本书以临床康复的流程为主线，从临床实用性的角度出发，选择康复医学科常见的疾病来进行编写，并且引入了案例与教学内容相结合的编写模式，每一章节中通过具体案例分析导出关键知识点，融典型案例于教材中，旨在提高学生的学习兴趣、培养学生临床思维与解决问题的能力。全书内容共分5 章，系统地介绍了神经系统疾病、骨科疾病、内科疾病及其他疾病等临床常见疾病的康复流程、康复措施等内容。
由马路一主编的《儿科急危重症/临床实用急危重症系列丛书》涉及45种儿科急危重症疾病，具体包括疾病的病因、临床表现、检查、诊断、鉴别诊断及详细的治疗方法等。本书注重临床实际应用，重点讲述急危重症治疗的关键诊治内容，使读者能够对疾病有一个系统和全面的了解和认识。本书写法条理清楚、一目了然，抓住了疾病治疗的关键环节。内容精练，指导对象明确，实用性强。 本书可作为临床相关医务人员急诊急救的重要参考书，也可供基层医务人员和医学生阅读参考。
本书在励建安、张通主编的《脑卒中康复治疗》基础上进行修订，对脑卒中康复治疗进行了深入的阐述，增加了脑卒中功能预后及影响因素、感觉障碍的康复、偏侧忽略症的康复、心肺功能障碍的康复、情感障碍的康复、大小便功能障碍的康复，以及脑卒中常见并发症如挛缩、复合性区域疼痛综合征、骨质疏松、疲劳、睡眠障碍的康复等章节，全书详细地阐述了脑卒中康复治疗的理论，包括 外的 进展；通过与实践的有机结合,通过规范化的脑卒中康复方案使患者在卒中后 恢复时间内得到充分的持续康复,将患者的功能障碍降至 水平,使患者 限度地获得生活自理能力。
本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。
本书读者对象主要为精神心理科临床工作者以及其他非精神科的医学工作者。同时也包括创伤后心理危机干预工作人员的培训和现场工作指导。本书结构包括：1.创伤后应激障碍的概念；2.创伤后应激障碍的流行病学资料和防治现状；3.创伤后应激障碍发生的相关危险因素；4.创伤后应激障碍的诊断评估和分类；5.创伤后应激障碍的治疗：包括了药物治疗，心理治疗，紧急干预晤谈，其他治疗等。6.特殊人群的创伤后应激障碍处理：包括儿童、妇女，老人，共病躯体疾病患者，共病精神疾病患者，现场救援人员，医务人员等。7.创伤后应激障碍防治流程和工作开展：包括现场一线工作流程，后方援助人员工作流程等。8.创伤后应激障碍的三级预防：包括早期预防，识别和干预，对被诊断患者的及时诊治规范和慢性创伤后应激障碍患者的康复。
本教材是高职护理专业“互联网 ”融合式教材,全书共13章,内容包括绪论、精神障碍概述、各类躯体形式障碍和心理因素相关障碍及其护理、儿童和少年期精神障碍及其护理.精神科护理基本技能、精神障碍治疗与护理、
官锐园主编的《人际沟通的核心能力（共情的理论与应用）》对共情的概念和意义、共情的发展及神经生理机制等涉及共情的基础内容进行了较详细的阐述，同时介绍了心理学界与共情有关的理论及如何对共情进行测量；在此基础上，书中对共情与心理障碍、共情与人际沟通、共情与职业助人者的助人行为之间的关联也做了介绍，这个部分涉及共情的作用和应用；书的 一章对如何进行共情能力的培养与训练进行了论述。为增进读者的理解，此书还设有知识链接的专栏，使这本书的内容 易于理解和记忆。
面临我国人口老龄化问题越发突出的问题，老年专家们也越发重视老年群体的健康状况。近些年从国外引进了“衰弱综合征”一新词。 在日常生活中，我们常常会发现有老年人自述近期食欲减退、失眠、体力活动减少，做事提不起劲，乏力。体检也未查出有器质性疾病。 若老人出现这一系列症状，则机体可能出现了衰弱综合征。本书的出版将有利于 好的了解衰弱综合征，有效延缓衰老。
王伟、方建群主编的《临床心理学教程(第2版)(英文版)》以留学生的实际需要为导向，并且将医学中的心理行为问题，包括各种疾病的心理行为学基础、各种疾病的心理行为变化与心理学的系统知识和相关技术紧密结合起来，包括在疾病过程中如何应用有关心理学知识和技术。以提高留学生对相关学科的学习兴趣，提高相关的教学质量。
本书采用专业的康复设备与实验教学相结合的模式，全面介绍了综合康复实验的具体内容与方法，本书注重实践操作以解决实际问题，致力于培养读者在言语嗓音、构音语音、听觉听处理、儿童语言、失语症、认知能力和情绪行为等模块评估与治疗的实验能力，适用于康复治疗学、听力与言语康复学、教育康复学和特殊教育学等相关专业的教学与实践。同时，本书可用于包括构音ICF-PCT疗法、嗓音ICF-RFT疗法、孤独症儿童语言ICF-ESL疗法和失语症ICF-SLI疗法等言语康复技能疗法认证，以及康复治疗师、康复医师、临床医师和护士的临床工作指南。
本书紧扣“ 职教二十条”文件精神，以介绍疾病症状、基本诊断技能和临床思维方法为中心，以实现职业教育人才培养目标为目的，是继医学生学习基础医学等课程之后，过渡到康复临床各学科的学习而开设的一门核心课程和必修课程。主要内容包括常见症状、临床诊断思维、体格检查、辅助检查、外科基础、药理学基础等。每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从康复的角度进行介绍，使内容 紧密地与康复治疗相联系，重点突出康复理念，涵盖康复治疗专业不可缺少的临床基础知识。
作为随身携带袖珍指南，本书可以快速为康复医生和健身指导提供常见疾病的运动干预措施。清晰的照片展示了大量不同的技术，包含运动疗法、关节松动术，而表格格式使信息 容易查看和理解。每个部位的描述遵循一致的顺序——特定区域的常规活动度，然后是常见的病理和手术治疗方法，每种疾病或手术都有特定的康复干预措施。以身体区域划分，介绍相关疾病和治疗程序，包含简明指南，针对活动度、肌肉功能、稳定性和平衡性而进行的运动干预。本书超过300张图片，包含力量训练和拉伸、关节松动术及相关参考指标等。
本书以深入浅出、生动形象的方式介绍老年共病、衰弱、失能的概念、表现、危险因素及相互影响带来的危害。通过图文并茂的形式详细介绍评估细则，包括共病、围手术期、用药、心理、社会支持等方面的评估流程及标准。针对衰弱、失能的表现提出预防和全面管理的策略，包括运动的方式、方法，康复的目标及意义，心理、营养、社会支持的影响及意义，以及共病、衰弱导致失能的照护。
本书涵盖产科护理和妇科护理两部分。结合妇产科护理前沿进展，较为系统而全面地介绍了生理产科、病理产科、新生儿的基础知识与护理；妇科常见病、多发病的护理。对妇产科领域常见的各种护理问题进行了整理、归纳和 新。本书既有妇产科护理理论，又有妇产科常用护理技术、检查及手术，每一章节置入了二维码，二维码内容为练习题、案例分析题并配有答案和解析。
由何成奇主编的《神经康复物理治疗技能操作手册/康复技能培训丛书》将参考 指南及原版书籍，重点编写 上应用 为广泛的几种神经康复物理治疗技术，以病种为中心，突出规范性、科学性与可操作性，为广大的学生、物理治疗师、高校教师等提供实用的操作手册和 的参考工具书。
本书围绕全科康复医学理论与临床实践，以康复与康复医学、康复医学的构成与管理、康复医学的必要性及其与临床医学的关系为切入点，重点探讨康复评定学、康复治疗学、神经系统疾病及其临床康复、骨关节疾病及其临床康复，以及综合康复的临床实践。力求做到学术性、科学性与可读性并重。本书可供临床医护人员、保健工作者阅读、参考。
