绘画成功的关键因素不是知识，而是智慧。 所以，以毫无尘染的高旷澄明之心去作画，才能白创佳构。 一片山水就是一片心灵的境界，一朵水仙也能映照出画家的魂灵。中国画形式本身只是一个引子，一个导入它内在丰富意味世界的引子。

本书以十种诗歌主题为经，以百首经典作品为纬，一线贯穿初唐、盛唐和中晚唐诗歌发展，全面展示唐诗的艺术魅力，并以通俗的、文学性的语言来呈现唐代士俗生活的图景。全书共分十讲：宫怨（宫墙内的爱怨），咏物（秋日蝉声），田园（诗意栖居），山水（浓淡相宜），边塞（慷慨悲歌），送别（骊歌声声），爱情（朦胧的胜境），悼亡（真情独白），音乐（写声的艺术），思妇（相思与怨别）。本书雅俗共赏，在向社会大众介绍唐诗精华之外，也将唐诗研究的新成果融在其中，对唐诗研究者也有一定参考价值。