本书是按照高等学校机械学科本科专业规范、培养方案和课程教学大纲的要求，结合*本科教学质量与教学改革工程 专业综合改革试点 项目、***特色专业、卓越工程师教育培养计划、山东省名校建设工程，以及编者所在学校的教育教学改革、课程改革经验编写而成的普通高等教育教材。全书主要内容包括绪论、铸造、压力加工、焊接、切削加工等内容，除绪论外每章附有习题与思考题。《BR》 本书在教学内容上可针对不同的专业进行取舍，理顺了与前导课程、后续课程之间相互支撑的关系，整合了课程体系中内容重叠的部分，落实了知识盲点的讲解。本书十分重视学生获取知识、分析问题及解决工程技术问题能力的培养，特别注重学生工程素质与创新能力的提高。为此，在本书的编写内容上既注重理论密切联系生产实际，又介绍了机械制造的新技术、新工艺。
高速、高效铣削技术是国家重点支持的研究领域之一，高速铣刀是实现高效、精确铣削加工的重要工艺装备。《高速铣削淬硬钢技术》面向汽车淬硬钢模具制造企业需求，针对高速铣刀切削淬硬钢中存在的关键问题，综合运用多学科理论与技术，并与工艺实验紧密结合，分析多特征量强耦合作用对淬硬钢高速铣削过程的影响，阐述高速铣刀切削淬硬钢的工艺方法。《高速铣削淬硬钢技术》主要内容包括高速铣削淬硬钢工艺方法及存在的问题分析、高速铣刀切削淬硬钢的振动特性、高速铣削淬硬钢曲面的刀具稳定性、高速铣刀切削淬硬钢的安全可靠性、高速铣刀切削淬硬钢的磨损特性、高速铣刀切削淬硬钢加工表面形貌、高速铣刀切削淬硬钢工艺设计方法七个部分。
本书共20章，比较全面地介绍了钳工基本操作及有关装配工艺基础理论知识，着重介绍了典型机械部件的装配工艺。对于典型的卧式车床、立式钻床和外圆磨床的结构和车床及其主要部件的总装配工艺，以及钻床夹具的工作原理和结构等也都作了较系统的介绍。
本书借助SPSS软件，从方法论的角度讲解大数据辅助科学决策的原理和具体实现路径，在具体操作中引入定性与定量分析，对结果进行专业解读，着重分析结果的统计学意义和现实工作意义。图文并茂，通俗易懂，全面灌输了大数据思维，并全面展示了数据预处理、描述与推断、概率分布、均值比较、方差分析、相关分析、回归预测、时间序列、BP神经网络、AI决策树、聚类分析、判别分析、降维分析等众多方法的魅力，为从事大数据分析、挖掘、预测等领域的专业人士提供了揭开大数据神秘面纱的钥匙。此外，从操作层面看，本书也是各类工作人员和学生掌握SPSS软件的使用手册，是各级政府部门领导干部增强大数据素养的 读本，可用作专业教材和参考书。
世界范围内主要的人工智能玩家有哪些？哪家公司在这场脑力与毅力的角逐中脱颖而出？深度学习革命如何颠覆了整个人工智能领域？人工智能还会经历第三次寒冬吗？长期以来，人工智能一直被视为一种遥远的未来技术，它是一个被委托给科学界边缘的项目，甚至在历 两次走入 境，陷入寒冬，直到一些孤注一掷的研究人员用一场新的变革打破了宁静——深度学习革命。近年来，让人工智能受到全世界瞩目的高调事件，基本上都是基于深度学习的。比如，AlphaGo击败了世界围棋 ，自然语言处理催生了智能语音助手，自动驾驶、人脸识别在世界范围内得到广泛应用，AI绘画 是以假乱真、火遍 ……可以说，深度学习已经浸入了我们的日常生活，从边缘走到了舞台的中心，正蓄势待发，即将掀起一场惊人的变革。这是一本讲述人工智能，尤其是深度学习的历史与未来的
本书是按照高等学校机械类“3+4”贯通培养本科专业规范、培养方案和课程教学大纲的要求，结合山东省本科教学质量与教学改革工程项目(项目编号：Z2016Z011；2015M087)、山东省高水平应用型立项建设专业(群)项目，以及编者所在学校的教育教学改革、课程改革经验编写而成的。本书在教学内容上可针对不同的专业进行取舍，理顺了与前导课、后续课程之间相互支撑的关系，整合了课程体系中内容重叠的部分，落实了知识盲点的讲解。《BR》全书共 5章，主要包括绪论、铸造、压力加工、焊接、切削加工，其中第2～5章后面附有习题与思考题。书中的内容既理论密切联系生产实际，又介绍机械制造的新技术、新工艺。本书重视学生获取知识、分析问题及解决工程技术问题能力的培养，特别注重学生工程素质与创新能力的提高。
本书是按照高等学校机械类“3+4”贯通培养本科专业规范、培养方案和课程教学大纲的要求，结合山东省本科教学质量与教学改革工程项目(项目名称：以工程素质培养和创新能力提升为核心的“3+4”中职-本科对口贯通分段培养模式的探索与实践、“三三三”卓越工程人才培养模式构建与实施)、山东省高水平应用型立项建设专业(群)项目以及编者所在学校的教育教学改革、课程改革经验编写而成的机械类“3+4”贯通培养规划教材。 本书系统地介绍金属切削机床设计的一般理论和方法，主要内容包括绪论、机床的运动分析、车床、齿轮加工机床、其他机床、金属切削机床的总体设计、机床的传动设计、机床主要部件设计、组合机床设计等。每章后面附有习题与思考题。 为了培养学生获取知识、分析问题及解决工程技术问题的能力，特别是提高学生工程素
本书是一本重点介绍各类模具及其制造、装配、调整、试模、模具用材料、元器件及模具的 热处理强化、模具配套用设备及使用等技术。 本书为一本内容丰富〈几乎涵盖了除水泥、糕点模具之外的所有模具、系统、完整、图文 并茂、贴近生产、通俗易懂、简明实用的模具技术书，其实用性强，可查阅的内容、数据多，可 供各类模具制造、修理的工人在生产现场使用，也可供从事模具设计、研究开发、教学人员、模 具企业的经营管理人员，以及推销、采购人员和大专院校的师生学习参考。
本书作为在虚拟仪器构建的平台上进行自动控制基础实验与实践的教材，内容涵盖了LabVIEW编程基础、数据采集和信号分析、基于LabVIEW的NI- ELVIS虚拟仪器教学实验套件的基本概念、硬件构成、ELVIS的软件编程、实验设计方法，并密切配合自动控制基础的课程内容及课程对象的专业要求，精心设计了16个基于NI- ELVIS的实验。书中的实验具有软硬件结合、涉及课程范围广（模拟和数字电子技术、信号处理、光电传感器技术等）、综合性强的特点。教材图文并茂，便于读者学习使用。本教材可作为高等院校信息类各专业、测控技术与仪器专业大专、本科、研究生的实践教学、实验教材或教学参考书，也可作为其他相关理工科学生和工程技术人员的实践参考书。
本书分4篇，全面介绍了ProCAST、DEFORM、Abaqus和DANTE有限元仿真分析软件在金属材料铸造成型、塑性成形和切削加工、焊接和热处理过程数值模拟中的应用，包括低压铸造、压力铸造、连续铸造、离心铸造、阀体熔模铸造等8种典型铸造成型工艺模拟；模锻、挤压和轧制3种典型体积成形工艺模拟，以及切削加工过程模拟；点焊、无坡口板材对焊、有坡口板材对焊、管材对焊和T形接头焊5种典型焊接成形工艺模拟；气体渗碳和低压渗碳、气体渗碳淬火、多级渗碳淬火和回火3种典型热处理工艺模拟。本书案例丰富，图文并茂，可以帮助从事金属材料加工的人员掌握相应的CAE分析工具，以实现相关工艺过程的设计优化。 本书可供金属材料加工领域工程技术人员使用，也可作为高等院校材料成型及控制工程专业师生的教材。
全书共分6章。第1章主要介绍了数控设备偶发故障发生的机制；第2章主要介绍了数控设备诊断和维修的几种方法和实际案例；第3章主要介绍了几种刀库型式和进口数控设备换刀故障的解决方法、案例；第4章主要介绍了FANUC和SIEMENS两种系统跟踪功能的操作方法；第5章主要介绍了在日常工作中应对数控设备做的维护工作；第6章主要介绍了在日常维护数控设备时需要做的工作内容、详细位置和维修过程。
由李东光主编的《金属加工液配方与制备(1)》收集了200余种金属加工液制备实例，主要包括切割液、研磨剂、研磨液、淬火剂4类金属加工液，涵盖了大部分常用的金属加工液相关品种，详细介绍了产品的配方、制备、应用技术等内容，实用性强。 本书可供精细化工、金属加工等行业中开展金属加工液研发、生产管理与制备相关工作的人员及应用人员参考。
工业机器人技术系列教材是由湖南省电子学会、湖南信息产业职教集团组织，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工业机器人操作与运维试点、 产学合作协同育人项目）、多所高职院校参与，与企业技术人员、产品经理、销售与客服人员等用访谈、现场考察等方法，经过多次论证，确定了高职工业机器人技术专业的典型岗位及需求，在此基础上进行编写的。本书主要以工业机器人视觉技术应用为主题，包含视觉在工业机器人中的基本组建、视觉后台软件的环境搭建、相机程序的编写、自动锁螺丝系统的视觉识别、工件分拣系统的视觉识别与定位、手机尺寸测量应用、自动检测手机参数等内容。全书采用项目 、任务驱动的模式编写，从 个项目中的 个任务逐步深入到工程实践的应用，由浅到深，逐步深入。本书适用于高等职业院校工业机器人技术、电气自动化技术等相
为适应“工学结合、校企合作”的职业教育培养模式，充分体现“基于工作过程导向”的职业教育理念，本书邀请全国技术能手、航天技能大奖获得者肖怀国以及 焊接大师工作室负责人李兵等参与案例编写。本书以项目模式组织内容，注重理论学习和技能实训间的相互渗透、融合；项目之间相对独立，涵盖了焊接生产实训的主要内容。 本书共6个项目，内容包括焊接安全与防护、焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊、气焊与气割、综合强化练习。通过本书的学习和训练，读者可以根据具体的焊接操作方法、选择合适的焊接工艺、运用正确的焊接操作技术，完成对焊接产品的焊接生产。 本书可作为高等职业技术院校或中等专业学校焊接专业的实训教材，也可供从事焊接理论研究、焊接生产与施工等的工程技术人员参考。
本书围绕FANUC Oi TD数控系统车削加工操作和编程方法，结合实例给出了典型零件完整的加工程序清单及说明。对于编程加工的注意事项、编程技巧等，以“说明”“注意”等小栏目进行补充。本书可供各类职业院校数控专业教学使用，也可供数控技术大赛选手参考，还可供使用FANUC Oi系统的工程人员和操作人员使用。
本书以工业机器人应用编程实训平台为载体，基于FANUC工业机器人进行教学项目设计，主要内容包含八个典型项目，分别为工业机器人绘图、切割、搬运、码垛、焊接、电动机装配、视觉分拣以及RFID综合应用编程。本书遵循“行动导向、任务驱动”理念，围绕任务目标、任务准备、任务分析、任务实施、任务评价和任务反馈开展教学活动， 由易到难，由单一到综合，完成工业机器人现场编程与操作的项目化实践学习。 本书可作为高等职业院校、职业技术大学、应用型本科院校的工业机器人技术、电气自动化技术、机电一体化技术、生产过程自动化技术等自动化类、装备制造类专业相关课程的教材，也可作为相关工程技术人员的参考资料和培训教材。 本书配备的教学资源丰富，具体包括微课教学视频、教学设计、电子课件、授课计划等，读者可登录机械工业
本书结合作者在特种加工行业的教学、科研及生产实践经验，在 版基础上打破原有学科体系框架，以工作过程为导向，以完成企业生产中的常用零件项目任务为主线组织编写。全书共分为三大模块，模块一为电火花加工，主要讲解电火花成形加工的相关知识，共3个项目，分别为电火花加工断人工件的丝锥、电火花加工模具锥孔面、电火花加工模具孔形型腔。模块二为电火花线切割加工，主要讲解电火花线切割加工的相关知识，共3个项目，分别为线切割加工五角星图案、线切割加工切断车刀、线切割加工同心圆环。模块一和模块二采用任务驱动的形式，按照加工工艺流程完成了工件的装夹、校正，电极的设计，电极或电极丝的装夹、校正，电极和电极丝的 定位．加工工艺参数的选择，程序的编制等的学习与实操。模块三有4个项目、8个任务，主要讲解了电化学加
刘梅，机械与材料工程博士，上海大学机自学院精密机械系特种机器人教研室主任，副研究员，硕士生导师。主要从事测控技术与仪器专业的教学和科研工作。为全英语教学（包括来华留学人员）的重点课程的全英文教材，主要叙述用于检测几何量和机械量的传感器，同时也适当地介绍了一些工业和科研中常用的新型传感器，涵盖传感器的基本原理、发展现状和 应用。按照工作原理分章，内容的选取反映当前工业生产和科研的实际情况，可以作为高校相关专业师生参考用书。
本书以scikit-learn和Keras框架作为实战平台，讲解了传统机器学习的主流技术和 深度学习的研究成果。其中，\\\" 篇 传统机器学习”包括 ～10章，介绍了机器学习概念、监督学习算法（回归分析、Logistic回归、k近邻、决策树、朴素贝叶斯、支持向量机）、无监督学习算法（神经网络、聚类、降维）；\\\"第二篇 深度学习”包括 1～15章，介绍了深度学习的概念、卷积神经网络、循环神经网络、生成对抗网络和强化学习等。 本书的编写旨在体现\\\"做中学”理念，读者在学习初期不必过多纠缠于算法理论，而是通过实际案例快速入门，进而激发兴趣，自主完善理论学习， 终顺利跨入人工智能的殿堂。本书可以作为高校数据科学与大数据技术、人工智能等专业的教材，也可以作为致力于开展人工智能研究的读者快速入门的参考资料。
本书的编写以《工业机器人操作与运维职业技能等级标准》为依据，围绕工业机器人应用行业领域工作岗位群的能力需求，充分融合课程教学特点与职业技能等级标准内容，进行整体内容的设计。全书以实际应用中典型工作任务为主线，以项目化、任务化形式整理教学内容，使学生掌握项目内包含的知识和任务实施技能。 本书内容包含工业机器人的校准及其异常处理、工业机器人视觉分拣工作站操作与编程、工业机器人焊接工作站操作与编程、工业机器人打磨抛光操作与编程、常用电机故障诊断和排除和常用传感器故障诊断和排除，共计6个典型实训项目。 项目包含若干任务，项目配备项目知识测评，任务均配备任务评价，便于教学成果的评价和重点内容的掌握。 本书适合用于1＋X证书制度试点教学、相关专业课证融通课程的教学，也可以应用于
