本科康复治疗专业《学习指导及习题集》系列，是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材。《社区康复学学习指导及习题集》，共分为13章，每章内容由学习要点、内容要点，习题及参考答案四部分组成，内容与教材相互统一，以方便学生巩固所学知识，检测学习效果
本科康复治疗专业《学习指导及习题集》系列，是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材，全部19种规划教材均配有《学习指导及习题集》。其中，17种第二轮品种是在上一轮基础上，根据院校和师生使用反馈意见，配合新版教材修订而成；2种是配套第三轮新教材初次编写。该系列辅导教材，将加强学生对理论教材知识的总结和理解，引导学生慎思明辨，并通过各种类型的题目设计，增强0学习效果的巩固，加强学习兴趣的培养，是该专业一套实用性极强的辅导教材。
一本好书，应该帮助你直面生命真相，提升生存智慧，改变生活状态，《生之愉悦——中美患者人生领悟 *医者诊治心经》就是这样一本开卷有益的好书。 这本书出品于一位知性美丽、年轻睿智的在中美两地*医院工作过的医学博士之手，它不仅提供前沿知识资讯，亦融心理、哲学与人文情怀于一体，是一碗缓解伤痛治愈心灵的浓浓鸡汤。 能到医院探望你的人数和次数，与你疾病的严重程度呈反比，和你将来能否重返工作岗位呈正比。疾病告诉我们的人生真相是，真正属于一个人的，唯有自身健康，疾病带给人的不仅是身体的伤痛或经济的负担，更是突然而至的失控感和生活轨迹的转变。 本书描写了不仅中美两国，更是全球关注的五大疾病主题：盲/低视力，乳腺癌，糖尿病，老年痴呆，艾滋病。在每一篇，作者都架构了完善的知识体系，有中美患者的疾病故事
本手册旨在为SMA患者在家中进行手法牵伸给予建议和指导。因为SMA患者的疾病特点，到专业的医疗机构进行专门康复运动对患者和照护者都需要消耗大量精力和时间，所以采取 定期到医院或机构接受专业指导和监督 与 常规在家中熟练进行康复训练 的组合方式更科学有效。家庭康复中最基本的技术之一即是给予患者肢体被动牵伸。不同于康复理论通常概念中的被动活动，SMA患者的手法牵伸要结合患者当下身体情况和未来可能的变化给予充分考虑。由于SMA患者伴随肌肉力量的下降，运动大大减少，导致肌腱挛缩和关节受限、变形。适宜且有效的被动活动可以防止受限的发生，维持或扩大关节活动度，保持患者良好的肢体状态，易于在较弱的肌力下方便运动和保持良好体位。对于关节松弛的SMA患者，长期缺乏活动的肢体会产生明显的困乏感和疲劳感，定期对肌肉和关
临床实践中，脑血管病变、脑肿瘤、脑外伤等脑部病变以及帕金森病等神经退化病变患者常伴随有运动性言语障碍，严重影响患者的沟通交流，阻碍其正常的社会生活。本书以?《 功能、残疾和健康分类》标准为指导，借助标准化的评估和治疗工具，介绍运动性言语障碍构音语音功能的评估-治疗-监控-评价的康复周期，并通过典型案例示范对整个康复治疗过程进行直观阐述。本书适用于听力与言语康复学专业、康复治疗学专业、教育康复学专业、特殊教育学专业等本科和研究生教学，也可供康复医师、康复治疗师、特殊学校教师，以及临床医师（神经内科、耳鼻咽喉科等）、护士等阅读参考。
普通话儿童语言能力临床分级评估指导
临床实践中，脑血管病变、脑肿瘤、脑外伤等脑部病变以及帕金森病等神经退化病变患者常伴随有运动性言语障碍，严重影响患者的沟通交流，阻碍其正常的社会生活。本书以?《 功能、残疾和健康分类》标准为指导，借助标准化的评估和治疗工具，介绍运动性言语障碍构音语音功能的评估-治疗-监控-评价的康复周期，并通过典型案例示范对整个康复治疗过程进行直观阐述。本书适用于听力与言语康复学专业、康复治疗学专业、教育康复学专业、特殊教育学专业等本科和研究生教学，也可供康复医师、康复治疗师、特殊学校教师，以及临床医师（神经内科、耳鼻咽喉科等）、护士等阅读参考。
《糖尿病患者康复之道——一位大世界基尼斯记录获得者的经验体会》由罹患糖尿病40年、获得世界吉尼斯纪录者邓焕新以亲身的经验撰写。全书共分八章：学习掌握糖尿病知识是康复的前提、稳定思想情绪是康复的根本、合理控制饮食是康复的基础、运动锻炼是康复的法宝、科学服用药物是康复的关键、防治糖尿病并发症是康复的重点、坚持自我监测是康复的重要手段、学习养生保健知识是康复的有效途径。其内容丰富，资料新颖，科学实用，通俗易懂，适用于糖尿病患者及其家属阅读，也可供社区医务人员参考。
本教材共分九章。重点介绍了康复和康复医学的概念、康复医学基础理论、工作内容与组织形式、康复医疗机构、社区康复、康复医疗文书的书写常规、临床病症康复方法等内容。为提高学生的学习兴趣、培养其临床思维与解决
《康复护理学理论与方法研究》内容简介：《康复护理学理论与方法研究》是作者精心为广大读者朋友们编写而成的此书。《康复护理学理论与方法研究》以现代康复为指导，突出康复护理学的特点与特色，同时注重内容的科学性、学术性和实用性，同时强调基础理论与临床实践相结合，以全面康复为目标，重视疾病康复，注重开展预防保健有关的健康教育学习。《康复护理学理论与方法研究》可为业内专家学者提供必要的参考，也适合临床工作者学习使用。
本书重点介绍了如何运用标准化的流程和工具进行《 功能、残疾和健康分类》框架下的认知功能评估、认知康复治疗及效果监控。书中附有大量表格工具，康复师或家长可根据表格列出的康复训练项目、康复目标与内容，以及提供的康复建议，对儿童做出准确的判断，并实现相应的康复目标。本书适用于教育康复学专业、听力与言语康复学专业、康复治疗学专业、特殊教育学专业等本科和研究生教学，也可供康复医师、康复治疗师、特殊学校教师以及临床医师（康复科、儿科、儿保科、耳鼻咽喉科等）、护士等阅读参考。
《治疗指南》丛书由澳大利亚治疗指南有限公司组织编写， 相关领域的学者、专家翻译。本丛书在 治疗指南领域中影响较大，主要提供了相关疾病诊断的定位指导，并阐述了简洁、切实可行的治疗方案，是一套简明实用的临床治疗指南。《治疗指南》中译本共14册，各分册内容在诊断、治疗方面各有呼应，可作为临床医师工作中的 参考读物。 《口腔疾病分册》(原著第2版)介绍了常见口腔疾病的一般表现、基本诊断和治疗，如龋齿、牙周病、急性牙源 染和唾液腺感染、口腔黏膜病、口面部疾病、口臭等；对口腔科常用药物、处方书写、牙科临床中的医疗紧急情况、伴全身疾病患者的牙科治疗等内容也做了详细介绍。本书内容丰富翔实，突出了新颖性和实用性，是口腔科医师的理想参考书，也可供临床医师、全科医师、社区医师、实习进修医师等参阅。
《糖尿病患者康复之道——一位大世界基尼斯记录获得者的经验体会》由罹患糖尿病40年、获得世界吉尼斯纪录者邓焕新以亲身的经验撰写。全书共分八章：学习掌握糖尿病知识是康复的前提、稳定思想情绪是康复的根本、合理控制饮食是康复的基础、运动锻炼是康复的法宝、科学服用药物是康复的关键、防治糖尿病并发症是康复的重点、坚持自我监测是康复的重要手段、学习养生保健知识是康复的有效途径。其内容丰富，资料新颖，科学实用，通俗易懂，适用于糖尿病患者及其家属阅读，也可供社区医务人员参考。
本书根据0-6岁孤独症儿童一线康复经验，以皮亚杰认知理论、幼儿园教育指导纲要、应用行为分析、结构化教学为理论支持，坚持以促进家庭教育为基础、加强儿童人际交往和社会性发展为早期康复目标、融合教育与个别化训练相结合的康复理念，构建以融合为中心，围绕儿童、家庭、机构、学校、社会五个主体开展自我建设、同伴交往、自主交往、社交建立四个阶段的康复干预的孤独症儿童“环岛融合康复”模式。该康复模式从肌体发展、认知沟通、行为表现、技能发展、情绪与情感、家庭支持 六个领域对孤独症儿童进行持续性、动态性、系统性的科学干预。为一线孤独症康复教师开展日常康复训练提供理论指导，也为基层孤独症儿童康复机构的教学管理提供可参考的、可考核的依据。
脊髓损伤后患者需要很长的时间康复训练，同时会有后遗症和并发症，而脊髓损伤的患者需要很长的时间锻炼。因此，作为终身性疾病，长期住在医疗机构康复、修养的可能性太小了，大部分脊髓损伤的病人只能在家修养着。所以，如何提高脊髓损伤病人居家康养的效果，大大提高康复疗养的主动能动性， 程度地改善他们的生存质量，提高他们的作业能力，让他们尽早融入主流社会。这本书对于脊髓损伤者来说，是一本看得懂，用得上的床头读物，能帮助患者主动强化康复，促进残存神经功能恢复，使患者 加有意义、有尊严地生活下去
本书介绍了普通话儿童语言能力临床分级评估工具的标准化编制过程，详细说明了主测验（词语理解能力、词语命名能力、句子理解能力、句式仿说能力、看图叙事能力）及辅助测验（前语言沟通技能、语音感知能力、语音产生能力、模仿句长能力）的评估方法及计分方式，并通过个案举例分析评估结果。该评估工具主要适用于语言能力在3—6？岁的儿童。若儿童实际年龄超过6？岁，而语言年龄尚在3—6？岁，则可参照分级标准进行评价。该量表可供各级医院、康复机构、特殊教育学校、民政福利机构、普通学校资源教室等使用。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 13）规划教材，教材很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理
