自成立以来，联合国组织（包括附属的专门性国际机构）发布了许多与语言问题相关的文件，其中许多已经成为国际准则性文书，成为各成员国制定国内语言政策的指导规范。本书在梳理编译联合国机构官网文件的基础上，按照时间顺序，介绍了70多年来联合国系统颁布的涉及系统内和系统外语言政策的60多份公约、建议书、宣言等，以及规则、声明、指南等规范性文书。其中一些用于规定联合国内部的语言地位、多语使用、员工语言能力要求等，一些用于倡导国际社会的语言保护、语言教育、语言权利等理念。本书提供的文献可供国际问题研究、语言政策研究等领域的学者参考。
本书作者TeacherGwen将教学方法和体会凝结成本书。本书前半部分讲英语学习方法，涉及英语发音提高、口语流利度提升、幼儿英语启蒙等内容；后半部分总结了日常为学员解答的一系列问题，从中精选出了百余个 代表性的问题，涉及英语学习的方方面面。
《图解赖世雄基础英语语法》是特意为基础英语学习者量身打造的英语语法工具书。本书系统全面地讲解了学习英语的初、中级阶段遇到的语法困惑，采用图画和图表的形式陈列原本枯燥的语法，让读者像看漫画一样学习语法知识，赏心悦目，完全摆脱学习语法的乏味和恐惧感，让读者沉醉其中，乐此不疲而又收获颇丰。 全书共分19单元，82小节。赖老师采用化繁为简的写法，将包括词性、时态、主谓一致、被动语态、比较结构、虚拟语气、倒装句、祈使句、感叹句、反问句等在内的19大语法重点，由浅入深地用表格、图像的形式使其简单化、条理化，并搭配生活化的例句和精美配图，使读者一看就懂，一学就会。 赖老师独门详解，极为细致和用心，全是 让中国学生困惑的语法点； 使用化繁为简的写法，由浅入深，通过表格、图片使复杂的语法概念
本书依据《非英语专业研究生英语教学大纲》的要求编写而成，编写上力求做到读写训练和文本特点相结合、阅读欣赏和写作训练相结合、文化底蕴与翻译训练相结合。全书分为八个单元，涉及新闻报道、传记、散文、科普文章、小说、诗歌、剧本及演讲词等多种体裁，内容涵盖医疗与健康、人工智能、文化艺术、婚姻与家庭、个人与自由、政界风云、商业挑战、科学技术等多种主题。每个单元都提供A、B两篇文章供学习选择，还配备了各种形式新颖、精心设计的练习题。本书将文献阅读、学术写作、中英文翻译等多种技巧相融合，培养学生对中外文化的认知与鉴赏能力。 本书选材大多来自国外网站或 外书籍和报刊，内容新颖，语言地道，可供普通高等院校具有一定英语基础的本科生、硕士研究生和博士研究生作为教材使用，也可以作为大学英语课程和素质
《格列佛游记》是一部神奇的著作，它不是单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作。《格列佛游记》假托主人公格列佛医生自述他数次航海遇险，漂流到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国几个童话式 的遭遇和见闻，深刻地讽刺、揶揄了英国的社会现实。《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。数百年来，《格列佛游记》以其内容之丰富、讽刺之辛辣、思想之深刻为人们称道。它的足迹早已遍及整个世界，在不同文化、不同肤色的读者眼中闪烁着永恒的光芒。
谚语、格言和警句是语言艺术之精粹，是一个民族在历史长河中沉淀积累的经验与智慧。它们犹如一颗颗异彩纷呈的珍珠点缀着民族的语言文化。《英汉汉英谚语格言警句辞典》收录经典谚语、格言及警句12,000条，涉及
语言形式聚焦是在以意义交流为主要目标的语言交际活动中对语言形式的关注，它能够促进英语学习者交际能力和语言能力的同步发展。大量针对语言形式聚焦和二语习得之间关系的研究结果表明，语言形式聚焦对二语外语课堂产生了积极的影响。为了能对自然课堂教学进行实际指导，本研究采取历时研究的方法，一改前人的语言形式聚焦研究普遍采取静态研究的做法，通过定性与定量研究的结合以了解语言形式聚焦的特征、语言形式聚焦的发展变化情况，以及影响语言形式聚焦的因素。
全书共分为十七章。 章、第二章讲解句子的组成要素、简单句的基本句型及并列句、复杂句的构成。第三章至第六章在概述谓语动词的分类及动词的时、体、态、式基础上，讲解限定动词的时态形式及用法。第七章、第八章讲解动词的非限定形式及用法（包括不定式、动名词、现在分词与过去分词）。第九章到第十五章解析重要语法专题，包括主谓一致、虚拟语气、情态动词的推测性用法及各种从句（名词从句、定语从句、状语从句）等。第十六章、第十七章在汇总讲解特殊句式（倒装句、比较结构、否定句、独立主格）之后，针对从各类统考试卷中精选的关于英语长难句的典型例句进行解析，并提供把简单句变成复杂句的方式与方法。该书是中、 英语学习者理想的参考书，尤其适合参加大学英语四、六级及研究生入学考试的考生备考复习使用。
《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》包括六本图书：五本英文读物——《牧羊犬小灰》、《勇敢的小鸭子》、《小鸡争夺战》、《锯齿盔甲鬼斯坦利》、《鲸鱼妈妈吓坏了》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
本书基于中国科学技术大学本科生境外交流学习的真实体验，针对学生提升英语实践口语表达能力的需求，结合中国科学技术大学英语学习者关注兴趣，设计了境外学习生活中的常见情景对话和本土校园生活，促进 交流，传播科大故事，以期帮助学生提升在真实场景中交流英语的动力和技巧。 本书内容覆盖了初抵国外校园基本生存技能、结识新师友、融入新环境、饮食、课堂教学、高效规划和均衡生活、汇报技巧、求医问药等境外生活 常见的场景，适合教师和学习者在英语实践教学活动中使用。
欺诈性话语在人类交际中远非罕见。本书基于网络环境下的真实交际事件和自然语料，从认知-语用视角出发，对一组电子邮件语篇“欺诈”交际意图的界定进行阐释，认为这一范畴化活动本质上是人们在参照点能力作用下，借助语篇中特定言语行为的选择，鉴别发件人施为意图的推理过程；为寄生于电子邮件的“欺诈” 际事件的语言体现、语义构成以及推理过程提供了独到的见解。 本书的目标读者主要是语言学相关专业方向（如应用语言学、社会语言学、语用学、认知语言学、心理语言学、网络安全、计算机语言学、语篇分析等），尤其是英语专业的高年级学生、研究生以及相关从业人员。
本套教材是根据《大学英语教学指南》的基本精神并结合应用型本科英语教学实际编写的。在编写过程中，借鉴了 外 的教学方法与经验，坚持以问题为导向的体验式教学模式，坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径； 坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。在学习的过程中，通过师生有奖互动训练、学生互动训练、小组讨论和学 结报告，创新设计等形式的深度融合，提升学生准确使用英语进行有效的表达能力和跨文化交际能力，展示高效的团队合作精神。 《新发展应用型大学英语综合教程》所精选的素材均为国外原版刊物的节选，并有机地嵌入了中国文化及与现实生活密切相关的材料。内容涵盖了人文、科技、社会等学科，
《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》包括六本图书：五本英文读物——《牧羊犬小灰》、《勇敢的小鸭子》、《小鸡争夺战》、《锯齿盔甲鬼斯坦利》、《鲸鱼妈妈吓坏了》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
本书基于余华的代表作《兄弟》和《活着》及其英译本，研究余华小说译本的翻译风格问题。为实现研究目标，本书自建余华小说翻译风格语料库，从宏观语言特征、修辞、叙事、语用和文化专有项等维度切人，通过译作与原作、译作与原创小说的对比，考察翻译文本的语言使用特征，以此分析译者复制原作风格的方法与策略，揭示余华小说外译过程中的文学风格再现机制，为当代中国文学外译研究提供参考。
《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》包括六本图书：五本英文读物——《针鼹遇“刺”记》、《蓝灰扁尾海蛇巴尼奥》、《小猪埃利奥特》、《甲虫鲍里斯》、《伞蜥朋友》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
《情感话语的多维度研究——以抱怨会话为例》从社会语言学和语用学角度出发，以抱怨会话为例，对其中蕴含的情感话语进行会话分析，以探究情感话语在交际中的特征、表现，以及与框架和立场密不可分的关系。本书所分析的情感话语指含有情感信息的话语，既包括明确指示情感的情感语言，也包括隐含表达情感的情感性语言。情感话语遍布整个语言系统，是人类交际的必要组成部分。任何会话中都可能有潜在的情感话语，交际者通过情感话语来施行各种言语行为。因此，语言和情感的关系已经引起多方学者的关注，主要涵盖认知语言学、语言人类学、心理语言学、社会语言学、计算语言学、语用学等多个领域。本书选取抱怨会话中存在的大量情感话语作为特定分析对象。所用语料采集自电视剧和真人秀，包括33个不同情景和社会关系中的对话片段。鉴于会话
本书以提升烹饪英语能力为出发点，根据烹饪行业的五大类术语（烹饪原料、烹饪方法、烹饪工具、烹饪调料和菜单）进行内容规划，整合为17个单元。全书分别从厨房工具和设备、早餐类、正餐类、食材类及食谱类知识进行单元内容设计，并将常见的食材词汇以图文及图表的形式呈现，为读者提供了帮助记忆的总结性资料，内容丰富实用，深度和广度适中。本书强调口语的实践性，在深化烹饪英语词汇的基础上突出英语应用能力的培养，是职业院校、应用型本科院校各相关专业的适用教材，也可供餐饮从业者及烹饪爱好者自学使用。本书配有电子课件等教师用配套教学资源，凡使用本书的教师均可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。咨询可致电：010-88379375，服务QQ：945379158。
欺诈性话语在人类交际中远非罕见。本书基于网络环境下的真实交际事件和自然语料，从认知-语用视角出发，对一组电子邮件语篇“欺诈”交际意图的界定进行阐释，认为这一范畴化活动本质上是人们在参照点能力作用下，借助语篇中特定言语行为的选择，鉴别发件人施为意图的推理过程；为寄生于电子邮件的“欺诈” 际事件的语言体现、语义构成以及推理过程提供了独到的见解。 本书的目标读者主要是语言学相关专业方向（如应用语言学、社会语言学、语用学、认知语言学、心理语言学、网络安全、计算机语言学、语篇分析等），尤其是英语专业的高年级学生、研究生以及相关从业人员。
本套教材是根据《大学英语教学指南》的基本精神并结合应用型本科英语教学实际编写的。在编写过程中，借鉴了 外 的教学方法与经验，坚持以问题为导向的体验式教学模式，坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径； 坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输出能力和持续、终身学习能力的培养。在学习的过程中，通过师生有奖互动训练、学生互动训练、小组讨论和学 结报告，创新设计等形式的深度融合，提升学生准确使用英语进行有效的表达能力和跨文化交际能力，展示高效的团队合作精神。《新发展应用型大学英语综合教程》所精选的素材均为国外原版刊物的节选，并有机地嵌入了中国文化及与现实生活密切相关的材料。内容涵盖了人文、科技、社会等学科，具有
《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第5级上》包括六本图书：五本英文读物——《针鼹遇“刺”记》、《蓝灰扁尾海蛇巴尼奥》、《小猪埃利奥特》、《甲虫鲍里斯》、《伞蜥朋友》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》属于“动物成长故事英语进阶有声读物”系列，该系列共6级，含60个精彩双语动物故事，由澳大利亚 奖获奖作家丽贝卡·约翰逊创作。该系列图书用故事、叙事诗、日记等形式来介绍某一种或一类动物的习性，包括动物的生命周期、栖息地、觅食、防御、群居或独居、不同物种之间的区别和相互依赖等趣味知识。书中渗透多种情商教育：关爱、诚实、宽容、团结、勇气、自律、尊重、坦荡、果断、慷慨等。语言生动地道，故事寓教于乐。 《动物成长故事英语进阶有声读物第4级下》包括六本图书：五本英文读物——《牧羊犬小灰》、《勇敢的小鸭子》、《小鸡争夺战》、《锯齿盔甲鬼斯坦利》、《鲸鱼妈妈吓坏了》以及一本《故事译文》。通过讲述动物间的小故事来渗透科学知识，传递美德教育。
为落实全国高校思想政治工作会议上关于课程思政的重要精神及《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》重要内容，2021年10月23日，中国艺术英语专业分委员会与广西师范大学外国语学院联合主办了“第二届全国艺术英语教学研讨会”，吸引了来自全国30多所艺术类高校和综合性高校的共70多名教师和专家学者参加。本次会议的主题为“课程思政背景下的艺术英语教学与研究”，围绕该主题，与会人员对基于课程思政理念的混合式教学模式设计、学习者的学习策略和路径、教材建设、教师发展等方面展开了学术讨论。本论文集收录了此次研讨会的一批 论文，内容涵盖理论建构、实践探索、探析课程思政内涵要素等方面，以期为推动我国高等院校艺术类大学生的大学英语课程思政建设与发展添砖加瓦。
