神经科学在自然探索、临床治疗、智能技术以至社会生活等方面都具有重要意义，因而受到了越来越多的关注。本书全面阐述了目前神经科学在大脑的演化来源、发育过程、神经元网络功能运作、脑疾病与衰老、神经药物和神经调控技术等方面的理解，结合神经科学发展的历史，深入分析和探讨了神经科学和一般的生物学研究中若干基本的哲学问题，特别是深入讨论了神经药物和神经调控技术将会对社会生活和伦理造成的种种影响，以及科学家和一般民众所应持有的态度。
孙宏伟等著的《心理危机干预(第2版)》整合了哈尔滨医科大学、陆军军医大学、临沂大学、蚌埠医学院和潍坊医学院的优势资源，融合了每位编委的专长，既保证了内容的科学性，又保证了内容的实用性，以达到传播专业知识、介绍干预方法、推广 经验之目的。本书旨在使读者对心理危机以及心理危机干预进行一个全面的了解，能够快速识别出当事人的心理危机状态，并运用相关评估和干预技术对当事人进行简单有效的干预，从而提高心理危机的识别率和干预的成功率，实现加强心理健康服务、健全社会心理服务体系的目标。本书不仅适用于高等院校的本科生和研究生，也适用于干部、教师、医生、护士、心理咨询师、心理治疗师、社会工作者及心理学爱好者阅读，还可以作为参考教材指导社区心理健康服务中心开展心理危机干预的相关工作。
全书内容共三篇17章。*篇讲述了认知行为小组治疗的基本原理、循证依据、效果和小组过程，以及小组治疗的要点。第二篇集中讲述了认知行为小组治疗当前面临的挑战及应对之策。第三篇则具体描述了针对不同群体的认知行为小组治疗方法，其中包含了文献回顾和作者的临床经验，同时列举了一个认知行为小组治疗模式的案例。*后本书的附录介绍了10个有用的治疗工具，读者可以结合自己的实践酌情应用。
本书主要介绍心理疏导疗法在强迫症等障碍中的应用，以强迫症为主体，从介绍症状、疏导疗法开始，分为“认识症状、克服症状、预防反复”三个主要部分，以6～10个典型个案贯穿始终，方便读者将理论与实践相结合。同时本书还将配套黄爱国老师进行团体心理疏导治疗的现场实况录音，很有现场感和操作性。由于理治疗的疗效与疗法的文化背景密切相关，本书在编写过程中进行了文化适应性修改，心理疏导疗法具有中国特色，特别适合中国人群，具有较强的实践指导价值。
本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析等四部分组成。学习指导大纲是在《心理评估》教材建设的基本指导思想的基础上，本着重点突出、详略得当的原则编写的。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述。复习题部分，包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附有答案要点及试题分析。
本书是《全国乡镇(社区)医护人员培训试用教材丛书》中的一个分册。该书共分二十章，包括精神病学基础部分和各论部分。精神病学基础部分为章至第四章，主要介绍精神病学的任务、发展、概况与其它学科关系，精神障碍的神经生化基础、遗传学基础、病因学、精神障碍症状学、精神障碍的检查和诊断、精神障碍的分类与诊断。各论部分为第五章至第二十章，主要介绍各种精神障碍(精神疾病)及相关知识，如器质性精神障碍、精神活性物质或非成瘾性物质所致精神障碍、精神分裂症和其他精神病性障碍、心境障碍、癔症、应激相关障碍、神经症、心理因素相关生理障碍、人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍、精神发育迟滞、童年和少年期心理发育障碍、童年和少年期多动障碍、品行障碍和情绪障碍、自杀行为与危机干预。同时还介绍精神药物治疗、电抽
我国医学教育50年来一直采用前苏联的模式，基本上可以概括为“结构式课堂教学”。具体讲，就是重概念、轻实践，重理论、轻方法，重教师传授、轻学生参与，随着时代的发展，越来越显示出其存在的弊端和不足。创新精神和能力培养是医学教育的灵魂和目标，而案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。 神经病学是以研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预防和康复为主要内容的一门临床二级学科。是医学生必修课程，也是医师资格考试课程。该课程与神经解剖学等多个学科密切相关，新研究和新进展层出不穷，国际间的交流与合作会日益频繁，双语教学早已成为神经病学教学的重要方面。国内一直缺少一本适合医学本科生学习的神经病学双语教材，这是神经病
