。 本书将从美学艺术的视角出发,涉及美学、面部骨骼、皮肤生理学、化妆与肤色、绘画与色彩等相关知识,提高从业者的审美与鉴赏水平;从人的形象及个人特征等方面入手,强化从业者的知识与技术,从而逐步提高从业者文绣能力。全书以专业的角度阐述面部文绣,涵盖文眉、文眼线、文唇、文发际线等多种技法,并对眉、眼线、唇、发际线等部位的形状、颜色等特征根据不同脸型、肤色逐一讲解,使读者融会贯通,便于日常的工作与自我妆容的审视。
《我们如何学习:全视角学习理论》探讨了几乎所有有关学习的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架,阐述了学习分类理论与整体性的学习理解,并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。《我们如何学习:全视角学习理论》既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习理论,同时也涵括了国际上有关学习科学领域的*前沿研究。
刘利明主编的《持久定妆文绣全指导(第2版)》将从美学艺术的视角出发,涉及美学、面部骨骼、皮肤生理学、化妆与肤色、绘画与色彩等相关知识,提高从业者的审美与鉴赏水平;从人的形象及个人特征等方面入手,强化从
绍兴山水清丽、人文璀璨、名士风流、艺文鼎盛。王羲之、智永、陆游、王冕、徐渭、陈洪绶、赵之谦等磊落卓拔之士的宏文博识、精 构,自是文明瑰宝。而其之于本乡故土的至诚情感、赤忱投入和 反哺,亦于人地互动间形塑、维系与绵延着传统,地域美术由此进入地方传统的构建,成为观察研究美术史与地域文化传统之间关系的一个 案例。不同于通史或断代史的传统美术史写法,《绍兴美术文化史》力求在清晰记述绍兴地区基本美术史实和发展脉络的基础上,着重阐释美术现象与地域文化传统的内在关系和相互影响,两者穿梭互动,交相映发,文化的力量滋养着艺术之树的蓬勃生长,艺术的繁针密线织就了文化的多彩华章。