姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
为贯彻国务院、* 足球进校园 的部署,在大量研究和论证的基础上,我们汇集各方力量,由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写这套《中小学校园足球教材》。 本套教材除了对足球知识、战术技能进行基础性讲授之外,根据足球运动的特点,教材突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识,培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神,充分体现足球的教育价值。 在内容编排上,教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中,都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的章节,但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节,三至四年级以揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能为主,五至六年级则学习多种部位颠球等 相对复杂的技能。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。 从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。 从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
《社会主义核心价值观教育读本(初中三年级·上册)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、国家五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等,国家秩序则包括宪法权威、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是基本的善。从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。 从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
以为核心 以课时作业为主线 以知识拓展提升为乐趣 以全面提高为终目标 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点,栏目编写个性化; 划分合理——按照课时划分作业,与教学进度——致,方便老师安排作业; 层次明显——基础、综合、培优,课内、课外、中考层次分明,目的明确; 趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中,让学生们在快乐中学习!
《中学安全教育(初3)》旨在教育学生提高安全意识,掌握必要的安全知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成安全应对日常生活和突发事件的习惯。同时,帮助学生树立和强化安全意识,正确处理各种关系和解决各种矛盾,切实保障自身安全,使学生充分认识到个人安全和社会公共安全的重要意义,做好防范敲诈勒索等恐怖事件的心理、思想准备,并掌握必要的应对办法。教育学生不参加影响和危害社会公共安全的活动,树立国家安全意识和社会责任感,自觉维护公共秩序,维护社会稳定。抵制抽烟、酗酒、赌博、吸毒等不良行为习惯,预防违法犯罪。培养和教育学生树立正确的人生观、价值观、道德观,使学生更加热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,努力成为社会主义的建设者和接班人。
中华 传统文化教育,主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题。传承发展中华 传统文化,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念;要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容;要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。大力弘扬这些理念、精神和美德,对我们 的发展和社会的进步具有 重要的现实意义。 希望这套“全国中小学生教育读本·中华 传统文化”丛书,不仅可以使同学们获得相对全面的传统文化知识,也可以感受到其内在精神,感受到中华民族的伟大生命力和创造力,感受到中国人的性格、灵魂和情趣,从而帮助同学们深化中华 传统文化的根基意识。 本书适合九年级上学期使用。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
本册围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、中国梦圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从很好科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是国家的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
本书以知识点为主线,细致而全面地对八年级学过,九年级且重要的知识作了较为详尽的讲解,帮助学生为高中阶段的学习打好基础。