本书 初以上海教育考试院编撰的《上海卷考试手册·语文科》所列的300个文言实词成书出版， 颁布的《全日制普通 中学语文教学大纲》所列的120个文言实词尽在其中。历经13年，22次重印，受到广大师生欢迎。作者秦振良老师基于40年的教学经验，对内容不断精心打磨，推出《高中文言300实词例释》（全新增订版），以人教新版课文为依托，对高考考纲范围内的300个文言文实词进行了注音、字形分析和字义例释，字义例释将该实词的各个义项分别罗列，并列举了诸多课文中作此义项解的例句进行说明。例句均有译文，以便高一高二的同学对还没有学过的课文及拓展的课外例句也都能理解。300个实词中的每个词都有“试题操练”，精选了历年全国、北京市、上海市、天津市等高考试题和近几年各省市统考中的相关试题，没有注明出处的为自拟题。书末附有参考答案

《诗经》是中国的一部诗歌总集，实收诗歌305首，分为风、雅、颂三个部分，广泛使用赋、比、兴的表现手法，反映了西周初年至春秋中叶约500年间的社会生活，在中国文学上有着重要的地位。本书为《诗经》全本，参阅多家注本，对作品原文进行核校，并加以注释、译文和赏析，并为一些作品配上古代名画插图，以方便现代读者阅读、理解和赏析。

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古诗词和文言文教学是很多小学语文教师的难言之痛，教学很容易落入俗套。除了“字、词、句教学”“翻译”“背诵、默写”这三板斧，语文教师还需要怎么做，才能让古诗词和文言文教学清新脱俗？语文特级教师余映潮将他创建的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术运用于古诗词和文言文教学中，上出了别具一格的语文课。 本书精选了余映潮老师的14节公开课和12个教学设计，向教师展示如何通过富有创意的教学设计来挖掘古诗词和文言文的文本价值，如何在“板块式”教学思路的指导下开展扎实的课堂训练活动，如何用“主问题”引导学生深入思考古诗词和文言文背后的古代文化价值，从而达到“创新”“简明”“精巧”“实用”“高效”的教学境界。 本书适合小学语文教师、语文教研员阅读。打开此书，你就能打开小学语文古诗词和文言文教学

本书从灾害史与生态史的角度进行切入，分为六个专题对灾害与历史缠绕的“另一个中国”进行阐述。主要围绕的话题有：灾害作为不确定性因素在历史进程中的重要影响；历 的重大自然灾害与历史记忆；神州大地、山水之间的生态环境变迁；历代王朝的救灾制度与慈善事业；作为历史借鉴的灾害史与生态史；等等。作者从事件及区域入手，如1942年河南大饥荒、1976年唐山大地震、1931年和1998年武汉的大洪水，2003年的“非典”疫情，以及2020年在武汉爆发的新冠肺炎疫情等，以新的视野分析中国历 的自然灾害与生态环境变迁，以此透视中国历史与社会的发展，并在新冠疫情之下，对文明的“双相”，以及后新冠时代的人类发展提出历史学者的思考。

★ 揭秘决策背后的动机和思维漏洞，一本书帮你搞定“选择恐惧症”在这本书中，你将看到：·同样的问题，不同的选项设计如何改变了决策·简单问句如何助你突破选择盲点·事关群体的决策，如何将伤害减到 ·若判断有误，中途如何调整挽回局面行为设计基于对人类思维习惯的研究，间接地设计干扰，影响行为和决策。习惯改变、用户体验、广告创意、产品设计、员工管理……都离不开设计。如何掌控关键决策？每个人都有难以做出选择的时候， “要工作还是考研？”“方案A还是方案B？”“公立幼儿园还是私立早教班？” 企业也有面临抉择的时刻，“品牌定位是 还是平价？”“业务线应该增加还是削减？”“裁员还是降薪？” 面对客户，产品经理也会拿不准主意，“哪种营销策略能提升转化率？”“包装用什么颜色可能提升购买率？”“4个主要功能还是9个

本书从灾害史与生态史的角度进行切入，分为六个专题对灾害与历史缠绕的“另一个中国”进行阐述。主要围绕的话题有：灾害作为不确定性因素在历史进程中的重要影响；历 的重大自然灾害与历史记忆；神州大地、山水之间的生态环境变迁；历代王朝的救灾制度与慈善事业；作为历史借鉴的灾害史与生态史；等等。作者从事件及区域入手，如1942年河南大饥荒、1976年唐山大地震、1931年和1998年武汉的大洪水，2003年的“非典”疫情，以及2020年在武汉爆发的新冠肺炎疫情等，以新的视野分析中国历 的自然灾害与生态环境变迁，以此透视中国历史与社会的发展，并在新冠疫情之下，对文明的“双相”，以及后新冠时代的人类发展提出历史学者的思考。

本书是“爷爷教我古诗文”丛书中的中册，该丛书分为上、中、下三册，分别为小学入门篇、初中提高篇、高中拓展篇，适合中小学生以及古诗文爱好者阅读。本套书选文篇幅由短到长，内容由易到难，讲解由浅到深。 本书适合初中生读者，选文囊括了初中阶段所有古诗和古文，每篇古诗或古文均对作者及其时代背景进行介绍，对重点字词进行注释，对全文翻译并赏析，部分古文会总结出通假字、古今异义、一词多义等语法知识。主要侧重于文言诗文字词的注释、文言语法和文言诗文的赏析。

我们对人类学习究竟知晓多少？儿童的动机和情感是如何影响他们的学习的？已有研究对于小组学习、形成性评价、技术应用或是项目学习的优点知晓多少？这些学习方式应该怎么开展才是 的？家庭背景是如何影响学习的？本书集合了北美洲和欧洲的 学者，将学习的本质问题和不同的教育实践综合起来，总结出七个关键原则，一针见血，读之酣畅淋漓。

内容选取上，立足于新教材 ，根据 统一编写的1-6年级语文义务教育教材课本中的重点篇目编写而成。所选篇目契合小学阶段学生的学识程度与学习需要。 内容编排上，全书共129篇，分为诗、词、文三部分。全书配有正文注音，并根据每篇古诗文配套制作精美的插画，帮助学生在诗情画意中 好地理解和记忆古诗文。 每篇作品配有朗诵音频，可以使学生感受诗文的韵律美，掌握朗读节奏，培养语感。通过感受诗词的语言美、音韵美、思想美，用诗词涤荡心灵、熏陶情感，不仅能使学生提升艺术审美、增强人文素养，而且也能有效地提高学习效率，快速记忆 诗文。 诵读经典诗词文是传承 传统文化的需要，是教育的需要，也是个人成长发展的需要。我们衷心地希望，每值小读者都能跟随本书的脚步，在诗词的海洋中优游涵冰，感受经典古诗文的魅力

本书精选脍炙人口的唐诗名篇，分为作者简介、注释和简评三部分。“作者简介”扼要介绍作者的生平经历，有时兼顾介绍其诗歌创作的基本情况和艺术成就。“注释”部分，参考前人旧注和今人新注，不作繁琐考证，以简洁明了、通俗易懂为宗旨，力求帮助读者解决字词、典故等阅读障碍，同时为读者补充一些相关历史文化知识。“简评”部分，对诗歌进行分析和鉴赏，侧重于分析诗歌的主题、语言、表现手法及艺术特色等，希望对读者领会诗歌，欣赏诗歌起到一定的作用。