作为教材，本书力求做到内容真实性、知识性、思想性强，渗透对文化的学习，并能体现学术性。与此同时，语言首先是交际工具，意大利语的学生掌握意大利语的目的是为了应用，因此本书还注重语言的实用性和选题的广泛性、现实性。 本书以课文阅读为核心（课文编写参考了佩鲁贾外国人大学组织编写的教科书《意大利文化》等教材），通过多样化的练习，对学生进行语言知识（如词汇、句型扩展及语法巩固）和听、说、写、译等语言技能的综合训练。

关于译诗，有三种流派：派是的逐字翻译，不顾目标语言之文法。因为中国古诗的内容过分简洁，所以有时缺少介系词、逻辑词、人称单数的主词，甚至动词。因此，逐字翻译很可能使译文变得不可理解。第二种是押韵的翻译。意思是，译者尊重目标语言之文法，但强调诗是该有韵的。因此，在译文中发明韵脚，然而韵脚只代表不完整的格律，因为中国诗之格律并非只由韵脚构成，而且有平声和仄声以及诗句之字数，比方说，押韵的诗句应该字数相等。因为中文是单音语言，译文中的押韵句子无法由字数相等的诗句构成。第三种流派，该派主张忠于诗之精神。换言之，诗是要诗人译的，因为译诗时，并非文法对了就足够。

关于译诗，有三种流派：派是的逐字翻译，不顾目标语言之文法。因为中国古诗的内容过分简洁，所以有时缺少介系词、逻辑词、人称单数的主词，甚至动词。因此，逐字翻译很可能使译文变得不可理解。 第二种是押韵的翻译。意思是，译者尊重目标语言之文法，但强调诗是该有韵的。因此，在译文中发明韵脚，然而韵脚只代表不完整的格律，因为中国诗之格律并非只由韵脚构成，而且有平声和仄声以及诗句之字数，比方说，押韵的诗句应该字数相等。因为中文是单音语言，译文中的押韵句子无法由字数相等的诗句构成。 第三种流派，该派主张忠于诗之精神。换言之，诗是要诗人译的，因为译诗时，并非文法对了就足够。

在编写体例方面，全书采用中法文对照，配以生动有趣的插图，力求给读者带来视觉上的飨宴。全书分十个单元：衣、食、住、行、礼、艺、乐、节、健、潮。每单元六七篇文章，每篇文章有一两个与主题相关的文化点滴作为链接和延伸，最后有生词释义。我们尽量用简洁流畅的文字、具体有趣的事例向学习法语的中国人或学习中文的法语国家的人提供一把登堂入室的钥匙，大家跨过中国文化最初的门槛，直到登堂入室。文化不应只封存在书斋，它更应当活跃在当下火热生活的每一个角落。在日常的生活点滴里学文化、品文化，这才是了解一个民族的途径。

《老子(汉语一乌克兰语对照)》是《大中华文库》“一带一路”沿线国家语言对照项目之一。《老子》，又名《道德经》，为中国古代伟大的哲学家、思想家老子所著，全书共81章。《老子》是老子哲学思想的集中

唐诗是中国文学目前一颗璀璨的明珠，千年传诵，历久不衰。《唐诗选(汉法对照)》选收了唐代大家名作一百五十多首，如李白的《送友人》(其中包含浪漫主义诗句“浮云游子意，落日故人情。”)，杜甫的《登高》%

本书收录了鲁迅先生的几部知名作品，如《无常》、《从百草园到三味书屋》等。均有德法两个版本，便于德国读者和德语学习者阅读。

关汉卿等著的《元曲选》一书收录了一百多首元曲佳作。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一支奇葩，在思想内容和艺术成就上都相当有特色，和唐诗、宋词鼎足并举，成为中国文学 三座重要的里程碑。 元曲有较为严整的格律定式，虽有定格，并不死板，有较大的灵活性。元曲将传统诗词、民歌和方言俗语糅为一体，形成了诙谐、洒脱、率真的艺术风格，对后世词体的创新与发展具有重要的影响。