为了适应医药学成人学历教育的发展，全面提升医药学成人学历教育教材质量，确保培养高质量合格医药人才，全国高等医药教材建设研究会与人民卫生出版社根据新时期国家对医疗卫生人才培养的要求，于2012年启动了全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作。 本书是根据全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作原则和基本要求，按照成人学历教育三年制专科药学专业的培养目标编写而成的。无机化学是药学类专业的门专业基础课，担负着为后续课程夯实基础的重任，为了遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点，在教材编写中力求坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的限制)的原则要求，
科技进步是一柄双刃剑，在解放与发展生产力的同时，也带来相应的安全威胁及隐患。随着核、生、化等相关材料与技术的发展，其造成灾难性事件的可能性大大提高。 在《习近平关于防范风险挑战、应对突发事件论述摘编》中，总书记指出，公共安全无处不在，事关群众身体健康和生命安全。 目前，国内应对核生化威胁造成的伤亡事件的处置能力相对不足，医务人员应对此类事件的应急医学救援经验欠缺。由于核生化事件具有突发性、罕见性、破坏性、播散性等特点，短时间内往往造成核生化损伤患者应急医学救援的需求激增。此类患者的临床诊疗专业性强，需要所有参与应急医疗救援的医务人员掌握相关知识，并在有限的时间里对患者行高效、准确的临床救援决策。 北京大学第三医院承担国家级核应急医疗和防疫救援任务，在核与辐射损伤、化学毒物中毒
《组织认知对免疫行为和组织健康影响机制的研究》从问题导向的视角，从组织层面研究认知对免疫行为和组织健康的影响机制，解释组织为什么不能适应动荡或复杂环境的深层原因。基于“组织认知-免疫行为?-健康结果”的逻辑，《组织认知对免疫行为和组织健康影响机制的研究》提出了组织认知影响免疫行为和组织健康的机制模型，即认知的三个维度——价值判断、认知动机和认知多样性影响组织中枢、专职、周边免疫子系统的应对能力与水平，进而影响组织健康。 《组织认知对免疫行为和组织健康影响机制的研究》采用案例研究方法，研究结果认为组织正确的价值观、积极的认知动机、丰富多样的知识正面影响免疫行为，促进组织健康。在未来的研究中，组织认知和组织免疫的关系可以推广到行业层面进行，从自组织和与他组织的交互关系中，探
