神经内分泌肿瘤是一类肿瘤的总称，泛指所有源自神经内分泌细胞的肿瘤，包括一组起源于肽能神经元和神经内分泌细胞的异质性肿瘤。本书以科普问答的形式为大众讲述神经内分泌肿瘤的流行病学、病因学、癌前疾病与癌前病变、病因预防、发病机制、病理学、临床表现、诊断学、治疗、预后、术后康复专业的防治方法，内容全面，形式新颖，编排科学，符合市场需求，值得推荐。

思辨能力是医学生对内科疾病诊疗掌握程度的综合体现。 本书是内科教材的延生，有以下特点：①重视对于临床思辨能力的培养。以典型病例引导，提出问题，解决问题；再提出问题，再解决问题；循序渐进、层层深入。②授课目标明确：本教材是针对本科生的实训教材，撷取临床主要疾病，突出重点。治疗以\"医嘱形式\"出现。③文字简练、重点突出。每个章节开端均开门见山，明确重点学习内容及目的，对重点内容用鲜明字体标识。

本书所述案例均为南昌大学第二附属医院感染性疾病科众多一线医生在长期、丰富的临床实践中精挑细选的各类型经典病例，涵盖了不明原因发热、院内重症和疑难感染、中枢神经系统感染、各类肝病及其他感染性疾病的诊断、治疗的全过程。 本书基于国内外参考文献的收集与研究，借鉴国内外相关病例的诊疗经验，结合本科室近10年来丰富的临床工作实践，详细描述了20余例经典、疑难病例的全程诊治情况，并且适时附上相关专家的点评分析。本书汇聚了数十位专业医生10余年的集体智慧，相信对广大临床医生特别是基层医生培养感染性疾病疑难病例诊治思维能力、提高诊疗水平具有重要的指导意义和参考价值。 本书所有章节均由感染内科一线医生分工编写，我们有志于为提高我国感染性疾病的诊疗水平提供一点有益的经验。由于编者水平有限且行文仓促，书中

内科学是临床医学的基础学科，就学科特点而言，内科医师要有更好的临床思维，因而在高等医学教育中，特别是长学制的医学教育中（如七年制），教会学生掌握从疾病到症状的理论知识仅仅是内科学教学的开始，终目标是要让学生学会从纷繁复杂的临床症状中抽象、归纳出有价值的诊断线索，进一步进行相关检查，完善诊断，终制定正确的治疗方案。目前内科学教学模式的效果离其终目标还有一定的距离。 为了提高医学生临床思维能力，我们尝试以个案病例为基础，顺应临床医师诊疗疾病的思维过程，由具有丰富临床经验的医师逐一剖析临床病例，从归纳临床症状、分析体格检查、筛选辅助检查到提出初步诊断、选择治疗方案，使临床医学生或医师掌握疾病的诊断和治疗过程，帮助他们把握临床医学的灵魂，为进一步提高诊断和治疗水平搭建一个教高水平

心血管疾病是当今社会人类健康的头号公敌，它的发病率和致残率远高于其他疾病，今后十年心血管疾病患病人数仍将快速增长。而心血管疾病发生的主要 背后推手 是动脉粥样硬化病变，动脉粥样硬化是一个复杂的病理过程，形成缓慢，且早期不易察觉。与其在发生或将要发生心血管病急性事件的时刻，予以搭桥、介入或强化药物救治，不如在早期加以干预，从根本上改善动脉粥样硬化病变的形成，打好 血管保卫战 。 目前防治动脉粥样硬化的主要方法是通过抑制内源性胆固醇合成来减少血浆胆固醇，如他汀类；还有降低机体氧化应激状态的药物等。这些药物虽然疗效显著，但易引发副作用，如横纹肌溶解、肝功能障碍、腹痛和胃胀等。相比之下，中医药强调 个体化 诊断和治疗，一些中成药（如通心络、血脂康、脂必妥、泰脂安胶囊）已经广泛用于动脉粥样