《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》编著者萨克斯。 《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》内容提要：作为病人，在大学时期，艾琳渐渐感到“精神分裂症像一层雾一样正在慢慢地向我袭来，随着时间的推移，在不知不觉中变得越来越浓”。但凭着惊人的毅力、朋友的帮助、家人的关怀，再加上对专业的挚爱，艾琳以全年级第一名的成绩毕业，而且获得了去英国牛津大学攻读研究生的全额奖学金。不幸的是，到英国不久，她的症状急剧恶化，使她无法按时上课，而且不得不数次接受住院治疗。作者详细描写了20世纪70年代英国精神病院相对人性化的治疗体制、医疗环境和医患关系。作者也生动地阐述了多年来在美国的就医经历：令人不寒而栗的捆绑式保护，患者的权利和病耻感，对医生的依赖与不满，与医生进行的持续多年的有关是否用

医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能，同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业，其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合，达到心身共治的目的，更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标，同时制作融合教材，增强学生学习兴趣及对实践技能培养 。

本书汇集了失眠门诊的患者故事，记录了因失眠所致的痛苦，也展示了他们从痛苦中走出来的体验与喜悦。每一则故事详细地记录了患者的主诉、临床表现，特别注重对患者感受与状态的描述，以及医患对话过程，在处方、用药之后，还有超药物疗法的学习与应用、教授点评和赠言，真实生动，通俗易读。读者可以通过成功的案例，获得赶走失眠的方法和信心。

郭田生等编著的《精神疾病防治专家讲座》以科普讲座的形式，运用大量的实例全面、系统地讲述了常见精神疾病的病因、表现、种类、诊断、治疗、康复、预防，也包括了特殊人群如儿童、妇女、老年人的心理卫生问题，同时还有一些热点问题如网络成瘾、吸毒、戒烟、自杀、睡眠障碍、性功能障碍的处理及学生高考前心理辅导等。全书共分3l讲，分别讲述脑器质性精神障碍、躯体疾病所致精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍、神经症、应激相关障碍、人格障碍、性功能障碍、精神发育迟滞的诊断和治疗等；也包括了精神科专业中的一些疑点、难点问题，比如早期精神疾病的识别、精神病人的维持治疗与防止复发、精神科意外事件的紧急处置、精神疾病的中西医结合治疗、心理咨询和心理治疗、精神疾病的家庭护理知识、精

为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。《BR》 案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。

心身医学是应用“心身相关”原理，研究人类健康和疾病防治的边缘学科。近年来发展迅速，已广泛引起我国内外医学界的高度重视。它强调“心身统一”的整体观，摒弃过去在生物医学模式指导下偏离人性的、狭隘的、片面的医学观。要求在医疗过程中必须从整体、综合以及多元化的角度来认识健康和疾病，并将此方法应用于临床、教学及科研。 本教材汇集了国内外*研究成果,以及临床专家的医疗经验,着重从临床角度出发,目的是让学生牢牢掌握“心身相关”理论，并灵活运用于医疗实践。在编写过程中，努力遵循科学性、思想性、先进性可操作性的原则，力求做到：体系规范，内容充实，条理清楚，适用性强，便于掌握。此教材适用于医学院校本科生、研究生以及临床各科医生学习参考。

《谈古论今话抑郁》分为四个部分，首先从身边的抑郁症实例说起，详细阐述了中国历代对抑郁症的描写与分析，引述部分历史经典案例与理论研究成果，剖析现代医学对抑郁症的认识。根据当今社会实际，结合多年临床经验，就如何预防、减轻和治疗、康复抑郁症进行了介绍。文字通俗易懂，内容深入浅出，知识性、故事性和可读性强，是老少皆宜的大众读物。

本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析等四部分组成。学习指导大纲是在《心身医学》教材建设的基本指导思想的基础上，本着重点突出、详略得当的原则编写的。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述。复习题部分，包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附有答案要点及试题分析。

《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》编著者萨克斯。 《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》内容提要：作为病人，在大学时期，艾琳渐渐感到“精神分裂症像一层雾一样正在慢慢地向我袭来，随着时间的推移，在不知不觉中变得越来越浓”。但凭着惊人的毅力、朋友的帮助、家人的关怀，再加上对专业的挚爱，艾琳以全年级 名的成绩毕业，而且获得了去英国牛津大学攻读研究生的全额奖学金。不幸的是，到英国不久，她的症状急剧恶化，使她无法按时上课，而且不得不数次接受住院治疗。作者详细描写了20世纪70年代英国精神病院相对人性化的治疗体制、医疗环境和医患关系。作者也生动地阐述了多年来在美国的就医经历：令人不寒而栗的捆绑式保护，患者的权利和病耻感，对医生的依赖与不满，与医生进行的持续多年的有关是

《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》编著者萨克斯。 《我穿越疯狂的旅程(一个精神分裂症患者的故事)》内容提要：作为病人，在大学时期，艾琳渐渐感到“精神分裂症像一层雾一样正在慢慢地向我袭来，随着时间的推移，在不知不觉中变得越来越浓”。但凭着惊人的毅力、朋友的帮助、家人的关怀，再加上对专业的挚爱，艾琳以全年级 名的成绩毕业，而且获得了去英国牛津大学攻读研究生的全额奖学金。不幸的是，到英国不久，她的症状急剧恶化，使她无法按时上课，而且不得不数次接受住院治疗。作者详细描写了20世纪70年代英国精神病院相对人性化的治疗体制、医疗环境和医患关系。作者也生动地阐述了多年来在美国的就医经历：令人不寒而栗的捆绑式保护，患者的权利和病耻感，对医生的依赖与不满，与医生进行的持续多年的有关是

本共识基于“大医学”的视角去解读双相情感障碍，提出双相情感障碍实质上是生物及,心理“节律障碍”的理念，与睡眠、血压、内分泌等生物节律障碍有同源性；基于这?理念，同时提出了对双相情感障碍的“三联”优化治疗方案，并展示了在30多家临床单位的现场测试中所获得的相关证据。书中还提出了对双相情感障碍与其他任何慢性非感染性疾病一样，存在着“前驱朗症状”，即非典型症状，并在现场测试资料中证实了这一观点。此外，根据临床的第?手资料，本共识还对各种类型的双相情感障碍的具体用药提出了建议。

“没有人确切记得马莉 初是什么时候开始不知不觉地疏远我们。是庆祝她 个生日的时候，还是之前或之后？我想 恰当的说法是，谁记得我们在什么时候开始注意到 初的那些迹象？” 她是一个漂亮、温和的孩子。在她生命的 年里，她会说一些词，微笑、大笑，学会走路，在那之后她变得内向。这个小姑娘丧失了一些之前会说的词，不停地哭泣，对周围的人都没有兴趣。凯瑟琳·莫里斯带她去看医生，得到一个令人生畏的诊断：孤独症。 在伤心欲 的拯救女儿的斗争中，莫里斯夫妇被抛进一个医学噩梦，其中充斥着虚假的希望、“奇迹治愈”和是他们造成孩子孤独症的指责。终于，他们通过强化行为干预，让马莉得到了拯救。 《让我听见你的声音（一个家庭战胜孤独症的故事）》是一位母亲对她的家庭战胜孤独症的记述，令人深醒。这本书文字优美，

本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析等四部分组成。学习指导大纲是在《发展心理学》教材建设的基本指导思想的基础上，本着重点突出、详略得当的原则编写的。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述。复习题部分，包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附有答案要点及试题分析。

本书通过这些分裂症、抑郁症、焦虑症案例，人们可以对精神疾病有一个初步的、科学的了解。这对提高全社会对精神疾病的认知，以及治疗精神疾病，都非常有意义。精神疾病并不可怕，恰如常见的感冒，罹患精神疾病，就如心灵感冒了。多些了解，积极治疗，希望就不会消失。