本书以作者的16讲家庭性教育微课的录音整理稿为基础编写，许多地方保存了讲座时的口语色彩。希望这让读者感到更轻松、随意、亲切，像同一起喝茶谈心。 赋权型性教育是让家长从性教育的角度去给孩子增能赋权。这种理念接纳了之后，家长可以在孩子其他的教育中增能赋权。性教育从来不是孤立的，它是整个人的教育的一部分。

本书结合改革开放40周年重要历史节点，回顾改革开放以来40年高校思想政治教育的发展历史，总结高校思想政治教育40年发展历程中的宝贵经验。立足高校思想政治教育实际，从总体上将高校思想政治教育划分为“高校思想政治教育政策发展”“思想政治理论课”“党团与班集体建设”“文化育人”“实践育人”“网络育人”“心理健康教育”“资助育人”“创新创业教育”“辅导员队伍建设”“思想政治教育管理”11个专题，在每个专题的具体写作中，坚持历史与逻辑相统一的基本原则，对专题内容进行纵向梳理与研究分析。旨在通过系统总结改革开放40年来我国高校思想政治教育的发展历史，为思想政治教育相关研究以及高校思想政治教育实践的创新发展提供重要参考。

为了缩小理论与实践的巨大差异，本书以三个具体步骤和模型着力回答以下几个问题来具体解析城市遗址类博物馆文化产业可持续性开发模式并具体总结其实践及启示：1.城市遗址类博物馆文化产业资源价值的综合感知构成要

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京杭大运河历史悠久，不仅是中华文明最重要的见证之一，也是世界人民共同珍惜的文化遗产，因而当之无愧地成为世界遗产家族中的一员。近十年的申遗历程为我们提供了一个反思京杭大运河的契机，世界遗产运动所提倡的“突出普遍价值”认知模式能够帮助我们跳出民族视野的局限，从更宽广的人类文明海洋中来重新理解它的价值和意义，帮助我们更全面、更有效地将其保护并传承给后世。 本书力图将当前国际上已经有的运河类遗产研究成果与中国丰富的京杭大运河历史资料相结合，深入地论证京杭大运河在人类历史中的作用及影响。同时通过与外的运河、文化线路、线性遗产的比较研究，找到京杭大运河自身的独特性和代表性，帮助保护者、研究者和公众更充分地认知我们的宝贵遗产。此外，我们也选取分析了一些外重要案例，从丰富的保护实践中吸取有

该书基于中国社会转型的历史背景，针对当前大学改革与发展中面临的各种问题，进行了全面和深刻的思考。内容涉及到对大学价值取向的追寻、大学发展形势的分析、大学治校理念的思考、大学目标管理的考察、大学制度改革的设计、大学教师队伍的建设、大学人才培养的探索与大学文化问题的研究等方面。该书注重理论运用的多元性、分析视角的多层性与研究方法的多样性，对于大学的各级领导、高教研究人员，以及教育专业的师生等都具有重要的理论与实践的指导价值。

张永祥，本书主要从哲学知识论特别是从知识观视角，对影响我国基础教育改革的知识论基础从哲学层面作了程度的学理分析。本书认为教育中的知识问题其实是一个知识观问题。知识观是教育观念和教育实践的根本依据。知识观深刻影响着学校教育的内容、课程设置、教学方式及至知识教育目标等方面。

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系列出版项目，由所属研究机构深圳市全民阅读研究与推广中心负责策划承办，计划持续开展全民阅读理论研究和专著出版，旨在建构阅读理论和阅读学科体系，为我国全民阅读科学化、专业化发展提供理论支撑。 丛书期推出“名家系列”，聚焦我国全民阅读领域的专家学者，荣幸地邀请到王京生、朱永新、聂震宁三位作者，分别围绕“阅读与城市发展”“阅读与国民教育”“阅读与时代变革”主题编撰思想文集。三位作者高屋建瓴，著述颇丰，历年来关于全民阅读的观点和论述常见于报端，是我国全民阅读事业发展的亲历者、推动者和领航者。 《改变，从阅读开始：阅读与时代变革》一书收入的文章绝大多数是次结集出版，记录了作者在大变革时代对全民阅读与国家民族命运的所思所想。在世界格局深刻演变、科学技术颠覆性创新的今天，阅读人口扩大，阅

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本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务，通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战，从而增进老年人的文化福利，提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵，为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用，也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用，还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研究者与实务工作者阅读。作为行动研究成果，本书的可操作性、可复制性和可推广性强，具有实务指引和政策参考的应用价值，可为今后老年福利服务实践、人才培养和学术探索提供典型素材和研究案例。

本书研究成果针对“构建 现代公共文化服务体系”的主要任务展开研究,从群众基本文化权益的量化指标和群众文化需求调查入手,提出了基本公共文化服务的保障范围和指导标准, 并以浙江省为实例,提出了促进基本公共文化服务标准化、均等化的具体目标和实施路径。立足于促进公共文化服务管理体制机制创新的重要目标,本书围绕着群众基本文化权益、文化馆总分馆、基层文化队伍建设、群众业余文艺团队、文化治理改革、数字公共文化、服务绩效评估等进行研究,提出构建文化馆总分馆服务体系、建立文化下派员与专职管理员制度、业余文艺团队建设的“六化” 模式、社会力量参与、绩效评估指标体系等方面进行了深入研究。

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本书为国图专家关于非遗的20堂公开课，涵盖了这五个方面，包括年画、大歌、花鼓灯、民间故事、皮影戏，口技、湘剧、石锁、酿酒、怀药、善书、布袋戏等等。非遗是中国传统文化的珍宝，非遗传承人基本上是该项目 的承载者，因此分外重要。每一讲的作者，基本上都能对传承人的故事做到娓娓道来。本书对于推动构建中华 传统文化传承发展体系，具有重要的现实意义和实用价值。

面对百年未有之大变局，中国和西方又一次站在了解彼此的十字路口。潘岳同志截取中西文明发展 的“战国与希腊”“秦汉与罗马”“五胡入华与蛮族入侵”三个历史时期，从文明、政制、民族角度，对中西文明根性进行了剖析和比较。很多专家学者专门撰文对其进行了评论，本书撷取部分精彩评论可进一步拓展中西文明比较的视野，也是文明对话的起点。本书在传统与现代、文明共存与对话的层面，挖掘中西方文明各自的“古老价值”，以实现“为所有古老文明互融互鉴开辟出一条近路”的宏伟目标；从文明根性上研究中西方道路之不同，以历史自信提升文化自信，以文化自信强化理论、制度和道路自信，对中西方文明交流与对话具有重要意义。本书中、英文版入选了 “十四五” 重点图书、音像、电子出版物出版专项规划。

本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务，通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战，从而增进老年人的文化福利，提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵，为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用，也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用，还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研究者与实务工作者阅读。作为行动研究成果，本书的可操作性、可复制性和可推广性强，具有实务指引和政策参考的应用价值，可为今后老年福利服务实践、人才培养和学术探索提供典型素材和研究案例。

本书共分三个部分——上篇、中篇和下篇。上篇“一体化校本课程的整体建构”，从一体化课程的源起、概念阐释、课程体系、课程内容、课程实施等几个方面，阐释了一体化校本课程建设,就是将小学、初中、高中作为一个整

张茂林著的《合作与创造——高校NSSFC项目团队建设研究》紧紧围绕高校NSSFC（国家社会科学基金）项目团队建设这一主题，从辨析概念和梳理历史入手，系统分析了NSSFC项目团队建设对高校人文社会科学创